初中数学说课稿——《解方程》

本文通过笔者从教材分析、教学目标、重点、难点、教学方法、教学过程、板书设计及设计特色等方面进行讲课,从而突出重点,突破难点,使学生更好掌握《解方程》这节课内容。     

互动听力的三元关系与四种教学模式

互动听力教学强调听与说的紧密结合,为大学英语视听说课程的教学方法带来新的思路。但是到目前为止,互动听力教学仍没有被广泛应用于课堂教学,其主要原因是在教学实践中难以有效开展。互动听力教学中涉及到教师、听力材料与学生这三元的关系,三元关系的转换形成四种互动模式。教师可在此基础上拓展出丰富的教学设计,从而使互动听力教学更有效地在课堂中开展,并应用到第二课堂教学当中。     

两毛钱开创的事业

出来有十来天了,瘦小的他寻工作处处碰壁. 那天,他怀揣着仅有的二十元钱,到火车站花了十九元买了一张回乡的火车票,看着手中剩下的一元钱他不由的落下了泪.     

多元存在一元领导：高校德育工作的应对策略

经济全球化、全球信息化和信息网络化的现实给高等学校德育工作带来了前所未有的严峻挑战，应对挑战的策略抉择是：多元存在，一元领导。     

"一带一路"背景下中国对东南亚国家农产品出口 三元边际特征及其影响因素分析

借鉴Hummels和Klenow的三元边际分析框架,采用2000～2016年中国对东南亚国家的农产品贸易数据,研究了"一带一路"背景下中国对东南亚国家农产品出口三元边际特征及其影响因素。研究结果表明:中国对东南亚国家农产品出口贸易波动主要来源于出口农产品数量边际变动,农产品出口扩展边际和价格边际的贡献相对较小;不同时期,扩展边际、价格边际和数量边际对中国出口东南亚不同国家农产品贸易波动的贡献存在差异;从影响因素来看,经济规模、收入水平、生产效率、地理距离和外部冲击是影响三元边际的重要因素,但不同因素对扩展边际、价格边际和数量边际的影响大小和方向不尽相同;由此提出了加大新产品引进和开发力度,提高出口农产品附加值,深化区域合作机制等建议。     

高等无机化学课程教学改革探索与实践

高等无机化学是一门理论性和综合性较强的课程,教学内容偏重基础理论,涉及无机化学中的各个研究领域及相关交叉学科。传统的教学方式和考核评价方式难以提高学生的学习积极性。通过更新教学内容、创新教学模式,构建新的评价体系等,提高课程教学效果。     

高职院校职业素养考核体系的研究与构建

目前各高职院校对学生职业素养的培养越来越重视,通过多种培养途径进行了实践,但学生职业素养水平仍不容乐观。究其原因主要是现有考核体系难以对学生日常行为规范进行全面考核,导致学生对自己的行为缺乏约束,无法正确引导学生养成良好的职业素养,为此文章研究构建了一套职业素养考核体系,旨在更好地培养学生的职业素养。     

无机化学课程教学中学生创新能力培养的实践探索

无机化学课程是化学化工类专业的专业基础课,传统的课程教学难以培养学生创新能力。针对化学化工类专业学生的特点,我们从教学内容、教学方法和教学手段等进行改革,致力培养学生的创新精神和创新能力。     

学前教育专业“现代学徒制”模式的探索与实践——以江门职业技术学院学前教育专业为例

高职院校师范教育专业人才培养的方向是从事教师职业的专业技术人员。长期以来,以传统的教学模式安排教学和实习,导致学生学习积极性和企业用人的主动性难以体现,制约着学生职业道德素养和教师职业技能的有效形成。本研究以实践方式探讨学前专业开展"现代学徒制"模式教学改革的内容与策略,评估其对学生、教师、院园合作单位的影响成效,促进学前教育品牌专业建设。     

当前高职生就业心理适应性的调查研究

面对竞争日益激烈的人力资源市场,很多高职学生难以适应当前的就业形势。调查研究高等职业学院学生的就业心理适应性问题,对探讨高职学生就业心理适应性较差的表现及原因,并提出相应对策十分必要。     

高职学生元学习能力培育研究

由于种种原因,目前高职学生存在着学风不浓、学习纪律松散、学习理念滞后的现象,这影响了高职教育质量的提高。对于此类现象,仅仅从教师角度改革是远远不够的,必须加强学生的元学习能力培育,让高职学生在提高素质的基础上"学会学习",才是高职院校提高教育效果的根本途径。     

学生参与高校管理的困境及其化解对策

在我国推进民主法治的进程中,积极发动学生参与高校管理是关键环节,也是我国构建民主法治社会的重要内容。当前,学生参与高校管理普遍存在学生参与权难以保障、参与范围有限、参与平台建设不足等问题,造成这些问题的原因主要来自高校实施民主化管理观念淡薄以及学生权利意识与参与意识不足两方面因素。为此,针对当前学生参与高校管理困境及其成因,进一步研究其化解对策至关重要。     

财政社会保障资金跟踪审计研究

社会保障资金包括社会保险基金和财政社会保障资金。财政社会保障支出已成我国财政第二支出大项,但有关财政社会保障资金审计研究文献始终难以看到。本文从政府治理视角探讨财政社会保障资金审计,提出跟踪财政社会保障资金的来源和流向,进行"一纵两横两段式跟踪审计"——"一纵"即上对下(中央对省、省对市县)财政社会保障资金转移支付的跟踪审计;"两横"即财政与社会保障业务部门、社会保障业务部门与受助对象之间的两段式横向跟踪审计,以突出其安全性、有效性、经济性审计重点,从而将我国财政社会保障资金审计纳入审计研究视野。     

基于元分析的供应链协作信任与合作绩效关系研究

目的/意义明确供应链协作信任与合作绩效的关系和影响程度,提升研究结论普适性, 找寻到单个实证研究难以探讨和检验的实证研究情境因素和测量因素的调节效应。方法/过程文章基于55个有效独立实证研究样本进行了元分析。结果/结论分析结果表明:供应链协作信任对合作绩效具有中等程度的促进效应;不仅如此,二者间关系亦受到文化差异、市场情境差异、取样地区差异、合作绩效类型和是否引入中介变量的调节。具体来说,对于集体主义文化主导情境、金融危机爆发之后、来自发展中国家或地区的样本而言,供应链协作信任对合作绩效的促进效应均更明显;相比客观合作绩效,供应链协作信任对主观合作绩效的促进效应更明显;相比未引入中介变量情形,引入中介变量情形下供应链协作信任对合作绩效影响更明显。     

ESP教学一体化——医学英语课程双向教学

研究的理论基础是特殊用途英语即Esp一体化课程体系,把教学从单纯的以基础英语为主转向科技英语、学术英语和医学英语相结合,并突出以医学英语为主体,在医学英语教学中使用医学英语阅读、医学英语写作等教学模块相结合;明确以提高学生使用外语进行科研能力、专业能力、英语交际能力和医学英语翻译的能力作为医学英语教学的目标。力求从"听、说、读、写、译"五个方面形成一个全方位,培养医学学生的综合能力满足当今社会的需求,符合医学院校的教学实际,具有鲜明的时代特征和较强的推广价值。     

小教大专生体育教学胜任力的评价探讨

师范教育的改革,已使小教大专成为发展趋势。传统的教学评价已难以把握学生的专业能力的状态。由此,探讨小教大专体育专业学生胜任力的评价是主动适应社会发展和教育潮流的理性选择。     

试论大学一年级学生养成教育的探索与实践

养成教育是培养大学生良好行为习惯的重要手段,也是促进大学生全面发展的重要途径,而一年级是大学生的一个至关重要的基础阶段。为了加强对大学一年级学生的教育和管理。帮助他们顺利地完成从中学到大学的“第一个过渡”。本文从大学一年级学生养成教育的现状分析及加强大学生养成教育的基本途径等方面做了一定的探讨。     

质疑关于wh-词词法构型的“双参数假说”

艾瑞喜在研究wh-词的词法构型时引入二元一次方程并提出了双参数假说。该假说借鉴了代数的理念,摒弃了传统的wh-词词法构型零星松散的缺憾,使之更精炼更具涵盖力。但在变量α、β的制约关系及δ的性质上,该假说难以自圆其说。该文通过引入三元一次方程机制,改进了“双参数假说“,尝试提出了“等级参数假说“。     

解析西方独立董事制度

通过对独立董事制度的探索，分析其自身的优势及缺陷，结合我国的实际情况，力图把独立董事制度更有效地应用到现实的我国经济改革中去，强化我国上市公司的治理。     

税制变迁的制约因素及其改革路径的选择

构建科学合理的税收制度，需要综合考虑税制变迁的各种制约因素。目前我国的税制改革，需要合理定位政府职能，理顺中央政府与各级地方政府之间的关系，加强法治与宪政建设，加快二元经济结构向一元经济结构的转换，同时对现行税制进行进一步的改革。对于转型期的我国来说，税制改革首先是观念意识的革新，然后是制度的演变。