中学英语教材研究分析与思考

当前国内中学英语教材研究的总量呈现明显上升的趋势，但是研究方法单一；研究内容中对教材编写理论、原则与方法的研究相当薄弱，没有形成系统；对学习主体的研究薄弱，缺乏实证调查研究；教材评价研究小够客观，外部评价过少。基于以上分析，我们认为必须大力加强中学英语教材研究，研究还应进一步系统化和科学化，从而为新的中学英语教材的编写提供充分的理论依据，使其编写质量进一步提高。     

论高职教材的特色与创新

高职教材建设应与高职教育人才培养目标相一致，充分体现高职教育的基本特色和薮育教学规律，应在创新中不断求发展．适应社会对人才培养的需求。     

基于需求分析的大学医学英语教材的改革研究

本文依据教育学理论、语言学习理论和语言教学理论等有关研究成果，以乔·麦克多诺与克里斯托夫·肖(Jo McDonough ＆ Christopher Shaw)的教材评估理论为基础，结合哈钦森与沃特斯(Tom Hutchinson &Alan Waters)的需求分析模式，评估了大学医学英语教材，旨在调查国内现有的医学英语教材是否能够满足学习者的需求，并以此为基础探讨教材编写的内容和原则。     

探讨关于高校教材质量评价体系的构建与实施

我国许多高校教材在内容上存在理论性强而具体实用性弱,内容较陈旧,具体事例重复单调等弊端.教材是培养人才的重要载体,新世纪的教材应该具有科学性、开拓性、思想性和创新性等特点,为广大师生提供优秀的教材,充分发挥优秀教材的示范和辐射作用.本文从分析国内外各高校教材管理工作中教材质量评价体系的研究现状,探讨在高校构建和实施教材质量评价体系的重要作用,并提出构建教材质量评价体系的具体措施和方法,为广大师生提供优质的教材     

高校教材出版与使用数据挖掘及利用

利用大数据技术对高校教材出版与使用的相关数据进行收集整理、研究挖掘、探索利用是新时期“提升我国高校教材建设科学化水平”的有效途径,教育管理部门应积极组织引导高校教材出版与使用的数据库建设、数据开放共享机制、大数据挖掘、教材综合评价指标体系及教材建设监测等方面的研究利用工作。     

关于高校体育教材的重点、难点和关键的研究

分析研究教材确定教法和教学任务是上好体育课、提高教学质量的前题。教师每次备课都必须对基本部分和主要教材的动作结构进行分析,从中找出重点、难点和关键,以便根据动作结构特点和锻炼作用,确定切合实际的教学任务和教学方法,对提高教学质量具有十分重要的意义。     

初级汉语口语课文语料的语言特征分析

汉语口语教材中课文内容的选用,直接影响教师的教学和学生的交际。对口语教材研究的人越来越多,但还没有一个非常具体的对课文语料进行的语言学本体研究。本文以"挑战汉语"系列教材——初级汉语口语(第三册)为例,对所获语料进行静态的语法研究,再从语言的实用角度,对语料进行动态的语用研究。     

浅谈羽毛球网络化教学模式研究

羽毛球是男女老少皆宜的运动，因此羽毛球教学在我国学校教学和社会教学中经常出现，而且越来越多的人重视这项运动，所以健身的功效也越来越大，比较容易开展，受到越来越多的人喜爱，但是国内学校体育的羽毛球教学还没有相对规范的教材，而且有些教材编写也只是一套空话。培训教师的技战术水平，都没有达到专业化的水平，因此，绝大多数的学校只是把羽毛球当作是课外活动当中重要的一个项目，本文针对羽毛球教学中易出现的问题，找出相应的对策。     

普通高校工科类教材质量管理研究

在普通院校,教材建设的常规管理基本形成制度化、程序化和评价多元化,但常规的管理模式难以保证工科类专业教材建设的质量,在教育部实施"本科教学工程"之际,普通高校学校应采取有效措施,加强教材质量管理,提高工科专业教材建设的质量。     

任务引领型教学在网页制作课程的实践

任务引领型课程体系能够提高中等职业学校计算机专业教学的有效性，改变目前中等职业学校毕业生素质与企业岗位需求之间的矛盾，是既适应中等职业学校生源特点，又符合社会对于技能人才知识结构要求的课程改革。任务型课程实施的关键是要有相应任务引领教材的支持，选择或开发该类型教材是中等职业学校教学的重要工作。     

高等职业教育实训教材开发探讨

实践教学环节是提高学生职业素质和技能的必要途径，而实训教材是实践教学内容的物化形式，本文剖析了目前高职高专实训教材主要存在的问题，探讨了实训教材开发的主要思路。     

关于船舶类高职英语过渡性教材的研究

目前我国高职院校的英语配套教材，实用性差，现有的专业英语教材有一定的深度，使得教师在对于教材内容的处理上，感觉很苦恼，而学生在有限的课时内，很难消化所需的知识，造成专业英语“空设”的现象。通过对高职英语教材实用性的研究，我院编写了的专业英语过渡性教材。职业性、实用性是本教材的主要特征，兼顾层次差别，尊重认知过程，协调各级教学。     

教学结合社会生活，让课堂变得鲜活生动

工作十年了，在这十年里，随着教材和学生的变化以及在教学时或成功或失败的经历，我逐步的认识到：教学要注重联系生活实际，结合学生的生活、社会生活，才能更好的让课堂变得鲜活生动，从而具有生命力。     

历史与社会教材灵活使用方法探讨

教材是教学内容的一个"载体",教师不仅是教材的实施者,更是教材的研究者和开发者,教师应做教材的主人,教师的教学过程就是对教材进行再加工和再创造的过程。新课程改革给传统的教育观念和教学方式带来了前所未有的巨大冲击和挑战,作为新课程的实践者,教师如何围绕《课程标准》开发利用课程资源?如何更好地创造性使用《历史与社会》新教材?这是《历史与社会》老师所面临的一个共同课题。试着根据新课程理念和《历史与社会》新教材的特点,结合新课程教学实践的一些做法和反思,谈谈"活用"《历史与社会》新课程教材的几点体会和策略。     

全英商务教学教材评估

全英商务教学作为一种新兴事物越来越得到教育界的关注,它的发展涉及到师资培养、教材开发等方面.本文着眼于全英商务教材的选用和评估,以广东外语外贸大学国际商务英语学院的全英班目前所使用的一本原版英文会计教材为研究对象,基于专门用途英语领域的相关教材评估理论并用调查问卷的方式评估其教学效果,得出一些结论,并基于研究结论对全英商务教学教材的选用及改编提出一些建议.     

两种音标教材的比较与分析

随着人们对儿童习得二语关键期的重视及对语言本质的认识,小学阶段英语教学作为启蒙课程,语音教学是重中之重.传统音标教材和自然品读教材及其配套教学方法各有优劣,本文通过访谈五位教师比较其使用过的《小学超易音标入门》与《自然拼法入门》教材,为教师分析学情、选用语音教材提供参考.     

浅谈电视教材制作前进行教学设计的必要性

应用教学设计理论来指导电视教材的制作，有助于提高电视教材的质量。作者结合实践经验，分析了电视教材制作前进行教学设计的必要性。     

E-Learning立体化教材支持下的电子商务实务教学改革与实践

文章论述了电子商务实务立体化电子教材的建设内容,立体化教材支持下的教学的改革与实践,包括教学设计思路、教学模式、师生活动结构、方式与手段、教学方法,以及教学评价的变革。实践证明,立体化电子教材的应用,优化了传统的课堂教学,激发了学生的学习兴趣,提高了教与学的效果。     

新课标下重大版高一英语必修1教材中学习策略研究

英语课程标准指出了学习策略是学生在英语学习过程中有效地学习程序、规则、方法、技巧和调控方式。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。学习策略可以有效地提高学生的英语语言水平,并且对学习者终身学习过程发挥着重要作用。除此之外,教材在我们平常的教学工作中,不仅仅充当组织教学的功能,更兼顾着向学生传递知识的作用。     

国内外“科学探究活动”教材设计研究的比较与启示

国内外学者对理科教材中科学探究活动设计进行了大量研究，普遍关注探究活动的呈现和组织方式，但国内外该领域的研究在起步时间、研究方法、研究范围等方面存在明显差异。建议国内学者今后应该重视该领域研究、追求研究方法和工具的精细化和本土化、扩大研究对象范围、加强课程标准、教材编写与教学实施的动态衔接研究。