高中政治课案例教学法

《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》指出：中学思想政治课教学要求“通过启发学生勇于提问和指导学生开展研究、讨论、辩论等方式，给予学生充分表达自己学习见解的机会，调动学习积极性。”案例教学体现了上述要求。因此，案例教学法对于促进中学政治课教学改革和加强素质教育有着积极的意义。     

试论思想政治课教学方法体系

思想政治课教学方法是教育者对受教育者在思想政治课教学过程中而采取的思想方法和工作方式,方法体系就是关于思想政治课教学方法的理论体系.思想政治课教学的基本方法主要是理论教学法和实践教学法.传统的思想政治课教学方法体系呈现出了滞后行、经验性、分散性和过时性等缺点,我们要积极建构现代思想政治课教学方法体系,促进思想政治课教学方法由经验型向科学型转变,由传统型向现代型过渡,由主导型向多样型发展.     

案例教学法在哲学课教学中的运用

案例教学法体现了素质教育的宗旨，是一种行之有效的教学方法。它实质是属于研究性学习，能变被动为主动，变注入式为启发式，因此，我们在政治课教学中应大力推广。本文重点分析了案例教学法在哲学教学中的运用。     

创建案例教学平台 提高学生综合素质

采用典型案例进行思想政治课教学，改变思想政治课枯燥无味的说教式教学方式，提高学生学习兴趣，增强学生综合素质，让思想政治课跟上时代发展的脉搏。     

初中政治有效教学探索

初中思想政治课，由于其学科本身的性质、特点所决定，教学过程要做到理论与实践相结合，知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这是对思想政治课教学提出的更高要求，要使该学科获得良好的教学效果，那么，在新课标下，必须全面实施素质教育。作为一名中学政治教师，必须认真致力于提高课堂教学的方法。如何进行思想政治课教学，实施素质教育，笔者结合自身的教争实践，浅谈点滴体会。     

论中学思想政治教育改革与创新

在当前改革开放的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾和变化，其中之一就是我们的教育对象有了许多新的特点。如何适应这些变化，进行思想政治教育改革与创新就成了思想政治课教学的新课题。思想政治课教学的教学改革必须针对我们改革和建设中出现的新情况、新问题进行，必须紧紧围绕社会主义精神文明建设这个主题有的放矢．在改革中加强，在改革中发展。     

论传统文化与中学思想政治课的关系

中华传统文化是社会主义先进文化的重要组成部分。中学思想政治课是社会主义先进文化传播的重要方式,是思想政治教育的主渠道。思想政治课传授传统文化是国家教育的基本方针。在教学实践中,要研究民族传统文化融入中学思想政治课的重要性、原则和途径。     

案例教学法研究

案例教学法是当前国内外教学改革的方面之一，案例教学法的在旅游管理类课程教学中的优势，如何处理好案例教学与理论教学的关系和案例教学的实施。     

案例教学法在航空货运教学中运用的探讨

案例教学是一种理论联系实际、启发式的教学相长的教学过程，与传统的教学法相比具有很大的优势。本文探讨的是案例教学法在航空货运课程中的应用，在案例的基础上，讨论了案例教学法的实施过程，对航空货运教学的促进作用，最后总结需要重视的环节和注意事项。     

论思想政治理论课案例教学中理论的作用——基于理论与案例关系的视角

思想政治理论课案例教学中理论对案例起着重要的作用：从案例教学法的实质看,理论是案例的主导,案例教学是通过案例教授理论、学习理论、运用理论,是＂用案例教＂而不是＂教案例＂;从案例教学法的教学过程看,理论是案例的指导,是选择案例的标准,是分析案例的向导,是总结案例的指南;从案例教学的目的看,理论是案例归宿,案例分析是为了回答＂理论从哪里来、怎么得来＂以及＂理论有什么用、怎么用＂。案例教学中忽视理论的作用将直接影响案例教学的效果。     

中学生的思想道德教育初探

中学思想政治课“是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程”，“是学校思想政治教育的核。和重要途径”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面，贯穿于思想政治教学的全过程，本文就当前中学思想道德方面教育的现状，内容及改进措施，谈谈自己的认识和体会。     

高师院校思想政治教育专业课程设置改革探究——基于与中学思想政治课教学的衔接

课程是高校实现其培养目标的根本保证。高师院校思想政治教育专业是培养中学政治教师的主阵地,其课程设置直接影响到中学思想政治课教师的质量。中学新政治课教学对政治教师的知识、能力、素质要求较以前更高。高师院校思想政治教育专业必须从宽口径厚基础、师范性、重知识素质和能力的角度出发改革课程设置,以实现与中学政治课教学的无缝对接。     

案例教学法在高师中学历史教学法教学中的应用

有计划地分析研究优秀的教学案例 ,是增强高师中学历史教学法教学的实践性 ,提高学生教学技能的一种有效途径。只有把理论讲授与中学历史教育教学实际有机结合起来 ,才能提高学生的教学实践能力和创新精神。     

初中政治课辨中开展创新教育的之我见

应当肯定，近年来，初中思想政治教育在深化教学改革等方面作了不少探索，总结出许多好的经验。但是，我们也必须清醒地看到，目前在中学政治课教学中，仍存在不少中学政治教师的教学观念、教学方法和手段陈旧落后，如教学目标不全，重知识传授。轻能力培养；教师以填鸭式的满堂灌代替启发式教学，教学方法简单划一；教师照本宣科，教学枯燥无味，理论与实际脱节；教学手段陈旧呆板，     

以案例为引导的项目教学法在Flash动画制作教学中的应用

为适应新形势的需要，在计算机类课程的教学中强须要有新的思路，不管是项目教学法还是案例教学法都在许算机教学中占有重要地位。以建构主义学习理论为基础，综合项目教学法和案例教学法的优点，提出以案例为引导的项目教学法，通过在Flash动画课程中的实施取得了较好的教学成效，展示了该教学法独特的优势。     

《VFP程序设计》课程案例教学新探索

介绍了案例教学法在中学信息技术VFP课程教学中的实施和应用,对如何运用案例教学提高课堂效率,培养学生的动手能力,如何将理论与实践有机地结合作了进一步探索。学生通过实例的学习掌握知识点有助于教学效果的提高。     

中学政治课教学浅议

随着素质教育改革的深入发展和研究性学习的开展，思想政治课教学呈现多元化趋势，而作为素质教育核心体系的基础教育课程改革的大潮正向我们袭来，中学思想政治课教学如何迎接新课程环境，贯彻新课程理念，致力于培养全面发展的学生，正成为政治教师迫切需要思考和解决的问题。     

中学政治课“三段六环”高效教学模式的构建与实施

笔者结合目前中学政治课教学的现状，以建构主义、“最近发展区”、生本教育等教育理论为科学依据，提出构建中学政治课“三段六环”高效教学模式，并就如何实施这一模式，从六个方面阐述了具体的策略与建议。     

浅谈思想政治课导学式教学模式的初探

选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题.中学思想政治课必须克服以讲为主的模式,倡导以"学"为主的教学模式.经过几年的实践.     

中学思想政治课德育渗透教学浅探

思想性是中学思想政治课的根本属性,在教学过程中需要进行德育的渗透教育。其具体途径需要转变应试教育观,采用互动教学、情感教育的方式将理论与生活体验紧密结合,从而增强德育实效。