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经过20多年的发展,我国的国际学校已经相对成熟。2006年,国际学校间的竞争骤然加剧,尤其表现在教育人才的争夺上。除了本国的人才争夺,与其他国家的国际学校的人才争夺也逐渐加剧。北京国际学校人力资源总监苏关凯玲告诉《中国新时代》:“国际学校的薪酬标准基本以东南亚大的国 相似文献
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1993年,经国家教委批准,中国第一所私立国际学校在重庆成立并于1993年9月1日正式开学。这所私立国际学校名为“方倩”,是一所全寄宿制学校,实行九年一贯制教育,分设学前、小学、中学三部分。至此,中国教育出现了一个新兴而有点贵族味道的名词“国际学校”。十年以来,国际学校从神秘的殿堂里走出,虽然,国际学校还不是普通人可以亲近的,但是,随着教育产业化的步 相似文献
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国际学校是个比较新兴的名词,而且它在人力资源管理方面有着自己的特点,本文通过对目前应用广泛的国际学校的教师招聘模式展开探讨,从而为国际学校的人力资源管理部门提供借鉴及启发。 相似文献
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发展高职教育是促进地方区域经济发展、改革经济发展模式的有力措施。从目前我国高职教育的发展和企业信息化人才需要来看,企业不仅需要一大批优秀的信息技术和管理人才,更需要一大批信息化素质较高的执行层人才。因此,企业培养多层次的信息化人才,不仅是企业信息化成功的基础,更是企业信息化长远发展的迫切需求。但是我国企业对信息化人才的需求仍旧处于瓶颈阶段。因此本文通过对企业的信息化需求来分析,根据教育部确定的高职教育人才培养方向,结合高职院校和学生自身发展两方面的思考,以促进高职院校信息人才的培养。 相似文献
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课题组 《北京市经济管理干部学院学报》2009,24(2):59-62
高职教材建设是教育教学改革的重要环节,同时也是实现人才培养目标的关键因素。北京经济管理职业学院国际商务专业教师团队,不断进行教育教学改革和实践教学创新研究,在深入研究高职教育思想,广泛汲取国内外优秀教材精华的基础上,以创新的意识和大胆改革、勇于实践的精神,开发建设了独具特色的“高职国际商务专业”系列规划教材。 相似文献