《旅游市场营销》课程项目化教学设计

依照高职高专院校新的课程改革理念,<旅游市场营销>课程设计要从毕业生主要就业岗位要求入手,进行典型工作任务分析,从而确定与<旅游市场营销>课程相关的学习情景和学习内容,使旅游市场营销职业活动过程在教学中体现.文章从项目化课程目标设计、项目化教学设计的思路和内容以及考核评价进行了<旅游市场营销>课程项目化教学设计的探索.     

行动导向教学法在旅游市场营销课程教学中的应用

旅游市场营销课程行动导向教学通过真实或仿真的工作情景、企业项目等内容,强化旅游市场调研、营销策划等岗位工作技能的培养。利用案例教学法、项目教学法等,以学生为主体,充分调动学生的积极性,提高学生的实践能力和创新能力,培养符合旅游业发展需要的人才。高校应构建模块化课程体系,不断提高教师团队的实践能力,完善校内外实践教学基地建设,以提升行动导向教学在旅游市场营销课程中的应用效果。     

高职市场营销类专业会计课程教学实践与探讨

介绍了高职市场营销类专业会计课程教学目标,通过对高职市场营销类专业会计课程教学中存在的问题进行分析,来探讨提高高职市场营销类专业会计课程教学的有效方法,以保障高职市场营销类专业会计课程教学的质量,提高学生的会计实践能力,满足社会对市场营销类专业会计人才的需求,实现高职市场营销类专业会计课程教学效益最大化。     

市场营销学课程教学改革

针对目前高校市场营销学课程在教学过程中面临的一些问题,根据学院自身实际情况,从教学目的、手段、考核方式三方面进行改革。改变传统的教育模式,通过案例教学、模拟教学,搭建网络平台,进行实战训练,使学生能够身临其境,在实际的市场营销情景中学习市场营销学知识,并运用所学的理论解决市场营销情景中的实际问题,实现教师与学生之间的充分互动,达到理想化的教学效果。     

论校园案例在营销教学中的应用

案例教学是进行市场营销教学的有效途径,但以往的市场营销案例教学往往存在着案例情景与学生生活脱节,学生对案例的理解肤浅、分析讨论难以深入透彻等问题,这些都影响着案例教学的效果。本文提出重视发挥校园生活中的案例在营销教学中的应用,通过学生有亲身感受的案例情景来对市场营销学的知识和规律进行学习,以提高市场营销学的教学效果。     

浅谈市场营销专业的体验式教学

市场营销专业体验式教学，就是精心设计教学内容，创设营销教学情景，将学生置身于各种真实的或模拟的营销环境中，让学生在各种营销情景中去领悟知识、获得专业技能和实战经验。市场营销体验式教学有利于应用性人才培养目标的实现，符合学科性质和学生认知的需要，也有利于师生共同成长。体验式教学可以通过案例教学法、情景模拟法、角色扮演法、陶冶法、游戏法等方法进行。体验式教学可以通过课堂教学、实验教学、实践教学、实习等途径实施。     

《市场营销》课程实践教学环节的设计与实施

通过对《市场营销》课程的教学目标,提出项目教学法是适合该课程的方法之一。在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对"市场营销调研"这一项目教学的过程进行设计,详细阐述了项目教学法在《市场营销》课程中的实际应用,提出了该课程实践教学环节的实施与评价方案。     

浅析如何创新市场营销课程教学

随着我国市场经济的不断繁荣,以及社会经营主体的不断增多。市场经济环境下的竞争压力也越来越大。面对多元化的社会经济发展,以及人才结构的提升。市场经济中企业的发展越来越需要具有高素质、专业化的市场营销人才。而高校市场营销课程的理论与实践学习,有效地为市场营销人才强化了专业技能,奠定了理论基础。对于当今市场营销专业人才的培养具有重要意义。本文从当前高校市场营销课程教学现状入手,着重分析现阶段市场营销课程教学存在的不足。并以此为基础,对新课改背景下市场营销课程的创新提出了有效的发展建议。旨在进一步促进高校市场营销课程教学水平的提高。与专业化人才的输出。     

体验式教学在市场营销教学中的应用

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。市场营销课程引入体验式教学,既是培养合格营销人才的需要。又是营销课程改革探索的需要。本文阐述了体验式教学的内涵、特征,设计了市场营销课程的体验式教学的策略,总结出体验式教学的条件和要求。     

中职课程《市场营销》教学探析

简要阐述了目前《市场营销》学科在中职学校教学重要性,提高市场营销学科教程在中职院校的地位,通过分析中职学生的学习习惯和特征,培养学生的市场决策能力和综合能力,重点结合实际教学探讨如何提高中职学生对《市场营销》的兴趣,最后,针对教学心得浅谈如何让中职学生"恋"上市场营销课程。     

基于双创能力培养旅游管理实践课程体系研究——以《旅游市场营销》为例

《旅游市场营销》课程是高职旅游专业的主干课程,通过分析高职旅游专业"旅游市场营销"课程教学重要性,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价四个方面对"旅游市场营销"教学进行改革与实践,从而构建一个崭新的基于双创能力培养的高职"旅游市场营销"课程教学体系。     

高职院校市场营销教学管理模式探析——促进市场营销系统化教学创新模式实践

《市场营销学》是我国各高职院校金融经管系的中心课程,通过该课程的体系进修,同学们应理解:市场考察分析方法与技术、市场营销根本理论、市场营销分析、市场细分以及目标市场定位、市场营销战略、产品战略、价值策略、渠道策略等基础理论。传统的市场营销教学中的教学方法并不能达到预期的教学成效。因此,针对市场营销教学方法改革的进一步探索是具有重大实际意义的。     

市场营销课程的项目教学探究

根据市场营销课程的特点,探索项目教学在市场营销课程中的应用,定位老师、学生及学校在项目教学中的位置,从项目选题、计划、实施和评价开展项目教学。     

市场营销教学存在的问题与对策

随着市场经济的发展,知识成为经济的主要支撑力量,当前社会对市场营销人才的需求量十分巨大,因此,市场营销课程的教学也面临了更大的挑战和机遇。本文浅述了当前市场营销课程教学存在的一些问题以及相应的教学形式和方法等改革的措施。     

基于BOPPPS教学模式的国际市场营销课程教学实践探索

国际市场营销课程是一门高等院校市场营销专业普遍开设的核心课程和必修课程。针对国际市场营销教学的主要问题,以国际目标市场营销战略章节为例,探讨BOPPPS教学模式在国际市场营销课程教学设计的实践应用和思考,以期促进讲授式教学向参与性教学转换,优化教学过程,活跃课堂氛围,改善教学质量。     

浅论情景模拟教学在应用写作课程教学中的应用

基于应用写作课程性质特点和构建主义教学理论,应用写作教学应当且可以采用情景模拟教学法,通过创设情景、确定问题、自主、协作学习等教学环节将情景模拟教学方法融入其中,以改善课堂教学环境,获得良好教学效果.     

高职市场营销专业管理学课程的教学艺术研究

市场营销也不是单一的商品买卖,在企业经营活动中像产品定位、消费需求、市场环境、营销策划等都是市场营销的范畴,然而这些都离不开管理学的支持。文章以"高职市场营销专业管理学课程的教学艺术研究"为核心,首先对目前管理学教学过程中的问题进行分析,然后提出管理学课程教学艺术的几点观点和建议。     

信息化教学在酒店市场营销课程改革中的应用探究

随着现代信息技术的迅猛发展,酒店市场营销已成为人们日常生活不可分割的一部分,探索和信息化教学模式成为教育改革的必然选择。酒店业作为新兴产业,在国名经济中的重要地位日益显现。酒店市场范围扩展迅速,用人单位对专业性人才需求度增高。那么对关于酒店市场营销专业人才的培养尤为关键。在酒店市场营销课程教学中,传统的教学模式已无法满足实际教学需求,现如今是信息社会,理应应用信息技术推动课程改革。根据信息化教学的特征以及"酒店市场营销"的课程性质及其存在的主要问题,以下从内容的选取、具体的实施步骤两方面来分析信息化教学在该课程改革中的具体应用。     

对中职市场营销课程实训教学问题和对策的个案研究

众所周知,实训教学是提高中等职业学校学生动手能力的关键,目前很多中职学校比较重视市场营销课程的实训教学,并为实训教学的顺利开展投入了人力、物力和财力,但收效甚微,本文以对某校营销课程实训教学为基础,简要阐述目前在市场营销课程实训教学的过程存在的问题和应对策略。     

消费者行为学创新教学方法的应用探索

消费者行为学是市场营销专业的主干专业课,是培养市场营销专业学生实践能力和观察分析能力的重要课程,消费者行为学是一门实践性强、多学科融合的新兴学科,在消费者行为学的教学过程中,教师需要不断探索新的教学方法,把案例分析法、分组讨论法、情景模拟法等多种教学方法综合利用,借助多样化教学平台,精心安排授课内容和思路,完善课程考核方式,才能使授课效果更加理想,同时能够使学生对专业知识掌握得更加扎实。