高中思想政治课有效提问的原则

有效教学是为了提高教师的工作效益和学生学习效率,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,其核心问题是教学效益问题。通俗地说,有效教学是指教师和学生以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标,是教师在实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值目标的体现。而有效提问是启发式教学的一种常见形式,也是有效教学的题中之义。有效提问应把注意力放在激发学生的思维过程上。而不应该急促地迈向结果。教师要通过合理有效的提问,努力给学生创造思考的条件。     

浅谈高中政治课教学中多媒体技术的运用

新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件做支撑。在现代技术条件下,以多媒体为代表的教学方法就能轻易做到这一点,多媒体教学是以计算机为中心,将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理的结合,是实现课堂教学过程最优化的教学途径。作为一种现代化的教学手段,与普通教学手段相比,它具有直观性、交互性、     

论高中政治课的改革

与传统教育相比,今天无论是从教育模式的宏观角度,还是从某一具体学科的范畴来说,都到了一个变则通的追求创新的阶段。这样的变化体现在多个方面,从教育观念的嬗变层次到教育制度的解构与建构、到具体的教学方法工具的操作实践层次,都必须有一个顺势而为的改革。今天的教育工作者们是不折不扣的"追新族"。     

高中政治课教学创设情境的思考

认真遵循学生的认知规律，让学生充分参与，通过创设教学情景，达到促进学生智力的开发、能力的培养、质量的提高的目标。一、创设的教学情境应着眼于现实生活。跟学生实际紧密联系政治课的内容都与现实生活存在着密切的联系，但由于课本的局限性，使得它与学生的实际尚存在一定的距离，而教学情境的创设可以弥补这一不足。     

新课程下如何提高高中思想政治课教学的有效性

本文通过分析新课程改革过程中高中政治教学面临的若干问题，同时阐述了解决这些问题的方法和措施，有针对性的论述了新课程改革下，高中政治教师如何在备课、上课和课后反思环节提高政治课教学的有效性。     

浅析如何提高高中数学课堂的教学效率

课堂是学生学习的主阵地,是学生知识获取的主要途径。高中数学知识难懂,学生对数学学习不感兴趣。在高中数学教学中,教师要激发学生的数学学习兴趣,提高课堂教学的效率。教师要精心备课,运用好现代教学手段,在讲课时突出教学的重点、突破难点。     

浅谈如何更好的利用多媒体提高英语教学质量

传统英语教学方法已经不适合当代社会发展的要求,多媒体技术已经普遍运用到英语教学中。多媒体技术的运用,能够激发学生的学习兴趣、丰富教学内容、创设良好的语言环境。同时,在英语教学中不能单纯依靠多媒体技术,要更多地关注学生,培养学生的创新能力,并适当地运用黑板。     

高中教学中提高学生音乐欣赏能力的有效手段

随着我国素质教育教学改革的不断深入，音乐欣赏已成为普通高中的一门基础课程。面对师资力量不足、教学现状不完善、音乐欣赏课程较少、学习积极性不高等突出问题，如何激发学习兴趣，提高学生音乐欣赏能力，已成为摆在音乐教师面前的一个十分重要和紧迫的课题。根据近几年高中音乐欣赏教学经验的总结，现介绍如下，与大家交流讨论，共同提高。     

浅谈提高语文课堂效率的有效方法

优化教学过程，营造民主氛围，正确对待学生的课堂反应是解决课堂效率的有效方法。     

实现高中体育与健康课堂有效教学的方法

新课标下,高中体育与健康教学要求教师采取有效的教学对策、敢于创新教学方法,转变教学思想,实现有效教学。教学的有效性就是要实现教与学的高效化。把课堂设计做到最优,打造优质的体育与健康课。本文中,笔者结合素质教育和新课改的理念,分析了影响构建优质体育与健康课堂的因素。并探究了一些方法。希望能促进体育教学的发展。     

提高英语教学质量的方法

学生是学习的主人,我们一定要坚定这个观点不动摇,随着实施素质教育实施,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。下面我从四个方面谈谈我对初中英语教学方法改进的一点认识。     

如何改善初中英语课堂教学的陈旧理念

陈旧的教学理念,无异于绳索,束缚着教师创新的步伐,因而要大胆改善初中英语教学的陈旧理念,在新课标下,我们通过简单的情景对话,来提高学生口语的实际表达能力。还利用现代教学手段,、模型、挂图、幻灯、投影、录音、电视、录像、计算机等及其与其配套的软件资料,在教师精心设计指导下,进行多媒体优化组合,在教学中发挥多种媒体的优势。更好地突破教学难点,利用二维、三维动画技术和视频技术不但可以使一些抽象难懂的概念变成形象、直观的画面、图形,而且还能够动态地演示出它们的变化过程等。运用多媒体技术辅助教学能够让学生在感性认识的基础上进行分析、比较、演绎、综合、归纳等抽象思维活动,从而形成概念并掌握事物与现象的原理及规律。     

利用多媒体辅助教学提高语文阅读和写作的质量

本文探讨如何用电子多媒体辅助教学提高语文阅读和写作质量.充分利用创新性电子多媒体辅助教学手段,激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率;帮助学生采集、储存、分析和运用写作材料,从而培养和提高学生的写作能力.     

有效的导入是提高英语教学质量的重要手段

在英语课的教学过程中，导入是教师进行教学活动的开始也是最基本、最重要的一步。以往的学生英语基础普遍较弱，课堂上有意的注意力持续时间短，学习英语时存在烦躁、厌倦、畏惧等心理，而且传统的导入往往只关注与课文相关的知识点，其效果并不明显。只有采用合理的课堂导入设计，才能促使学生迅速进入学习状态，积极参与课堂活动，进而提高教学效率。因此要改进导入手段，从而提高教材处理及课堂管理的综合能力。     

浅谈高中思想政治学科的学习方法

高中思想政治学科是以邓小平理论为中心内容,理论性很强,在教学过程中,许多学生很难接受这些深奥的理论,在此我就思想政治学科的特点,分别简明扼要地介绍马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点,以及我国社会主义现代化建设实践,以期在教学过程中对广大学生起到科学指导的作用。     

论提高初中物理课堂教学效率的方法

探讨提高初中物理课堂菽学的有效性,寻求科学的教学方法。从转变教学观念,提高业务水平;真诚对待学生,建立良好的师生关系;激发学习物理知识的兴趣和求知欲望;优化教学过程,提高课堂实效性;注重教学反思等方面阐述了提高物理课堂教学效率的方法。     

试论提高《计算机文化基础》课课堂教学质量的方法

在学校教学中，无论哪一门课程，在进行教学之前，都需要做好充分的准备，这就是“备课”。“备课”中有一项非常重要的工作就是明确教学目的，在此前提下，选择行之有效的教学方法和手段来达到教学目的。     

提高课堂教学质量的新思考——兼论建构主义理念在教学中的实践

教育是国之柱石、国之根本,是我们国家腾飞、民族屹立的保证。现在如何提高课堂教学质量已经成为我们这样的普通院校的进行教育改革的首要课题。建构主义理论提出了一系列关于教与学的新理念。这些理念作为教育心理学的最新理论对教学改革和创新人才的培养具有很好的指导作用。我们应该将建构主义教学思想与传统教育相结合,走出一条有我国特色的改革之路。