普通高校房地产经营管理专业实训基地建设探究

本文依据房地产经营管理专业的人才培养目标,阐述了实训基地建设的必要性,提出了构建科学规范的实训基地途径和应注意的问题。要加强教学与实践的互动,及时对课内知识体系进行修正;建立长效机制,形成稳定的合作模式;加强学生职业精神和职业道德的培养;加强校企联合,注重智力资源互补性交流。     

跨专业校企合作型创新创业实训基地建设实践与思考——以宁波职业技术学院为例

党和政府高度重视创新创业教育工作,制定了相关的政策及激励措施。宁波职业技术学院作为国家首批示范性高职院校,在创新创业教育工作上先行先试,形成了一些独特的作法,积累了一些经验,笔者结合学校跨专业校企合作型创新创业实训基地的建设实践,进行了梳理和归纳,提出了建设性意见。     

校企联合培养学生创新、创业能力的探索与实践——以山东省服装设计与工程特色专业为例

高等院校服装专业的毕业生普遍存在着创新能力、实践能力和创业能力较差的突出问题,不能适应服装行业的发展要求。本文主张进一步加强校企联合培养学生的创新、创业能力,具体措施是根据服装业实际需求确定培训目标,校企联合共建实验室和实训基地,利用企业项目教学法培养学生的创新和创业能力,同时注意提高教师的实践教学水平。     

大学生创新创业教育的文化模式

随着高等教育体制改革的逐渐深入,大学毕业生就业制度发生了巨大的变化,大学生毕业后面临的机遇和挑战也在增加,高等学校大力推进创新创业教育,对促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义.高校应完善工作机制,抓好政策落实;进一步加强高校的创业教育;加强培训,提高创业服务水平;加大创业实训基地及孵化基地建设;加大创新创业科研力度;搭建创业创新实践平台;搭建创业创新实践平台.     

校企合作网商创业可行性分析及实施策略

淘宝网的迅猛发展为在校大学生提供很好的创业平台,校企深度合作,消除制约因素,实现资源共享,达到校企双赢是学生较好的创业途径。本文对实施校企合作网商创业的可行性进行分析,并提出校企合作模式下高等院校电子商务创业的具体实施策略。     

工程机械专业校外实训基地建设的困境及对策

工程机械专业校外实训基地在机械行业人才培养中占有重要地位。为了加快培养社会急需的机械专业技能型短缺人才,职业院校应加快校外实训基地的建设和完善,如成立专业指导委员会,成立校企合作教育办公室,建立基于内部与外部相结合的保障机制。     

基于大创项目的学生科技创新成果转化研究

以高校大创项目为研究平台,通过对优秀的项目进行重点培育,孵化出先进的科技成果,并通过团队管理、个人创业、校企合作等方式实现成果的快速转化和良性运营,在提高学生创业能力和综合素质的同时,也为地方经济和社会发展注入新的力量.实施大学生科技创新成果转化,要在人才培养方案和教学计划中突出大学生创新创业训练计划项目教育的内容;重视大创项目导师队伍建设;定期举办科技创新成果大赛;依托高校实验实习实训基地,孵化高新科技成果,加强与企业的互通有无;培育学生对知识产权的保护意识,鼓励学生自主创业;建立高校—青创中心—企业对接机制,推动成果及时转化.     

工程机械专业校外实训基地建设的困境及对策简

工程机械专业校外实训基地在机械行业人才培养中占有重要地位。为了加快培养社会急需的机械专业技能型短缺人才，职业院校应加快校外实训基地的建设和完善，如成立专业指导委员会，成立校企合作教育办公室，建立基于内部与外部相结合的保障机制。     

高等学校开展校企合作工学结合教育对策研究

推进高校校企合作发展,首先要建立完善的外部保障机制,同时还要加强管理和监督。其次要建立引导行业企业积极参与学校教育教学改革工作的激励机制;搭建平台,加强对校企合作情况的监督与评估。积极鼓励企业积极参与高等教育教学改革的全过程;努力建设一支"双师型"教师队伍,并使双方充分享受校企合作工学结合教育模式带来的成果。校企双方的合作才会有活力,校企合作工学结合教育模式才能健康、深入的开展下去。     

基于“IC”理论的高职市场营销专业校外实训基地构建研究

本文基于IC利益共同体理论,在对当前高职市场营销专业校企合作校外实训基地现状分析的基础上,以"利益共享"理念为切入点,探析校企合作校外实训基地建设存在的主要问题,并结合市场营销专业特点,提出构建"利益共同体"下校企合作校外实训基地相关策略。     

对新疆中餐烹饪专业校内实训基地建设的思考

本文在调查研究新疆乌鲁木齐9所职业学校校内中餐烹饪专业实训基地建设现状的基础上,从实训基地面积、功能、投入、产教结合和社会服务等方面分析了调研结果,提出了加强中餐烹饪专业校内实训基地建设的建议,主要是:准确定位校内中餐烹饪实训基地的功能;创建生产过程为导向的实训环境;建真实营业厨房,实现产教结合;充分利用共享资源,提高学习效率。     

外购设备与自主研发相结合构建实训室的探索与研究

实训室构建模式很多，如校企联合、校外实训基地等，但外购设备与自主研发相结合、建设与教学相结合的模式在民办高校尚未普及，通过教师和学生共同研发创建实训室，不仅可以节省资金，更主要的是提高了教师的教学能力和学生的实践能力，对“以工作任务为载体”的教学改革起到了一定的推动和促进作用，对实训室的创建提供了一个全新的模式，为培养实用型专业人才，从而提高学生的就业率提供了一个新的途径。     

加强校企合作是培养建筑业技能型人才的必要途径

本文以富平职校为例,论述校企合作为职业教育教学提供了实验实训平台,是培养技能型人才的必要途径。加强建筑业校企合作,有利于搞好实验实训,保持教育教学内容的先进性;有利于建立实验实训基地,通过教学点、全过程跟踪、自发组织等教学形式,全面实施培养培训技能型人才计划。     

对高职院校生产性实训基地建设的探索

本文介绍了我国高职院校生产性实训基地建设的现状,分析了存在的问题,提出了完善高职院校生产性实训基地建设的对策建议。要加大投入力度,改善生产性实训基地的规模和条件;完善生产性实训基地仿真性的建设和管理;最大化利用实训基地;加快建立与高职院校生产性实训基地相配套的考评制度;加快"双师型"教师队伍建设步伐。     

地方高校推进大学生创新创业教育路径探析

本文基于地方高校大学生创新创业教育存在的教育理念落后、师资力量薄弱、课程体系不完善、重理论传授轻实践训练等一系列问题,提出推进大学生创新创业教育的有效路径:更新创新创业教育理念;建设创新创业师资队伍;完善创新创业教育课程体系;强化创新创业教育实践。     

高职电子商务生产性实训基地运行研究

生产性实训基地是高职院校做好产教融合的有效途径。目前校企共建电商生产性实训基地在运行过程中存在多种问题。因此,需要通过建立合理的利益机制、校企持续投入、政府支持等多种途径才能保证生产性实训基地健康运行。     

加强校企合作是培养建筑业技能型人才的必要途径

本文以富平职校为例，论述校企合作为职业教育教学提供了实验实训平台，是培养技能型人才的必要途径。加强建筑业校企合作，有利于搞好实验实训，保持教育教学内容的先进性；有利于建立实验实训基地，通过教学点、全过程跟踪、自发组织等教学形式，全面实施培养培训技能型人才计划。     

对新疆中餐烹饪专业校内实训基地建设的思考

本文在调查研究新疆乌鲁木齐9所职业学校校内中餐烹饪专业实训基地建设现状的基础上,从实训基地面积、功能、投入、产教结合和社会服务等方面分析了调研结果,提出了加强中餐烹饪专业校内实训基地建设的建议,主要是:准确定位校内中餐烹饪实训基地的功能；创建生产过程为导向的实训环境；建真实营业厨房,实现产教结合；充分利用共享资源,提高学习效率.     

高校教师队伍管理模式探析

高校教师体现现代高校的核心竞争力,而教师积极性的发挥很大程度上依赖于对教师队伍的管理。构建现代高校教师管理模式应从高校制度建设入手,使学校依法治教、依法管理、教师依法执教;其途径是以学科为依托形成一个个学术团体即学术梯队;其目的是创建“以教师为本”的高校教师队伍和谐发展平台。     

双创环境下中职学校电子商务专业实训基地建设研究

在"大众创业、万众创新"的双创环境下,职业院校电子商务专业应该合理把握教育原则,迎合当代职业教育发展形势,围绕实用型人才培养积极建设实训基地,推进专业快速发展,为社会上的电子商务产业发展带来正面积极影响。文章首先简单论述了我国双创环境及环境背景下的中职院校电子商务专业人才培养现状。随后着重研究了新环境下中职学校电子商务专业实训基地的多种建设途径,实现对职业院校电子商务专业复合型人才的全面培养与促进优化。