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本文就信息技术在高中《唐诗宋词》教学中的应用从以下三个方面展开论述:一是信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野。教师在准备诗词教学时,通过查阅网络资源,储备知识,增加教学容量;二是信息技术为学生学会鉴赏诗词,能够自主学习、自主鉴赏提供了帮助,体现自主性、个性化的学习原则;三是信息技术可以为诗词教学创设情境,激发兴趣,突破重、难点,感知语言,培养语感。启发想象,培养创造性,激发审美情趣,优化教学过程,切实提高教学效率。 相似文献
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反复揣摩、体味意象,是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键.准确地把握意象的内涵,学会分析意境能有效地提高诗词鉴赏的水平. 相似文献
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个人档案赵抱衡,笔名九弟、重阳,号惑律斋生,一级作曲、戏曲音乐家、文艺评论家、书法家、诗人。1932年12月30日出生于安徽津浦路符离集站,祖籍河南省宜阳县。1952年毕业于中南文艺学院音乐系。平生从事艺术教育、戏曲音乐创作研究与文艺评论工作。有著作8部、文稿80余万字、词曲百余首、格律诗百余首。现为中国音乐家协会、中国戏剧家协会、中华诗词学会会员,河南省文史研究馆馆员,河南诗词学会理事,河南省书法家协会、美术家协会会员,郑州华夏美术院院长,郑州大学名誉教授,郑州市文化局专家组成员,少林书画院副院长,民盟郑州市委顾问。 相似文献
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徐叔林,1948年生,重庆市美术家协会会员、重庆书画社社员、重庆市诗词学会会员、重庆市楹联学会副会长。徐叔林酷爱绘画,由于幼时家里贫穷,他只能在地上作画。上世纪60年代。他收到四川美术学院附中预备录取通知书,因视力之故,而被拒收。他虽然遭到重创,但未气馁,继而踏上一条艰辛的求艺之路。 相似文献
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刘其东,字翔宇,亦名奇东,启东,号墨佛居士。1963年生于河南省新乡市。先后毕业深造于北京师范大学艺术系、中央美术学院国画系。现为中国书画艺术家交流协会常务主席、中国国画院人物画艺委会副主席、中国美术艺术家协会理事、中国国画家协会理事、中国诗词学会会员、中国楹联学会会员等,刘其东先生现为北京职业画家。 相似文献
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中华诗词是中华民族瑰宝,中华诗词教学对传播中华诗词意义重大,开展好中华诗词教学活动,需要不断从手段、方法等方面探索与创新。 相似文献
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中国古典诗词经久不息,古诗词鉴赏自然成为高考语文试卷必考的重点内容,依据新课标卷考试大纲要求,古诗词鉴赏意境类试题为古诗词鉴赏复习的重点和难点。命题特点、鉴赏思路、答题步骤都是针对高中生古诗词学习的现状,结合作者语文教学经验提出的实践性见解,力图让学生学会解读意境类试题,从而提高古诗词鉴赏能力。 相似文献
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诗词的不可译与长期以来形成的对诗人的非客观认识有关,这也反映了诗词实际上的难译。由于诗词中隐含着浓厚的文化意蕴和丰富的意念形象,这使诗词的翻译几乎成为不可能,如何把诗词中的文化意象移植到译语中便成为诗词翻译的关键。 相似文献