基于经济学视角的教育公平影响因素解析

从经济学的角度看,教育公平是指教育资源的合理配置与公平享用.本文从教育公平的内涵与现状出发,从经济学视角对我国教育公平问题的影响因素进行了解析,最后对教育公平的实施途径进行了详细论述.     

经济学视角的教育公平问题文献研究综述

近年来,教育公平成为民众以及学术界关注的热点,国内的学术刊物有许多文章探讨这一话题.文章从经济学视角选取了教育公平问题的文献,从教育公平的界定、教育公平的评价指标、教育不公平的表现、教育不公平的制度根源以及制度创新四个方面对文献进行综述,指出新制度经济学的分析方法在教育公平中应用的新动向,提倡"关注制度的姿态".     

从效率与公平角度浅析税收对于增进社会福利的意义

福利经济学主要研究如何进行资源配置以提高效率;如何进行收入分配以实现公平.资源的最优配置意味着"效率",国民收入分配的均等化意味着"公平",所以,公平与效率是福利经济学所追求的基本目标.税收对于资源配置与国民收入合理分配这两方面的调节作用直接影响到效率与公平的实现,进而影响到国民的福利.     

公平与效率的准则——福利经济学公平、效率和分配观的比较

福利经济学不是就某个公平的实现规则作出公平和效率的评价 ,而是提出了对公平和效率的评价准则 ,即资源配置和收入分配 ,只要在使一部分人境况变好时 ,不使其他人的境况变坏 ,就是公平而有效率的。福利经济学的公平效率观对确立社会主义市场经济的公平效率观有重要的现实意义和参考价值。     

从农村留守儿童的教育问题看教育市场的非均衡性

留守儿童教育问题的表面下隐含的我国教育市场的非均衡性。从纵向上看,国民教育系统中的各层次教育市场都不同程度地存在着非均衡特征,使得教育公平难以达成;从横向上看,即从政府教育市场和民办教育市场的比较看,我国的教育市场依然表现为非均衡的态势,体现了教育的不公平。首先,从经济学的视角分析,教育的准公共产品性质以及"市场失灵"现象均会造成教育市场朝着非均衡方向发展。其次,中国文化的官本位传统,也是造成我国教育市场失衡的重要诱因。最后,长期单一的公有制经济的历史影响,也是造成今天我国教育市场非均衡的原因之一。     

经济伦理视角下的税收公平

"税收",作为政府组织财政收入、实现公平目标的重要工具,对这一问题的研究不仅应从经济学的视野进行研究,而且还应该从伦理学的角度加以思考.本文从经济与伦理的双重维度出发,分析"税收公平"的内容、体现形式,探讨如何从"制度伦理"和"道德环境"两个角度构建公平合理的税收体系.     

从农村留守儿童的教育问题看教育市场的非均衡性

留守儿童教育问题的表面下隐含的我国教育市场的非均衡性.从纵向上看,国民教育系统中的各层次教育市场都不同程度地存在着非均衡特征,使得教育公平难以达成;从横向上看,即从政府教育市场和民办教育市场的比较看,我国的教育市场依然表现为非均衡的态势,体现了教育的不公平.首先,从经济学的视角分析,教育的准公共产品性质以及"市场失灵"现象均会造成教育市场朝着非均衡方向发展.其次,中国文化的官本位传统,也是造成我国教育市场失衡的重要诱因.最后,长期单一的公有制经济的历史影响,也是造成今天我国教育市场非均衡的原因之一.     

经济学专业课程设置与教学体系的中日比较

我国经济的市场化和国际化，对经济学人才的培养提出了适应经济全球化的新要求。本文主要从教学体系和课程设置等方面，对中日经济学教育进行对比分析，并在此基础上对我国大学经济学教育实践进行思考并提出建议。     

高校教育成本核算存在的问题与对策

教育成本是教育经济学的重要内容,但高校进行教育成本核算在实践中困难重重,举步维艰.本文从高校经济管理的实际出发,对影响高校教育成本核算的原因进行了阐述与分析,并提出了改进高校教育成本核算的措施.     

公平分配:经济学的最难题

公平分配是经济发展中的难题 ,也是经济学的难题 ,甚至是最难题。文章分析了“分配难”和“公平难”的问题 ,并就“公平分配”为什么难进行了探讨。     

张楚廷先生教育经济学思想研究

本文通过对张楚廷先生的教育哲学思想、教育经济学思想的研究，认为教育和市场都是起源于人的需要，二者根本上不但不相冲突，反而是相容相切的，进而阐释了市场机制引入教育领域的积极作用：更能彰显教育的意义；保障和促进教育公平；有利于人的全面自由发展。     

理解凭单制:渊源、机制、模式及运用

凭单制作为政府改革工具,实质是在公共服务中引入市场机制的一种制度安排。它渊源于新自由主义经济学,从消费者角度通过强化其选择权而巧妙植入市场竞争机制。凭单制存在公平导向、效率导向及公平与效率兼顾等不同政策取向及模式。尽管它在公共部门需要一定的运作条件,但能广泛运用于包括食品、住房、医疗、教育、幼儿保健等具有融合特征的"福利物品"提供领域。     

可持续发展视野下的代际公平研究述评

作为可持续发展主要理论基石的代际公平理论,要求社会经济发展既要满足当代人的需要,也不能对后世代的发展构成威胁;它具有时间性和空间性、理论性与实减性、继承性与规范性等特征.西方学界主要从社会学、伦理学、经济学三大途径集中研究了代际公平的正当性、外部性、储蓄率及代际公平的帕累托改进等问题.代际权利与义务的界定,关怀主义消费观的提倡,代际外部性的消除与代际公平的实现,促进代际的可持续发展等已成为国内代际公平研究的焦点.     

公共财政视野下的教育支出绩效分析

财政对教育的投入是教育发展的重要手段,本文基于公共财政的视野,从经济、效率、效益和公平等四个角度分析财政对教育支出的绩效。从经济角度看,我国财政对教育的支出逐年增加,但在世界上还处于较低的水平;从效率角度看,我国在三级教育结构中,培养高等教育人才与培养初等教育的人相比,培养成本呈下降趋势;从效益角度看,近年来,社会公众对我国教育的满意度在下降;从公平角度看,财政性教育支出对社会公平影响较大,我国在各省市之间的财政性教育支出差别也较大。     

从福利经济学演进看中国经济社会发展与和谐社会建设

西方福利经济学的发展演变大致经历了早期的福利经济学、旧福利经济学、新福利经济学和福利经济学的新进展四个阶段。我国经济体制改革的推进过程也就是对福利经济学思想认识不断深化的过程。从现阶段经济社会发展状况看，我们尤其需要从庇古的福利经济学思想、萨缪尔森的关于社会福利函数的新福利经济思想和森的以“能力”为核心的福利经济思想中汲取营养。党的十六届四中全会提出建设社会主义和谐社会，这是中国福利经济学思想的一次历史的科学总结，以福利经济学理论观照之，就是要处理好公平与效率的关系，促进人民福利水平不断提升。     

我国政府审计制度效率与改革

现行我国政府审计制度的缺陷导致了政府效率低下,社会公平缺失的局面.政府审计制度的改革势在必行.本文从经济学的角度,分析了政府审计制度改革与效率的辩证关系,并对现行政府审计制度安排的效果进行了深入剖析,探讨了从信息与激励两个角度如何去强化在实施政府审计制度改革中不同利益主体的改革动力问题.     

交错·定位·综合——中国商学教育分析

商学教育是现代市场经济的重要教育类型,在中国商学教育的发展过程中,混淆了管理学、经济学和商学的定位和研究方式,对商学教育产生了不利影响。因此,需要明确商学教育的定位,充分利用经济学、管理学两大基石已有理论和成熟思想,从实践出发、以应用为方向,将管理与经济的相关知识进行有效综合,进而确立科学、适用的富有中国特色的商学教育体系。     

国际经济与贸易专业教育内分流依据及其实践

德州学院国际经济与贸易专业内分流是教育公平与效率的微观体现。本文对专业内分流依据及实践效应进行了个案分析，为教育公平与效率提供了参考案例。     

公平分配：经济学的最难题

公平分配是经济发展中的难题，也是经济学的难题，甚至是最难题，文章分析了“分配难”和“公平难”的问题，并就“公平分配”为什么难进行了探讨。     

教育经济学研究对教育管理学发展及教育管理实践的影响刍议

教育经济学研究丰富了教育管理学研究的内容,拓展了教育管理学研究的重点,教育管理学管理理论的科学化与管理方法的多样化有赖于教育经济学研究的成果,教育经济学研究促进了教育管理学科的发展,对教育管理实践既有积极的正面效应,也有消极的负面效应。因此,我们要正确对待教育经济学对教育管理的影响。