基于企业家精神的经管类大学生创业能力研究

经管类大学生的专业优势,使其成为当下创业主体的重要组成部分。随着国家针对小微企业一系列优惠政策与措施的出台,经管类大学生创业的话题在高校越发热门。然而,当前高校创业教育课程多集中在实务操作,对于其创业所必备的能力培养并没有足够的重视。本文从企业家精神角度入手,探讨经管类大学生创业应该具备哪些基本能力,探讨如何构建与培养这些能力,提高创业成功的概率。     

大学生企业家精神培养途径

创业已成为社会经济转型的重要动力。值此之际,当代中国正需要大量的具有创业精神的新生力量与高素质人才。大学生创业者则是这其中的中坚力量。进入21世纪以来,全球化、信息化时代在不断推进与发展,从精英化到草根化,从官本位到民本位,还有其他一系列的激烈社会变迁也正愈演愈烈。要鼓励大学生进行创业,首先要树立的就是大学生企业家精神。企业家精神是创业实践的前提条件,它直接解决的是大学生敢不敢创业的问题。     

基于企业家精神视角的农民创业教育问题研究——以葫芦峪农民企业家为例

农民的创业教育不能仅仅停留在专业技能和创业技能的培训上,更重要的是企业家精神的培育。以平山县葫芦峪农民企业家创业精神为例,论证企业家精神的重要性,并提出在企业家精神为核心的创业教育中以中短期培训为主,培训机构应设置适应农民创业的课程,突出企业家精神的培育;社会舆论应营造适宜培育企业家精神的创业氛围。     

基于大学生创业需求的高职院校创业教育研究

高职院校的创新创业教育是提高大学生创新精神、创业意识的重要手段。然而目前我国大学生创业意向强烈,创业态度谨慎,创业实践易受挫。本文以大学生创业需求为研究切入点,深入分析目前高职院校创新创业教育存在的问题及原因,并在此基础上归纳对高职院校创新创业教育的建议。     

知识型创业中的复合创业行为：企业家精神的视角

在创业行为的各个部分都达到高效率是非常困难的,因此很多知识型创业企业在很早就失败了。知识型创业者不仅需要对高技术环境中的创新活动非常敏感,也需要创新型管理组织的新活动、市场营销以及商业模式等。这需要创业者在早期的复合创业行为的企业家精神为主要资源来应付新创企业可能的衰退。本文回顾了知识型创业的企业家精神,构建了知识型创业中的复合创业行为的企业家精神的特征与概念框架,并提出了未来知识型创业活动可能的潜在的相关研究领域。     

创业团队企业家精神及其测量

创业团队企业家精神的本质特征概括为集体创新、分享认知、共担风险和协作进取.在相关文献回顾基础上,借鉴个体企业家精神和公司企业家精神的测度量表,开发设计了创业团队企业家精神的测度量表,并通过调查数据分析,对量表的信度和效度进行实证检验,为今后拓宽并深化企业家精神的研究奠定了基础.     

论新冠肺炎疫情下企业家精神对大学生创业者的影响

新冠肺炎疫情致使我国经济增长速度放缓,能够为大学毕业生提供的就业机会较往年有所减少,故而通过提倡大学生创业,提高大学生创业者的企业家精神与企业规范程度来提高大学生创业成功率,以此为我国减少就业压力并提供就业岗位,加快我国的经济建设速度。目前大学生创业者困境有:缺乏经验;企业涉足过多领域无法专注;将创新部门与营销部门合为一体,并提出了三种助力方案:提升对团队的量化要求;始终将公司80%以上的精力用于一类产品;创新部门与营销部门单独设立。     

互联网创业视角下的大学生创业教育思考

创业教育不仅能缓解"就业难"压力,而且能为经济社会培养培育创新型人才,是当下高校人才培养工作中重要的一环。本文通过分析互联网创业的特点,强调经验学习对于大学生开展互联网创业的作用,并讨论中国高校大学生创业教育面临的困境,结合经验学习这一方法为开展大学生创业教育提出切实可行的建议。     

大学生创业教育初探

高等教育大众化带来的一个突出问题就是大学生就业问题。党的十七大报告提出"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业……完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者"。本文将就如何树立创业教育理念,培养提高大学生创业意识和补充完善创业教育体系进行初步的探讨。     

高职高专院校开展创业教育的思考

就业形势日趋严峻的今天,以国家教育部为首,各级院校将创业教育放到了一个前所未有的高度。本文针对高职高专院校开展创业教育所存在的问题,以笔者所就职的上海中侨职业技术学院为例,结合学院"做人做事做学"校训,对创业教育提出了几点思考。     

创业环境下企业家精神与能力形成机理研究

创业环境下企业家精神与能力的形成不是受单一因素影响的,而是在企业家个体特质、资源禀赋及企业环境等因素的互动中形成的。本文将着重探析三者是如何影响企业家精神与能力形成的以及各自对企业家精神特质各维度的影响,以期对创业环境下企业家精神与能力的形成机理有一个整体的把握。     

农林院校大学生创新创业教育现状研究

本文通过对六所农林院校大学生创新创业教育现状进行调查,分别从创新创业教育保障,创新创业教育文化氛围,创新创业教育运行体系和创新创业教育平台渠道四个方面进行了分析研究,以期在"大众创业、万众创新"的创业型经济时代下为大学生创新创业教育提供一定的理论和实践依据。     

在高职院校大学生中实施创业教育的理性思考

对高职大学生实施创业教育,既有利于其本身成功创业并带动社会其他成员创业,也能为社会创造大量的就业岗位,实现党中央提出的“促进创业带动就业”的目标.针对高职院校如何实施创业教育,如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了有益探索和深入思考.     

基于隐性知识视角的河北省地方院校大学生创业教育实施方案的探索

本文以隐性知识视角来审视河北省地方院校的大学生创业教育,并从隐性知识对大学生创业能力培养的作用入手,来分析隐性知识在大学生创业教育中的重要意义,并基于隐性知识提出河北省地方院校大学生创业教育的实施方案。     

儒商精神与大学生的创业教育

儒家思想并非与商业精神天然对立,因为儒家本身也在追求民众的富裕。进而,儒家思想还可以形成对商业活动中人的贪欲的制约。儒商精神形成于明清,其核心内涵是:经世济民、强国富民,以义取利、诚信不欺,进取求新、为天下先。高校在培养学生儒商精神方面,要通过优化课程与考核体系,构造一种崇尚儒商精神的文化氛围。     

大学生创业能力提升视角下的教育改革创新研究

大学生不再仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者,但目前大学生的创业能力明显不足。该文从大学生创业能力提升的视角,对教育改革创新提出一些建设性的对策。     

基于文化创新视角下的江西企业家精神培育

企业家精神培育从本质上说是一个文化创新问题。企业家精神的培育是赣文化创新的重要内容之一,是江西崛起的软实力、硬指标,它既关系到江西经济又好又快发展,又关系到江西经济、社会的协调发展。创新革命精神、改革精神、学习精神是通过赣文化创新培育企业家精神的现实选择。     

国外创业人才企业家精神培育之借鉴

近些年来,我国创业活动数量在逐年上升。但是,与发达国家相比,我国却又存在着中小企业成活率不高的问题。同时,作为新生力量的大学生参与自主创业的比例较低。在导致上述问题的诸多原因中,企业家精神的缺失是主要因素之一。本文在分析发达国家企业家精神培育机制的基础上,提出了相应的建议。     

徽商精神对高职大学生创新创业教育的启示

高校开展创新创业教育,旨在培育在校大学生的创业意识与能力,但在大部分院校缺少实践平台的情形下,启蒙学生的创新意识和创业精神尤为重要。对安徽的高职院校来说,依托于徽文化的土壤,将徽商精神教育融入大学生创新创业教育中,让徽商锲而不舍、诚实守信、义利并举、吃苦耐劳、团结互助、开拓创新等精神内涵得以弘扬和传承,不失为加强大学生创新创业精神培育的新途径。     

论培育大学生的企业家精神

本文提出要大力培育大学生的企业家精神。企业家精神的内涵主要体现在创新精神、契约精神、风险精神、艰苦创业精神和大未来精神;其培育途径包括树立“崇尚企业家精神”的价值观、开设专门课程、开展实践活动、建立与企业界的联系等。