云南少数民族大学生学校适应状况调查

云南少数民族大学生的学校适应,由好到差分别为主流文化适应、民族文化适应、学校适应、学习适应。男生的主流文化适应、民族文化适应差于女生。不同年级的少数民族大学生有差异。推进云南少数民族大学生的学校适应,要建立渠道,增强指导;教学方法贴近民族学生;重视民族学生的心理健康问题。     

云南少数民族大学生的学校适应调查与分析

对689名云南少数民族大学生进行的调查表明,云南少数民族大学生学校适应总体水平存在显著的年级差异、性别差异,但不存在生源地差异。应采取建立交流渠道、实施贴近民族学生的教学方法、重视民族学生的心理健康问题等措施,促进云南少数民族大学生的学校适应。     

从心理适应角度探析少数民族大学生的教育管理

本文以西北农林科技大学的少数民族大学生为对象，采取问卷的形式调查少数民族大学生的心理适应现状。探讨和分析少数民族大学生在生活学习、人际交往、心理健康、生涯发展方面的不适应。根据研究结果提出少数民族大学生在教育管理方面的建议，帮助民族学生更好的融入新的文化氛围，促进民族和谐的共同发展。     

家庭经济条件与大学生成就动机的关系

运用问卷调查法对西安五所高校317名和广州中山大学28名大学生的成就动机进行调查,结果表明:(1)西安大学生追求成功的动机有显著的城乡差异,城市学生显著低于农村学生;(2)对经济状况的态度、对学习目的定向、对学习状况的满意度及对教学效果的态度不同的学生之间两种动机有差异,有明确态度的学生的成就动机显著高于持无所谓态度的...     

浅析思政教学模式与少数民族大学生文化适应

本文从我国民族文化差异出发,探究思政教育模式与少数民族大学生文化适应之间的关系,根据当前现状提出了加强文化适应与思政教学模式的协作策略:加强师生交流,增进对少数民族的了解;依靠学生自主管理,增进学生之间的交流;利用各种教学资源,从多个方向促进教学工作的开展。     

少数民族大学生在线学习探究

本文着重对培养少数民族大学生在线学习进行研究，并对制定少数民族大学生在线学习手册、创建基于网络的少数民族大学生在线学习共同体、以知识管理的理念整改在线学习过程、进行网络课程的校际学习等有效策略作比较深入的阐述。     

文化适应对少数民族大学生的心理影响及对策研究

不同文化间的差异导致少数民族大学生出现焦虑、抑郁等心理不适。文章分析了文化适应过程和模式对少数民族大学生的心理影响,提出创建多元文化教育环境、提高少数民族大学生对学校教育的认同感、提高汉语水平的相关对策来解决文化适应过程中遇到的问题。     

少数民族大学生心理适应性研究综述

由于语言习惯、宗教信仰等传统文化差异,少数民族大学生存在不同程度心理适应问题,已经引起学界的重视,就少数民族大学生心理适应性研究现状作以综合,从心理学、教育学的研究较多,而从民族学、人类学角度的跨学科综合研究所见甚少。     

提高少数民族大学生文化适应能力的对策研究

少数民族大学生是所有大学生中的一个特殊群体,自从他们考入大学后就开始面临如何才能融入到一个全新的不同文化环境中的难题,所以他们能否顺利适应新的大学生活环境非常值得关注和研究。本文就少数民族大学生文化适应的现状进行了分析,然后着重提出了当前提高少数民族大学生的文化适应能力的对策。     

广西少数民族大学生英语学习心理压力调查及对策

通过对广西中医学院、广西大学以及广西民族大学三所大学少数民族大学生的问卷调查，探讨广西本土少数民族大学生英语学习心理压力因子，探寻少数民族大学生以及汉族大学生两个群体在英语学习方面所存在的心理差异及其形成原因，并针对广西少数民族大学生在英语学习方面的心理压力．提出将心理治疗理论导入英语教学的方法，尝试在教学过程中帮助学生进行心理调适。     

我国大学生时间管理倾向与成就动机的研究成果

大学生作为社会的一个重要群体,他们的发展也直接关系着社会的发展,而成就动机对个体的发展具有推动作用。对于大学生时间管理倾向与成就动机之间关系研究也成为了近年来研究的热点。通过对研究工具、研究结论等方面介绍我国近年来在大学生时间管理倾向与成就动机的研究成果,提出现在研究中的不足以及对未来研究的展望。     

论新疆少数民族文化适应与文化认同

文化适应的重要基础在于文化的认同,新疆少数民族文化认同面临着全球化冲击、现代化转型、文化本身的差异性、文化认同措施远离生活世界、经济发展滞后以及民族关系等问题,通过法制建设、转变观念、发展和平衡经济建设、关注民生和改进文化认同的相关措施,能够为新疆少数民族的文化认同打下坚实基础。     

海南少数民族社会变迁下的心理适应探析

社会变迁是社会发展的必然,而海南国际旅游岛的建设规划势必引发一系列生产方式和生产关系的变革,作为本土居民的海南少数民族的心理适应对海南旅游岛建设影响重大。文章阐述了海南少数民族心理适应的现状,以及心理适应的作用机理,最后从政府职能部门与少数民资自身两个角度探讨了如何建立良性的心理适应。     

高等学校少数民族大学生教育管理研究

由于高校工作机制的僵化、少数民族大学生教育管理工作定位的反差以及观念的陈旧,少数民族大学生教育管理工作出现了认识模糊、责任不明确、手段与方法简单化、干部队伍素质不高的问题。改进高校少数民族大学生教育管理工作,要更新教育观念,改革工作机制,提高队伍素质,健全管理体制。     

关于大学生学习适应问题与对策研究--专业选择不理想引起的学习适应困难及调节

专业不理想是引起大学生学习适应困难的一个重要方面,文章就此对大学生专业选择不理想导致的学习适应困难问题进行分析,并着重对调节训练策略加以研究探讨。     

少数民族大学生个案心理咨询与学校心理健康教育的研究

文章通过对昆明学院心理健康教育与咨询中心接受心理辅导的少数民族大学生进行心理咨询,发现学生心理问题形成的成因复杂,心理问题的产生与中学时不当的学校教育方式、同辈群体的文化、学生个性特征都有一定的关系。在心理辅导中发现:积极参加大学社团活动、专业学习和研究、积极参与社会实践、有良好的人际关系能显著改善学生的心理健康状况。提出了大学对少数民族大学生进行学习心理、人际关系、职业生涯设计进行心理辅导的措施和方法。     

少数民族大学生心理健康教育浅探

本文对少数民族大学生心理健康教育的背景和少数民族大学生常见的心理问题进行了分析,在此基础上探讨了高校开展心理健康教育的途径。     

关于少数民族大学生自信心培养的思考

由于少数民族地区经济和教育落后等因素,造成部分高校少数民族大学生产生自卑、抑郁、焦虑和交际困难等心理问题。对此,要从以下几个方面培养大学生的自信心:一是思想政治教育与心理健康教育相结合;二是心理健康教育和思想政治教育要与解决少数民族大学生的实际问题相结合;三是多渠道“扶贫帮困”;四是在集体活动中挑战自我、培养自信心;五是在赏识教育中提高少数民族大学生的自尊心和自信心。     

对少数民族大学生宗教信仰教育引导的思考

由于历史、环境、民族习俗等原因，宗教对当代少数民族大学生有较广泛深远的影响，本文通过对当代少数民族民族大学生信仰宗教原因的分析，进而思考对少数民族民族大学生的教育引导，引导他们自觉培养健康的心理素质，优化民族思维方式，树立正确的世界观、宗教观。     

新疆少数民族非英语专业民考汉大学生英语学习的障碍研究

随着全球一体化趋势的加强,英语成为当代大学生一项必备的技能和素质,而新疆少数民族非英语专业民考汉大学生在英语学习中面临着许多困难。要深入分析新疆少数民族非英语专业民考汉大学生在英语学习中障碍产生的原因,提出相应化解障碍的对策。