初中英语教学应加强学生自主学习的培养

学生进人初中学习以后,教师应让其重新审视自己在整个学习过程中的角色位置.帮助他们转变观念.促使其尽早成为学习的主人.同时,要从个人乃至国家的前途命运的高度教育学生认清外语学习的重要性,培养其不断进取的信念,提高独立自我意识的水平和自我教育的能力.     

关于初中数学教学激发学生兴趣的探索

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,古人的训导一语道破兴趣的重要性,初中数学教学要想不断地有所突破,就要激发学生的兴趣。初中课堂教学中,激发学生高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐。而学生的兴趣源自于具体隋境,课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地。在课堂教学中,教师如何结合本区域实际情况创设各种有效情境激发学生的学习兴趣呢？下面,我就结合自己这几年来的教学实践,谈谈在课堂教学中的几点尝试。     

浅谈如何激发学生主动学习语文

众所周知,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。要想将语文学习作为学生的一种学习需要,作为语文教师首先就要让学生明确为什么要学习语文,即明确对语文知识价值的认识。     

浅析如何提高初中英语教学

一个班级就像一个大家庭,只要在这个家中充满了爱的阳光。学生就像一棵棵幼苗在阳光的沐浴下茁壮生长。里面总有一些长得较慢的——后进生,我们为了让他们更好的生长去找出病因,对症下药。这些学困生是广大教师最头痛的教育对象,也是最应该关注的学生群体。学困生学习欲望低,自信心不足,毅力不强,学习方法不当,甚至放弃学习。实践证明：学困生的学习方法和教师的教学方法不当是影响学困生学习状况的关键因素。因此,在初中英语教学过程中,对如何激发学困生的学习兴趣以及转化学困生的策略进行研究是十分必要的。     

初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

在初中英语教学过程中,激发学生学习兴趣方法的研究和改进,对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文从创造最佳氛围、巧用教学方法、情景教学三个方面对激发学生学习英语的兴趣谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。     

在初中英语教学中如何对症下药

在教学中,发现和解决学生存在的不足、帮助他们不断进步就是一个教师的不懈追求。我们该如何去发现学生的问题,对症下药。这些学困生是广大教师最头痛的教育对象。也是最应该关注的学生群体。学困生学习欲望低,自信心不足,毅力不强,学习方法不当,甚至放弃学习。实践证明：学困生的学习方法和教师的教学方法不当是影响学困生学习状况的关键因素。     

点燃学生求知的火种——浅谈学习动机的培养与激发

学生的学习活动不仅受智力因素的制约,还与学生自身的需要、动机、兴趣、信念、情绪情感、意志、性格等诸多非智力因素密切相关。据国内外的心理学家研究表明,绝大多数学生的     

语文教学,如何激发学生兴趣

作为初中语文教师,不少人都在感慨,现在的语文越来越不好教了。很多学生在新书发下来后,就迫不及待地把教材翻看一下,可是新鲜劲一过,再在课堂上学习时就提不起精神了。让读个书,有气无力;挑人回答问题,举手的屈指可数;布置的练习,容易的做,稍有难度的,就置之不理……很明显,学生对那些语文学习任务都失去了兴趣。     

浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着时代的不断进步与发展,中学生自主学习能力已经成为初中英语教学培养的重点,也是比较困难的一部分.对大多数中学生来说,他们没有自主学习英语的意识,对于主动学习和思考也会有抵触情绪,再加上传统的教学模式,在初中英语教学中培养中学生自主学习能力就变得越来越困难.基于此,本文首先简要分析了在初中英语教学过程中所暴露的问题,随...     

语文教学如何激发学生学习兴趣

许多学生不愿学语文,对语文课不是“心驰神往”,而是“恹恹欲睡”,关键是他们对语文没有兴趣。因些,教师应该改变过去那种把学生当成知识容器,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味的字词的说教式的讲解课文的教学方法。所以从各方面激发学生学习语文的兴趣是语文教学的核心问题。下面谈谈我在这方面的粗浅认识和做法。     

在语文教学中如何激发学生的学习兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。”在语文教学过程中能激发学生学习的兴趣,就能激发学习的主体。就能有效地诱发良好的学习动机。教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。所以说激发学生兴趣是至关重要的。     

如何激发学生学习数学的兴趣

传统数学突显其学科属性，使数学教学被赋予了浓厚的学科色彩。单纯的知识传授知识导致了教学内容抽象单调，教学过程严肃乏味，不能触动学生的心灵世界，不利于激发学生的学习兴趣，美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”兴趣是最好的老师，是推动学生学习的直接动力，对于低年级，学生对学习数学产生兴趣，应当成为教学的目标之。激发学生学习数学的兴趣和信心，一直是数学课堂数学教学的老课题。新课程提出：现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；实施新课程，教学中要密切联系学生的生活实际，联系学生的生活经验，从学生已有的经验出发，引导学生探究生活中的数学问题，让学生把所学的数学知识应用到现实生活中。新课程理念、新教材的内容，     

在语文教学中如何激发学生的学习兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。”在语文教学过程中能激发学生学习的兴趣,就能激发学习的主体。就能有效地诱发良好的学习动机。教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。所以说激发学生兴趣是至关重要的。     

化学教学中如何激发学生质疑

化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题、研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的。中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学,其特点是知识点较散,有些内容又很抽象,因而很多在初中对化学怀有浓厚学习兴趣的学生,进入高中后渐渐失去了对化学的兴趣。     

初中英语教学中培养学生学习适应性初探

学习适应性又叫学习适应能力,是个体为取得较好的学习效果,努力使自己的心理活动和行为方式符合学习环境变化和自身发展要求的自我调节过程中表现出来的一种稳定的能力特征。学习适应性是中学生心理素质结构中适应性特征的核心成分,直接影响着学生的学习效果和质量。本文结合笔者实际初探初中英语教学中培养学生学习适应性。     

浅谈在化学教学中如何激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。这句话人人皆知,但如何在化学教学中激发和提高学生的学习兴趣．是我们做老师的重点研究的问题,也是仁者见仁,智者见智的问题,本人根据多年来的教学过程,有些体会．以期和同行共同探讨。     

浅谈如何提高初中英语学习效率

对于英语真正的教学是在初中开始的,面对这样一个和世界接轨的国家,英语的学习无非就是最重要的。所以,学生对待英语的学习要有一种正确的态度,与此同时更要掌握好正确的学习方法,从而促使自己真正成才。     

如何激发学生学习物理的兴趣

激发中学生学习物理兴趣的途径：一是联系学生生活实际;二是进行情感教学;三是做出乎意料的实验;四是要有生动风趣的语言;五是创设物理情境。     

浅谈在语文教学中如何培养激发学生的学习兴趣

培养激发中学生学习兴趣是做好中学语文教学工作的重要一环。可通过“培养正确的学习目的、利用教材中的伏笔、利用情感、利用现代教学手段”等方式,培养激发中学生学习语文的兴趣。     

浅谈如何激发高职学生学习英语的兴趣

该文简单地说明了高职学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因。提出了激发学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径,并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。