国际贸易专业国际金融课程教学的探讨

国际金融是国际贸易专业的一门主干核心课程,就其教学过程及教学效果来看,具有一定的难度,由于国际金融课程内容理论性强、综合性强、与时俱进、实践性的特点,在教学过程中需采取比较法、"四位一体"、课堂讨论、案例教学及实践教学等不同的方法。     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

国际金融课程教学方法改革探析

国际金融课程作为金融学、经济学、国际经济与贸易等经济类专业的专业基础课程,具有理论与实践并重的课程特点,课程要求学生既要掌握国际金融理论知识又要熟练进行国际金融的相关业务操作。这就对国际金融课程的教学方法提出了一定的要求。国际金融课程在教学方法上应保证理论与实践相结合、课堂教学与就业培训相结合、教与学相结合,从而保证培养适应社会需求的金融专业人才的要求。     

高职高专国际金融课程的教学改革探讨

国际金融课程是高职高专金融专业的核心课程之一,课程的教学改革一直是个值得探讨的话题.文章从课程教学目标和课程特点进行分析,探讨目前高职高专该课程教学中存在的问题,并提出改革的方法和手段.     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标。因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从"课堂教学"和"实践教学"两部分入手。     

浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标.因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从“课堂教学”和“实践教学”两部分入手.     

高职高专《国际金融实务》课程教学改革探析

为适应高职高专"工学结合"的人才培养模式,国际金融实务作为一门时代性、实践性、应用性和创新性都很强的课程,其教学方式必须针对高职高专学生的认知规律和就业特点,并紧密联系当今世界金融发展中的现实问题而不断改革。从课程内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价机制等方面积极研究并提出可行性建议,以期培养出专业实践能力较强的应用型人才。     

基于国际金融危机背景下我国商业银行稳健性探讨

随着经济全球化的不断推进,我国经济建设迈上了一个新的台阶。然而,在经历了上个世纪末金融危机和这个世纪的美国次贷危机之后,我国的经济受到了一定的影响,经济增速有明显放缓的趋势。本文根据这一现象,基于国际金融危机的背景,对我国商业银行目前的状态以及稳健性进行了探讨和研究。     

国际金融体系必须“三改”

金融海啸席卷全球，尽管当前金融危机的冲击有所缓和，但是：由本次危机引发的全球新一轮金融体系调整正在深化。如何加强各国宏观经济政策协调，进一步稳定国际金融市场，推动国际金融体系改革，以更加负责任的姿态去应对国际金融危机？这些都是需要进一步解决的课题。不久前，胡锦涛总书记在二十国集团领导人金融峰会上发表了题为《携手合作同舟共济》的重要讲话，这是中国发出的金融最强音。     

国际金融课程教学改革问题研究

针对当前国际金融课程存在的问题和国际金融理论与实践的不断更新趋势,提出应该从教学目标、教学内容、教学方法、教学语言、实践教学和考核方式重新构建国际金融课程教学体系。     

高职国际金融特色课程教学建设

国际金融特色课程建设能够带动其他课程的建设与发展。分析了国际金融课程现状,提出了国际金融课程特色设计总目标和要求,可从加强课程系统设计、优化教学方法和手段做强国际金融特色课程。     

高职国际金融特色课程教学建设

国际金融特色课程建设能够带动其他课程的建设与发展。分析了国际金融课程现状,提出了国际金融课程特色设计总目标和要求,可从加强课程系统设计、优化教学方法和手段做强国际金融特色课程。     

国际金融监管标准不应“一刀切”

对中国和其他发展中国家来说，全球化越来越多地影响到它们的金融市场，并给它们带来很多挑战。它们面临两难的选择：一方面，它们很难马上达到现行的国际监管标准；另一方面，它们又想参与全球化的进程。随着巴塞尔新协议在全世界的推广，这种矛盾越来越     

国际金融双语教学创新改革思考

国际金融课程实行双语教学是全球经济一体化的要求,也是该课程教学内容的内在要求.在双语教学过程中,存在着教师、学生和教材三方面的诸多难点.可以通过合理安排中英文授课比例,注重教学师资的培训,采用合适的国外原版教材,充分运用现代化的教学手段和改革考核方式等途径,来进行国际金融双语教学的创新改革     

全球网络经济对国际金融的影响

随着信息技术的发展,全球网络迅速地改变着国际经济的内容、方式和组织机制。经济全球化进入了新的发展阶段,全球经济的网络化正在深刻地影响着国际金融。一、国际金融基础设施的巨大变化随着科技的发展,电子金融服务得到广泛的应用。银行与客户的传统关系开始动摇。许多传统的银行及其支行营业部正在被电子设备构成的“自助银行”、“网上银行”所取代;银行与客户之间的交易将通过电话、自助终端、自动柜员机(ATM)和销售点终端(POS)等电子技术手段进行。这种电子银行比传统银行要优越得多。它既不需要分行,也不需要出纳员;它给消费者提供广泛而便捷的金融服务,包括消费、透支、支付账单、保     

关于国际金融教材和学科建设问题的探讨

十一届三中全会将高等教育、人才培养提高到新的高度,人民银行教育司在人行党组的领导下,历任司领导和教材处领导更加重视教材建设。作者参与了人行教育司在规划、组织编写、审定国际金融专业教材方面的工作,接触并亲历了改革开放以来,有关高校国际金融专业教材建设和学科建设的工作。本文对新时期国际金融教材和学科建设面临的新挑战,包括编写国际金融专业教材的基本原则、以及国际金融学科的界定和归属定位问题等展开探讨,是作者多年来对于国际金融教材和学科建设问题实践和思考的结晶。