高职院校学生收费管理探析

随着办学体制和教学体制改革的不断深入,我国的高等职业教育发展迅速,办学规模不断扩大。在长期的职业教育改革与实践中,高职院校立足服务地方经济社会发展,行业特色鲜明,办学定位准确,取得了丰硕成     

新形势下高职高专人才培养模式的研究

高等职业教育事业在我国正蓬勃兴起,各类办学机构都立足于本身优势进行高等职业教育的改革实践.本文并对设置高职专业的办学模式改革、高职教育办学的多样化特征以及目前高职院校办学的条件制约等办学规律进行了探讨.     

校企多维合作实现共赢发展

随着国家对高等职业教育的重视程度日益增强,高等职业院校加速校企合作力度,创新校企合作办学机制,构建多维合作平台,实现共赢发展,已成为我国高等职业院校实现高素质技能型人才培养目标的重要支撑.本文重点围绕校企合作的途径和实践,阐述校企合作办学模式对高等职业院校人才培养的重要意义、校企共赢以及展现出的办学效益.     

新形势下高职院校学生收费管理研究初探

正从1999年全国教育工作会议召开,中央提出"大力发展高等职业教育"以来开启了高职教育的新篇章,使其进入到迅猛发展的历史新阶段。随着办学体制和教学体制改革的不断深入,我国的高等职业教育发展很快,办学规模不断扩大。一方面,高职院校已经形成多渠道筹措办学经费的局面,学费收入有了较大的增长,学费已经成为学校收入的主要来源之一。另一方面,不少高职院校都是在以前的中专、中职、职工大学等学校合并后升     

高职院校教育成本核算会计科目体系的建立与流程设计

近年来,我国高等职业教育发展迅速,高职院校的数量及其毕业生的就业规模大幅度增长,但是,随着我国高等教育多元化办学体制改革的不断深入和高校教育成本分担制度的完善,教育经费的不足以及成本管理的不到位又使一些高职院校的生存和发展陷入了困     

校企多维合作 实现共赢发展

随着国家对高等职业教育的重视程度日益增强，高等职业院校加速校企合作力度，创新校企合作办学机制，构建多维合作平台，实现共赢发展，已成为我国高等职业院校实现高素质技能型人才培养目标的重要支撑。本文重点围绕校企合作的途径和实践，阐述校企合作办学模式对高等职业院校人才培养的重要意义、校企共赢以及展现出的办学效益。     

我国高等职业教育现状及对策研究

二十世纪八十年代以来,我国的高等职业教育无论是在办学规模、办学形式还是办学层次方面都取得了很大发展,但是与国外职业教育发达国家横向比较,我国高等职业教育仍旧存在一些有待解决和进步的问题.本文从高等职业教育的重视问题、资金投入问题、办学观念问题以及师资力量问题四个方面对我国高等职业教育中的现状进行了分析,同时对推动我国高等职业教育发展的对策进行了探讨.     

高等职业技术教育的几点思考

我国高等职业教育发展很快，办学规模迅速扩大，办学水平不断提高，是我国高等教育大众化的主力军。其中有一批高职院校形成了自身的办学特色，在社会上建立了较高的认同度，但高等职业教育毕竟起步相对较晚，发展过程中还存在着一系列亟待解决的问题。职业教育工作者需认真思考这些问题，勇于创新并寻找有效对策。     

高职院校新校区建设背景下资产管理存在问题与对策

高等职业教育作为一种特定的教育类型,为我国培养应用型、实践性、高技能人才起了不可替代作用,也是我国高等教育的重要教育类型。一方面,2001年以后国家、省、市、行业主管部门所属的大专、中专、职工大学进行重组,成立了具有地方、行业特色的各类高等职业院校,办学规模,招生规模得到成倍增长,原有办学地点、设施已经不能满足需求,在这一背景下,各高职院校进行了新校区建设,办学的场所设施、试验、实训设备的数量增长迅速。另一方面,国家开展了一系列职业教育的发展项目,尤其是开展示范性高职院校建设项目,并对其进行验收和     

高职院校办学机制改革探索与实践——以黄冈职业技术学院为例

现行中国高等职业教育存在的诸多问题,其核心之一是高职院校办学机制改革没有跟上高等职业教育迅猛发展的步伐本文针对中国高职院校办学机制存在的不足,总结高职院校办学机制经验,探索中国高职院校办学体制及运行机制创新.     

在学习型城市建设中打造现代IT教育产业链条的思考与探索

本文主要探讨在学习型城市建设过程中,如何通过高等职业教育IT类专业自身建设、对社会营利性IT培训机构的科学引导以及高职院校IT类专业与社会IT累办学机构的资源整合促进我国IT教育产业的快速发展并形成规模.     

关于创办高职国家示范校提高质量的思考

在建设国家高等职业示范校中,坚持改革创新、以人为本的办学思想、创新办学理念、实践教学、师资队伍建设、课程建设及质量管理体系,突出专业设置的特色、积极探索高职教育的新课法、开展产学结合、提高基地的实训质量,并逐步探索一个新的、能最大幅度地满足社会经济发展需求的高等职业教育发展途径。建立具有高职特色的全新办学理念．加强高职院校教学基本建设与突出特色,对实现高职教育健康、协调发展具有重要的现实意义。     

报账模式下高职院校财务管理浅谈

近几年来,职业教育已经占据中国教育的“半壁江山”。数据显示,2007年,我国中等职业学校招生810万人,占到高中阶段招生总数的49％;高等职业学校招生283万人,约占普通高等院校招生和在校生的50％。高职院校是承担高等职业学校教育的主体之一,随着许多加快职业教育发展的政策措施相继出台,其办学规模不断扩大,带来了财务收支数额的大幅度增加。     

高职院校学籍管理之我见

随着高等职业院的招生规模的不断扩大和现代化的管理手段不断提高,传统滞后的学籍管理模式已不能适应当今高职院校的办学要求。本文将在分析当前高职院校学籍管理工作存在问题的基础上,就如何对当前的高职院校学籍管理进行改革和创新,建立科学、有效的学籍管理制度进行探讨。     

产业转型背景下地方高职院校专业对接产业实践研究

高职教育须承接服务和支撑区域专业发展战略的要求,合理确定办学规模,调整专业设置,加快紧缺技能型人才培养,才能办出特色,办出水平,真正做到为区域经济社会发展服务。本文以地方高职为例,从专业设置角度提高高等职业教育的生命力与竞争力,解决区域经济发展与高职院校专业设置之间不协调的问题,从而促进地方高职快速发展。     

职业教育实训教学模式研究

高职院校实训教学是培养技能型人才的重要组成部分,高等职业教育在我国发展已有30多年,随着高职院校办学条件的改善,以及高职院校办学理念的明晰,各高职院校在人才培养方面都有了长足的发展和进步。特别是普遍增强了对实训教学工作重要性的认识,使得实训教学从传统的理论教学中分离出来,并得到明显加强。本文主要分析、研究职业环境实训教学模式、企业真实项目驱动型实训教学模式、顶岗实习实训教学模式以供高职教学实训借鉴。     

高职院校投入产出要素分析与指标体系构建

随着我国高等职业教育持续快速发展,开展高职院校投入、产出和办学效率的科学评价对高职教育的持续健康发展意义十分重要。科学评价的基础是院校投入、产出指标体系的构建。文章在分析高职院校投入、产出要素的基础上,构建了相应的指标体系,为开展高职院校办学效率的评价奠定了基础。     

高职教育评估的现状与质量评估制度之完善

随着我国经济的持续增长和高等教育大众化步伐的加快,高等职业技术教育发展十分迅速,已经成为高等教育的一个重要组成部分。为了保持和加强高等职业技术教育的办学特色,提高高职院校的教学质量,有必要建立和完善高职教育的评估制度,加强对高职院校的管理和监督。     

浅析高等职业院校教师绩效考核

高等职业院校教师绩效考核是有效提升教师教学水平和实现教师自我发展的有效手段,对加强高等职业院校人力资源队伍建设和提升办学水平具有重要作用。文章对高等职业院校教师较绩考核的特殊性和普遍存在的问题进行分析,在此基础上针对性地提出改进建议。     

“工学结合”模式下高等职业院校特色校园文化建设及其实施路径

二十一世纪以来．随着我国经济的迅速发展．党和国家对高等职业教育的重视程度越来越高。我国高等职业院校如雨后春笋般发展起来，担负着培养高端技能型专门人才的重任。近几年，根据国家产业升级改造的需要和就业市场对人才的要求，我国高等职业院校正从规模扩张阶段向内涵质量提升阶段转型发展。