创建学习型社区构筑和谐社会——以南京市鼓楼区学习型社区为例

创建学习型社区是构建社会主义和谐社会的重要内容与途径,本文首先探讨学习型社区的理论基础和相关概念,其次探讨学习型社区的形成标志和对构筑和谐社会的必要性,最后以南京市鼓楼区学习型社区的创建为例,探讨创建学习型社区的几点思考。     

社区服刑人员帮扶工作指标体系构建研究

社区服刑人员帮扶工作指标体系能够促进社区矫正帮扶工作科学化与标准化,完善社区矫正工作与促进社区服刑人员回归社会具有重要价值。本文基于相关理论与实证研究构建了社区服刑人员帮扶工作指标体系。该体系涵盖了经济困难、就业困难、居住困难、社交困难、心理问题、制度障碍、工作评价六个方面的帮扶工作。     

乡村旅游社区和谐发展评价及指标体系构建——以宏村为例

进入20世纪90年代,乡村旅游伴随着我国城市化水平的提高而迅速扩展,顺应了当前旅游诉求多元化的趋势,满足了人们回归乡野的需求。但是也给乡村社区带来了诸如环境污染、文化观念改变等消极影响,这些消极因素对乡村旅游社区的和谐发展十分不利,必须采用科学的方法探寻并消除。本文运用层次分析法构建评价指标体系,结合研究区的典型案例,对乡村社区的和谐发展进行评价,并提出促进乡村旅游社区经济、文化、生态和谐共生的策略。     

构建学习型社区是我国和谐社会建设的需要

学习力是竞争力的根本,建立学习型社会是当今世界的潮流。社区是社会的组织细胞,建立学习型社区是时代发展的趋势和客观要求,更是我国和谐社会建设的需要。文章从宣传终身教育理念、整合资源、组建社区学习型组织和法制建设方面,对构建学习型社区进行了探讨。     

地方高校参与学习型社区建设的模式研究——以杭州市为例

学习型社区的建设是构建学习型社会的重要内容。文中以杭州市为例,在论证杭州市地方高校参与学习型社区建设的优势后,提出资源交换、全面援助、共同行动是地方高校参与学习型社区建设三种不同的参与模式,需要政府的大力支持、相互建立教育实践基地、整合并开放高校的资源、提高社区管理效率和服务水平。     

高职教育支出绩效评价指标体系构建与应用的思考——以M职业技术学院为例

高等教育支出绩效评价指标体系存在评价目的不明确、指标内涵不严谨、指标设计不科学、资料统计体系不完善等突出问题.构建高等职业教育支出绩效评价指标体系要遵循科学性、可比性、可操作性、动态完善等原则.以M职业技术学院为例,介绍高等职业教育支出绩效评价指标体系的应用.     

独立学院大学生学习型党组织的构建——以中国计量学院现代科技学院为例

建设高校学习型党组织已经成为党的建设的重要组成部分。独立学院作为社会主义高等教育方式的有益补充和重要组成部分，成为我国高等教育又一新的形势，其党组织建设如何结合自身特点，大胆实践，改革创新，开创新局面，是值得独立学院党组织探讨的重要课题，也是独立学院当前面临的首要政治任务。本文介绍了学习型党组织的涵义，有针对性地分析了新形势下独立学院大学生学习型党组织构建的必要性，探讨了独立学院构建学习型党组织的途径和方法。     

社区教育在创建学习型城市中的功能及对策

创建学习型社会，在城市就是要创建学习型城市。学习型城市是学习型社会可操作性的一种状态。“学习型城市是一种城市现代化发展的新型模式，其基本含义是：以城市战略发展目标为广大市民的共同奋斗方向，以提高人的综合素质、促进人的全面发展、推进城市率先实现现代化为目的，通过建立社会化、开放式的终身教育网络体系，更新人的学习观念和学习行为，加速知识更新，培养造就大批各级各类人才，使城市在未来发展中具有不竭的创造力和竞争力”。     

科技人员信用评价指标体系的构建研究

科技信用评价体系对科技资源的配置具有重要的作用。在对以往文献进行回顾的基础上,本研究构建了科技人员的信用评价指标体系;进而采用探索性因子分析、信度分析等方法对指标体系进行实证研究;最后,对本研究的结果进行了归纳,以及指出了未来需要进一步丰富和完善的地方。     

农业高质量发展评价指标体系构建和评估——以北京市为例

我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,农业也进入转变发展方式、优化产业结构、转换增长动力的攻关期。坚持质量第一、效益优先,推进农业由增产导向转向提质导向,才能不断适应高质量发展的要求,提高农业综合效益和竞争力。在系统阐释农业高质量发展内涵的基础上,本文构建了供给效能、经济效益、生产经营和组织管理4方面23项指标的北京市农业高质量评价指标体系,并基于2020、2021年相关数据分析了北京农业高质量发展情况。结果显示,北京市农业高质量发展水平有较快提升,但仍需在农业规模化建设、产业融合和农业补贴等方面重点发力。     

产业化联盟中的学习型组织构建研究

产业化联盟中构建学习型组织具有可行性与必要性。产业化联盟学习型组织的知识学习包括知识发散型、知识对流型和随机网络型等路径,其知识学习机制包括导向机制、动力机制、传导机制、协调机制和保障机制,进而以此提出学习型组织构建的策略。     

社区服刑人员帮扶工作指标体系构建研究简

社区服刑人员帮扶工作指标体系能够促进社区矫正帮扶工作科学化与标准化，完善社区矫正工作与促进社区服刑人员回归社会具有重要价值。本文基于相关理论与实证研究构建了社区服刑人员帮扶工作指标体系。该体系涵盖了经济困难、就业困难、居住困难、社交困难、心理问题、制度障碍、工作评价六个方面的帮扶工作。     

城乡统筹发展指标体系构建及应用研究——以宁夏为例

建立了一套包括统筹城乡经济发展、统筹城乡社会和谐、统筹城乡民生建设、统筹城乡生态环境等4大类18项指标的城乡统筹发展指标体系,对宁夏城乡统筹发展进行综合评价,分析了2004—2020年宁夏城乡统筹发展水平综合指数。根据统筹指标中的薄弱指标,分区域提出统筹城乡发展的思路,并从重视GDP发展质量,城市化进程不宜过快,高度关注民生和重视生态和谐等角度提出了城乡统筹发展的具体建议。     

都市农业发展指标体系的构建及论证——以郑州市都市农业发展为例

文章在阐明都市农业发展指标体系的构建原则基础上,运用经济学的相关理论,结合郑州市发展都市农业实际,构建发展都市农业的指标体系；并运用层次分析法对都市农业发展指标体系的评价方法进行了详细论证.通过建立指标体系来评价都市农业发展是合理而必要的,能更好地促进都市农业的合理规划和持续发展.     

城市创新能力指标体系及实证研究——以广州为例

通过构建城市创新能力指标体系,以2000-2013年广州统计数据为依据,运用非线性加权综合评价法对广州创新能力进行实证分析,并提出针对性建议。计算结果表明:广州创新能力呈现逐年上升趋势,尤其是创新产出增长迅速,创新投入和创新环境增长稳定。     

广州市学习型社区教育资源整合的研究

广州市为适应市民终身教育和城市现代化发展的客观要求，积极开展学习型城市和学习型社区的创建工作，并取得一定的成效，但同时存在一定问题，如如何最大限度地整合社区资源，建立资源的共享机制，充分挖掘和整合城市的各种教育资源，实现资源共享和教育均衡发展，为城市的每一个成员提供学习和交流的机会，为各个层次的市民提供全方位的教育服务。     

标杆管理在行业协会管理中的应用——以15家海内外典型行业协会为例

标杆管理作为绩效管理的一种方法 ,具有广泛的适用性,其运用领域已从企业向社会组织扩展。但由于社会组织与企业存在差异性,在社会组织中运用标杆管理会遇到一些问题,需要打造适合社会组织的标杆管理。文章基于海内外15家典型行业协会的分析,提炼出行业协会"标杆"指标体系,其意义在于为行业协会标杆管理提供一个样板,为上海行业协会能力的提升指示方向。     

浅谈数学模型在经济研究中的应用

数学模型方法不仅为经济学提供了一种强有力的分析工具,更从根本上改变了经济学家看问题和分析问题的角度和理念,使其对经济问题的本质产生了全新的看法.文章讨论了数学模型在经济研究中的优越性,通过具体实例展示了数学与经济学的完美结合,分析了数学模型在经济研究中误区,提出了一些数学模型在经济研究中的应用的认识.     

学习型社区的构建与电大远程开放教育

电大远程开放教育作为终身教育体系的重要组成部分,其先进的办学理念和特色以及教学手段的现代化已改变着人们的学习观念。充分利用现代信息技术,整合教学资源,创建学习型社区,推进学习型城市可持续发展,满足人们对教育日益增长的需求和提高求学者的综合素质,是电大远程开放教育的使命。文章通过"数字化学习中心示范点"的建设,探索建设学习型社区的新路子。     

工业重点产业选择指标体系构建及应用——以江西为例

本文从产业基础、产业关联、技术进步、比较优势、社会贡献、资源利用五大基准出发构建出工业重点行业选择指标体系,以江西为例,运用因子分析法、主成分分析法等实证研究方法选择出具体产业并结合江西产业特色进行了修正,得到15个工业重点行业,并给出若干建议。