浅谈如何开展小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的基本环节，语文教学要不断培养学生的阅读兴趣，还要培养其阅读能力，走个性化的阅读教学之路。     

小学语文阅读教学浅析

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。     

小学语文阅读教学改革初探

阅读教学是小学语文教学的基本环节，提高小学生的阅读能力是极其重要的，阅读能力的提高不但能够加强小学生的语言素养，让小学生去理解鉴赏文学作品，更能提高学生其它学科的学习能力。在《小学语文新课程标准》（以下简称《新课标》）的引领下。小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。目前的小学语文阅读教学中存在着师生交流比较肤浅、忽视对学生阅读兴趣和良好学习习惯的培养等问题，本文就小学语文阅读教学改革，结合自身的教学实际提出自己的一些看法。     

小议低年级语文阅读教学

阅读教学是语文教学中一个重要的组成部分，只有牢牢把握好课堂教学中的有效阅读模式，让更多的学生主动阅读、快乐阅读、专心阅读，才能有效地理解课文内容，尽快地掌握知识要领，全面攻克难点、重点。低年级的语文课文中语言优美，情节简单，条理明显，尤其是浅显易懂，因此是紧扣课标要求的最佳载体。所以我们必须在低年级阅读教学中落实以读为本，强化阅读基本功训练，优化课堂阅读教学，     

高职语文教学阅读能力培养的探讨与实践

变高职生被动阅读为主动阅读是高等职业技术教育语文阅读教学的最终目标，探讨与实践语文阅读教学在高职教育中的“工具”属性，突出重点、体现特点、抓住热点和针对难点，是有效培养高职学生阅读能力的有效途径，通过强化阅读能力的培养，有利于高职学生面对走向社会的挑战。     

小学高年级语文阅读教学初探

语文是一门基础性的学科，语文阅读是基础中的基础。阅读能力的提高不但有利于学生语文素养的提高，而且对学生提高各方面的素质都有重要影响，因为学生的价值观念、思想品德等素质很多从阅读中得来。小学高年级的语文阅读是学生培养阅读能力的起步阶段。所以，小学语文教师应注重学生阅读能力的提高，搞好语文阅读教学。本文简单介绍了小学高年级语文教学中发现的存在的问题，并提出对策。     

唯有活水源头来——农村语文阅读教学浅谈

阅读教学，历来都被认为是语文教学中的难点、重点，同时又是学生最觉头疼的一点。阅读教学质量差，提高学生阅读的难度大，是当前和今后很长一个时期语文老师的困惑和需要思考的问题。     

重视阅读教学提高语文教学质量

阅读教学是小学语文教学的基本环节，能对学生进行听说读写综合训练，提高学生听话、说话和作文能力，能使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。应当说阅读教学在语文教学过程中占有十分重要的地位。小学语文课程标准明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师是学生阅读活动的参与者、引导者、“扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。”     

新课程理念下初中语文阅读教学探讨

阅读是初中语文教学的重要内容和教学方法。重视阅读教学是丰富精神生活、提高语文素养的有效途径。本文对新课程背景下的语文阅读教学进行了论述,旨在激发学生的阅读兴趣,对学生进行创新精神与创新能力的培养提高学生的阅读能力。     

语文阅读教学技巧探析

阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，作为提高学生语文素养重要途径的阅读教学在初中阶段显得尤为重要。只有让学生在广泛阅读的文化浸润中，才能享受人文的阳光，精神得到陶冶，心灵得到净化，从而拥有绿色的生命。为了让这最朴素而又最有效的方法在不加重学生学习负担的前提下发挥最大作用，教师结合日常教学任务灵活运用阅读教学技巧显得尤为重要。     

中学语文阅读教学方法探究

阅读教学在中学语文教学中处于首要地位。在语文教学中，阅读是最基础的活动，是学生获取知识的主要手段。阅读教学的基本任务是广泛培养和提高学生的阅读能力，阅读能力的提高直接关系着其它能力的提高。加强语文阅渎教学，提高整体素质就显得尤为重要了。那么，用什么方法加强语文阅读教学呢？     

探析新时期初中语文阅读教学有效途径

阅读在初中的语文教学中占有很重要的地位，能够体现学生的听说读写整体能力。所以阅读的成效直接关系到语文教学的成功，学校和老师都应该认识到阅读的重要意义，只有把阅读放到一个重要的地位，才能真正的发挥出它的作用。现在的语文教学已经不同以往，教师也应当从思想上重新认识语文教学中的阅读教学。在新的语文教学环境下。根据不同学生的不同特点，从知识和思想上提高学生的阅读的学习兴趣，从而提高阅读的学习效率。     

如何有效地激发学生的阅读兴趣

本篇主要介绍本人在语文阅读教学中，如何通过教师、学生、家长三方面的努力培养学生的闼读兴趣，发挥其主观能动性，使其能够主动地，积极地阅读，从而达到让学生喜欢阅读并能感受阅读的乐趣这一目的。     

利用多元教学提升阅读效果

阅读能力是学生阅读文本,对文章感知、理解、鉴赏、活用的学习活动,是学生语文综合素养的体现.小学语文教材特别注重学生阅读能力的培养,三至六年级上册都编有一个特殊的阅读教学单元,面对这一单元,一直重视阅读教学的农村小学语文教师,因各种因素的影响,依然还是穿新鞋走老路,这是农村小学阅读策略单元教学中存在的普遍现象,也是农村小...     

初中语文如何实施阅读教学

语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。     

关于在语文教学中提高中学生的阅读能力的探讨

阅读教学是提高综合素质、接受输出信息、激发创新意识、强化能力培养的必要途径。随着语文教改的不断深入和发展，阅读教学已成为语文教学的一个相对独立而又极其重要的部分，近年中考高考中，对古诗文背诵、文学鉴赏、现代文阅读和文言文阅读的考查，已成为考查学生能力的重要组成部分。所以人们对阅读教学越来越重视。近几年来，笔者在阅读教学中进行几点探讨，并取得了一定的效果。     

中学语文中如何提高阅读教学效果

阅读教学在语文教学中具有极其重要的作用，但在考试中得分偏低。在教学时要注意培养学生兴趣，养成良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法，扩大阅读面，选择优化教学方式，培养学生的阅读能力，使学生的语文素养得到长足的发展。     

中职语文阅读教学的实践与探索

中职语文阅读教学是提高学生阅读能力、培养学生语文素养的主要途径。而当前的语文阅读教学，由于受传统语文阅读教学思想的影响，还存在一些与新课程要求不和谐的现象，在某种程度上影响了学生语文素养的养成。因此，本文旨在通过加强对当前语文阅读教学的探索，提高语文阅读教学的效率。     

试论批注在小学语文阅读教学中的运用

批注式阅读是培养小学生语文阅读能力和语文学科素养的重要手段。在组织开展阅读教学的实际过程中,教师要引导和培养学生养成"不动笔墨不读书"的良好习惯,不断强化学生阅读技能、帮助学生积累阅读技巧、提高阅读效率。     

小学生的语文课外阅读教学

要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读．不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容，而要让学生在课外能广泛地阅读。在小学语文课外阅读指导过程中．以建构王又理论为指导，可以提高语文课外阅读效益，促进学生语文素养的提高。