高校财务监督与管理机制创新研究

随着我国市场经济的不断发展和高等教育体制改革不断深化,国家对高校投入的科研经费总量迅速增加,为使经费效益最大化,加强财务管理工作、提高财务管理水平成为学校管理的重要内容。本文从高校财务管理存在的问题入手,分析其产生原因,并在此基础上提出了相应的解决办法。     

科技金融投入管理机制的比较研究

科技金融通过将专业化金融服务延伸到科技创新领域,为企业科技创新与金融产业发展创造了新的空间与活力,对科技型企业的发展产生巨大的推动力。比较分析科技金融投入管理机制和管理模式发现:我国科技金融投入规模在逐渐增加,科技金融对科技创新支持力度日益上升。但存在如下问题:科技投入经费总量规模较小和投入强度偏低,科技投入经费来源结构和经费用途结构还不尽合理,研发经费投入存在严重的空间配置不均衡,科技经费投入机制和管理模式还有待进一步优化。为此,针对上述问题提出相应建议。     

我国教育经费支出分担机制研究

本文从财政性教育经费的承担主体和不同层级教育之间的资金分配两个角度对我国目前教育经费支出的结构问题进行研究,并对我国高等教育投入中中央投入与地方投入的关系进行了实证分析,证实了中央对高等教育的投入增加会挤出地方对高等教育的投资.最后提出进一步完善我国财政性教育经费支出结构的意见和建议     

我国高等教育投入的时序建模与预测分析

把握与认识我国高等教育投入规模的变动规律对实现中长期教育发展规划纲要中的目标具有重要参考价值。本文在简介时间序列建模原理的基础上,对我国高等教育投入经费的时间序列数据构建了ARIMA模型,并进一步分别给出了在95%的保证概率意义下,未来几年我国高教经费投入的预测范围,结果显示,未来几年高等教育投入仍将继续保持快速增长态势。     

中美两国高等教育经费来源比较分析及启示

作为高等教育发展的基础,高等教育经费显得尤为重要。文章通过研究中美两国高等教育经费来源的现状,重点从政府投入、社会捐赠、服务和销售收入三个方面对中美两国的高等教育经费来源进行对比分析,结果发现我国高等教育经费来源中仍存在政府投入不足、社会捐赠占比较小、服务和销售收入较低且形式单一的问题,并提出要加大政府财政投入、鼓励社会捐赠、注重社会服务性创收的建议,以期为扩大我国高等教育经费来源、缓解我国高等教育经费不足提供借鉴意义。     

教育投入加大后高校教学经费投入管理研究

随着国家对教育的投入不断加大,我国高校获得的财政预算经费拨款不断增加,高校有了更多的经费投入到教学工作当中,如何更合理地利用好这些教学经费则是各高校当前迫切需要解决的问题。在理解教学经费的概念和构成的基础上,通过分析在教育投入不断加大的背景下,各高校在教学经费投入管理中存在的问题,找出产生问题的原因,进而提出解决措施,使高校教学经费投入得到有效管理。     

我国普通高等教育经费投入区域性差异研究

本文采用基尼系数和泰尔指数分析我国省际及区域间普通高等学校生均经费差异,通过计算发现,在研究时段内31个省(直辖市、自治区)普通高等学校生均经费的基尼系数和泰尔指数大体呈现先升高后下降趋势,说明教育投入均衡性问题在国家以各地区多主体的积极努力下取得了积极的成效。为进一步实现各地区、各类别区域普通高等教育的趋同发展,应多举措优化普通高等教育经费来源,完善教育经费投入结构,加强高校教育资源共享,助力我国普通高等教育均衡发展。     

新疆高等教育经费投入问题及对策

世界经济发展的历史表明,教育投入是形成人力资本的重要途径。在知识经济形态中,只有高等教育得到发展,才会为知识经济提供合适的人力资源,才能满足知识经济发展的需求。本文通过分析新疆高等教育经费投入存在的问题,提出改善高等教育经费投入的政策建议,以期为实现新疆经济社会跨越式发展提供充足的人才保障和智力支持。     

“后4%时代”云南省公共教育投入优化路径

在"后4%时代",公共教育事业迎来高速发展的重要时期,尤其是边境少数民族地区通过国家政策的大力扶持,公共教育发展状况得到较大改观。然而边疆少数民族省份在公共教育投入中仍然面临问题与挑战。以云南省为例,由于其特殊的地理、历史原因,公共教育投入仍存在总量不足、结构失衡、负担不合理等现状。因此,建议通过加强法治建设,建立经费绩效考核体系;扩大投入中按绩效分配的比例;完善空间配置;提高公共教育投入意愿等优化云南省公共教育投入路径。     

高等教育经费筹措——国际经验与中国道路选择

教育为本，经济先行。高等教育的有序发展离不开教育资金的支持。文章对国外高等教育经费筹措进行研究，指出我国现阶段高等教育经费筹措存在的问题，寻求我国高等教育经费筹措的发展道路。     

高等教育师资量有效性分析：基于长三角与京津冀的比较研究

相较教育资本投入作为唯一解释变量的教育投资回报模型,以高等教育为例提出了高等教育资本投入和高等教育人力投入(师资量)的双解释变量模型。基于该模型,对长三角和京津冀两个城市群六个省份的高等教育资源投入进行有效性分析。研究结果主要如下:第一,对京津冀三省只有高等教育资本投入对地区经济表现出显著影响,而长三角三个省份高等教育资本投入与高等教育人力投入都对地区经济有显著影响。第二,京津冀三省高等教育资本投入有效率略高于长三角三省。第三,建议经济基础好、教育水平偏低的省份(如沿海省份)可以加大高等教育资本投入,提高高等教育资源有效性;高等教育经费充沛的省份(如北京、天津等),GDP对教育经费投入已经缺乏弹性,可以通过师资队伍建设,提高高等教育对区域经济的贡献能力。     

现代高校审计工作的开展与实施

近年来,随着国家科教兴国战略的实施,高等教育迎来了前所未有的发展机遇.连续几年的大发展,一方面,国家对高等学校的投入不断增加;另一方面,学校多渠道筹集办学资金的能力不断增强,使得高校办学经费以较快的速度增长.高校经济犯罪呈现上升趋势.为了提高我国国家财政拨款使用效率、真正将财政拨款用到高等教育中.同时针对现代高校扩建过程中存在的经济问题等进行审计,高等院校必须构建现代化的审计管理体系,细化财务管理工作,为我国高校的健康发展保驾护航.文中就现代高校审计工作的开展与实施进行了简要论述.     

我国R&D经费的内部结构及国际比较

我国已成为世界第二大R&D经费支出国,经费总量居美国之后,超过欧盟28国 的经费总和。但我国依然存在基础研究投入不足、经费结构不够合理、经费来源单一等问 题。本文主要从规模、强度、分类及流向几个方面介绍我国R&D经费的基本情况,并与美 国、欧洲、日韩等科技发达经济体进行对比,分析我国不同类型、不同流向R&D经费存在 的问题,致力于提出优化我国R&D经费结构的方法和建议,以提高我国未来基础研究R&D 经费的规模和比例。     

中美两国高等教育投入体制比较之研究

通过研究美国高等教育投入体制,比较中美两国教育经费来源的异同,为促进我国教育投资多元化改革,缓解高等教育经费短缺提供建议.     

经费：高等教育资源“瓶颈”突破的关键

我国高等教育面临资源＂瓶颈＂的制约,其中经费是关键。我国与美国等国家在高等教育经费投入上存在十分明显的差距,国家经济实力的差距是其深度的原因。在现代化、国际化背景下发展高等教育、建设高等教育强国必先突破高等教育资源＂瓶颈＂的制约。在认识与实践上,需要明确经费在突破我国高等教育资源＂瓶颈＂中的关键意义,并且选择相应的对策。     

基于校园网络的高校部门预算执行信息化管理机制构建探讨

近年来,随着我国高校教育体制改革的不断深化,高等教育已成为公共财政投入的重点领域.随着国家对高校经费投入的大蝠度增加,教育经费的使用效率和效益成为社会关注的焦点.在信息化时代的社会背景下,以网络信息技术为载体,充分利用信息化手段,改变传统的预算执行管理方式,把高校预算执行管理与学校各项管理工作有机结合起来,充分体现教育经费在公共财政投入中所取得的效益,应是今后高校预算执行管理的趋势.     

我国高等教育经费多元化战略研究

当前,世界主要国家公立高等学校的经费来源一半以上还是依赖于政府的财政性投入,然而我国在高等教育经费来源中政府财政性拨款的主渠道地位却已经丧失。本文在借鉴发达国家教育投入经验的基础上,从依法实现财政主渠道、制定学费收费机制、产学研相结合、鼓励社会捐赠和开征高等教育消费税等五个方面提出适合于我国国情的高等教育经费多元化筹措方式。     

吉林省中等职业教育经费投入分析

经费的投入会对中等职业教育的发展产生重要影响。吉林省中等职业教育经费在投入总量和来源结构方面存在一些问题,解决这些问题有助于吉林省中等职业教育的进一步发展。     

高校教育成本核算方法研究

随着我国高等教育体制改革不断加大、高等教育大众化的深入以及经费投入机制转变和教育成本管理意识薄弱,引发人们对高等教育成本问题的密切关注。主要对高效教育成本核算的原则、在进行成本核算的过程中我们应该如何划分成本项目、确定费用项目、科目的设置以及核算的方法进行了阐述。     

基于教育与经济增长相关分析的云南中等职业教育发展对策研究

通过计量实证分析中等职业教育毕业生人数与全国人均GDP的相关性,以此为理论依据,对云南中等职业教育实际情况进行实证分析,得出云南中等职业教育能够促进云南人均收入以及经济的增长.根据云南中等职业教育发展中存在的问题,从加强师资队伍建设、增加财政经费投入、面向市场化办学等三个方面提出了发展云南中等职业教育的对策.