论思想政治教育的理论创新

在建设创新型社会的特殊历史时期，思想政治教育创新是思想政治教育科学化发展的历史必然，而思想政治教育创新的核心是思想政治教育理论的创新。本文在分析思想政治教育必要性的基础上，阐述了思想政治教育理论创新的原则，并提出了促进思想政治教育理论创新的几点想法。     

浅议孟子旅游观及其现代意义

孟子旅游观的理论基础是其仁政贵民的政治思想,主要包括：“游事后民”的旅游地位观,人物和谐的旅游开发观,“无事勿游一的旅游动机观和“道一在其中的旅游本体观。历史语境、传统学术精神赋予孟子旅游观以鲜明特征。孟子旅游观对当今仍具有一定现实指导意义。     

试论陶行知的生活教育理论的现实意义

陶行知是我国近现代史上伟大的人民教育家.他的教育思想的核心就是生活教育理论,生活教育理论的创立在于陶行知对于历史发展的全新认识,也在于他强烈的爱国心.     

以"实现"为基点 落实立德树人任务——评《高校立德树人根本任务实现研究》

大学生是建设新时代中国特色社会主义的重要力量,承载着实现中华民族伟大复兴的历史使命.如何将社会主义核心价值观融入大学生的思想与行为,是当下思想政治教育的重要议题.孙其昂、王莹、张建晓等编著的《高校立德树人根本任务实现研究》一书(江苏人民出版社出版)以思想政治教育的系统思维和社会思维为理论基础,对高校立德树人根本任务实现...     

增强高校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治理论教育．提高大学生素质的主阵地、主课堂和主渠道。在新的历史条件下,高校的思想政治理论课教学活动应不断进行创新。因此,我们应要结合高校思想政治理论课程教育教学的现状,针对当前大学生思想政治理论课教学中存在的问题,努力实现教学观念、教学主体、教学方法和手段、考试方法的转换,切实提高思想政治理论课程教育教学的实效性。     

先秦儒家消费思想

先秦诸子百家争鸣时期是中国历史上文化发展的第一个大“黄金时代”。中国以后的政治、经济、伦理、消费等思想理论无不发轫于此,而儒家的消费思想又独树一帜,从孔子、孟子到荀子共同构成了一套较为完整的消费思想体系,并在中国经济思想长河中占据重要地位。     

中国共产党纪念活动的思想政治教育功能分析

中国共产党的纪念活动是一种纪念党的重要节日、重要历史人物、重大历史事件的群体性政治仪式,具有重要的思想政治教育功能。党的纪念活动是对人们进行思想政治教育的重要契机,其思想政治教育功能主要表现为通过纪念活动重温党的历史,凸显党的形象;追忆党的事迹,传承党的精神;阐释和研究党的理论,推动党的理论宣传大众化;坚定社会主义信念,指引前进的道路。     

高校思想政治理论教育教学的“大学生化”

思想政治理论教育的主体是大学生,思想政治理论教学必须坚持以大学生为主体的根本原则.思想政治理论“大学生化”,就是把大学生的理论学习、政治素质和道德品质放在优先地位,确保思想政治教育的实效性.     

思想政治教育对社会学知识的借鉴

思想政治教育学与社会学既有区别,又有密切联系.二者的联系在于在很大程度上有共同的研究领域和研究方法,都是应用性很强的学科.社会学对思想政治教育的影响主要体现在方法上.在思想政治教育中,思想政治教育者可以借鉴社会学中的社会舆论、社会互动理论、社会角色理论和人的社会化理论,以增强思想政治教育的针对性和实效性.     

思想政治教育中人的本质理论基础

思想政治教育研究的是人的思想政治品德的形成发展以及其间的规律.换言之,思想政治教育是做人的思想工作,引导人们思想和行为符合社会发展的方向前进.要研究人,就必然先研究人的本质.马克思主义关于人的本质理论是思想政治教育的理论基础.     

思想政治教育应着眼于当代大学生的全面发展

马克思的人的全面发展理论是思想政治教育学的主要理论依据之一.从应然层面上讲,思想政治教育作为育人的活动应该着眼于当代大学生的全面发展.但是,由于受历史发展阶段的限制和大学生所处社会环境的影响,现实中还存在着大量大学生片面、畸形发展的现象.思想政治教育应根据时代的要求,努力促成当代大学生的全面发展.     

国家职业教育改革背景下高职思想政治教育现代转型探赜

《国家职业教育改革实施方案》的实施标志着高等职业教育迎来了快速发展的历史机遇期。新的历史条件下的新要求对高等职业教育以及高职思想政治教育提出新的挑战。思想政治教育现代转型理论源于实践,在现实中对高校、企业的实践指导的效果明显,价值较为鲜明。文章基于思想政治教育转型理论,从思想政治教育转型动力的内外两种维度,认清高职思想政治教育现代转型的外部条件和内部困顿,关注机制、方法、话语权、工作对象、实践对象的变化,以主动顺应发展趋势和时代潮流。     

马克思恩格斯关于思想政治教育地位作用的基本观点

马克思恩格斯是无产阶级思想政治教育理论和实践的开拓者,在建立无产阶级政党和领导无产阶级革命运动的过程中,形成了丰富的思想政治教育思想,提出了一系列重要论断,对思想政治教育地位和作用作了深入且卓有建树的思考.这些思想和认识是中国共产党思想政治教育“生命线”理论形成和发展的重要思想来源.     

论经济全球化背景下＂意识形态领导权＂的启示

本文阐述了意识形态特点及其作用的历史演变,根据马克思主义的意识形态理论,葛兰西提出意识形态领导权理论,在揭示葛兰西意识形态领导权内涵的基础上,结合对经济全球化的分析,挖掘其对我国思想政治教育的借鉴意义,特别是对我国高校思想政治教育的重要启示.     

转变思政教育观念创新理论研究范式——评《思想政治教育哲学问题研究》

思想政治教育是在理论指导下进行的,要与教育实践相结合,不断突破原有的理论框架与体系以获得新的发展.《思想政治教育哲学问题研究》一书探讨了思想政治教育中重要的理论和实际问题,包括七个专题:思想政治教育何以可能、思想政治教育与意识形态、思想政治教育的规训性与解放性、思想政治教育的知识性与价值性、思想政治教育的公共性、思想政...     

试论雷锋精神融入大学生日常思想政治教育的有效途径

雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富,是民族优良传统和时代光辉的结晶,体现着社会主义的价值取向.大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的主阵地,是进一步深化大学生思想政治理论教育的关键点,更是提高大学生思想政治教育实效性的重要手段.把雷锋精神融入大学生日常思想政治教育全过程,是新时期弘扬雷锋精神的应有之义,也是高校日常思想政治教育工作的重要任务.积极探索雷锋精神融入大学生日常思想政治教育的有效途径,应该按照日常思想政治教育的总体要求,把雷锋精神融入党团建设、校园文化建设、主题教育活动、实践育人活动以及创先争优活动全过程.     

与时俱进对大学生思想政治教育的要求

与时俱进是马克思主义的理论品质,大学生思想政治教育应体现与时俱进的时代要求.为了提高思想政治教育的时效性和针对性、增强教育效果,大学生思想政治教育的与时俱进应从实际出发,体现时代性特征.     

江泽民教育思想略论

江泽民高度关注中国社会主义教育事业的发展,他在继承毛泽东教育思想、特别是邓小平教育理论的基础上,着眼于实现中华民族的伟大复兴,从战略上考虑教育问题,形成了富有鲜明中国特色和强烈时代特征的教育新思维.其主要内容包括:教育优先发展、科教兴国、素质教育、教育创新及改革思想等.这些思想成为新世纪新阶段中国教育事业发展的伟大认识工具和实践指南.     

浅谈古代思想政治教育理论对当代大学生思想政治教育的意义

我国古代思想政治教育理论包含的内容、教育原则和施教方法,对高校大学生思想政治教育工作起到积极的启迪和促进作用.结合新的时代背景和条件,对中国古代思想政治教育理论,我们应本着批判继承的态度,从中汲取其思想精华,合理运用教育原则和施教方法,为更好地对大学生进行思想政治教育服务.     

社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究

大学生是民族的希望,是未来建设中国特色社会主义的中坚力量,在他们身上寄托着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任.正确认识当代大学生思想政治状况,用社会主义核心价值体系引导教育青年学生,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,对于培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重要意义.