全日制专业学位硕士生培养模式实践与探索——以浙江大学电气工程领域工程硕士培养为例

浙江大学电气工程学院作为电气工程领域全日制专业学位研究生教育校级综合试点改革单位,以实践能力培养为重点,通过对生源质量、培养方案设置、课程教学改革、实践基地建设、学生专业实践、学位论文选题与毕业答辩等各培养环节的创新改革及分析存在的问题,积极探索符合专业学位研究生教育规律及培养特色的电气工程领域全日制专业学位硕士研究生培养模式。     

应用技术型高校工商管理类专业实践创新模式改革研究——以重庆科技学院工商管理专业为例

如何提高学生实践与创新能力既是社会关注的焦点,也是国内应用技术大学战略转型背景下高等教育教学改革的热门话题。文章从用技术型高校工商管理类专业实践与创新教育模式改革存在的问题入手,提出了主要的改革方向,具有一定的理论与实践参考价值。     

土木工程专业人才培养模式探讨 ——以北华大学为例

通过国内外人才培养模式的现状分析,在教育理念、培养目标、培养方案修订、课程建设以及工程实践能力和创新能力培养的方法和措施上进行了探索.     

导师责任制下专业学位研究生创新实践能力培养研究

专业学位研究生作为高级创新型应用人才,培养过程中存在应用实践能力不强和创新能不足等问题,从而对专业学位研究生的培养质量产生重要影响.导师作为研究生培养质量的第一责任人,其作用尚未得以充分发挥.论文在界定专业学位研究生创新实践能力内涵基础上,认为导师在研究生培养中作用包括德育教育和三观引导、导学以及良师益友.从导师视...     

以信息领域为视角的专业学位研究生培养模式研究

在对国内信息领域的专业学位研究生跟踪调研基础上,结合国外研究生培养的成功经验,分析了专业学位研究生培养模式的基本特征,提出了以尊重学生个性为前提、以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式改革思路,并在培养目标、课程体系、双导师制、校企培养基地和质量保障等方面进行了探索。     

以质量为主线推进研究生培养质量工程实施——以A高校为例

研究生培养过程必须贯穿保证质量的主旨,文章结合研究生培养实际,对加强内涵建设,深入推进实施"研究生培养质量工程"的背景和实践举措进行了论述。     

大学生工程实践能力培养探索

新世纪以来,教育部要求高等学校进一步加强大学生的工程实践能力培养以应对日益激烈的人才竞争和全球化竞争。文章从提高工程实践素质的要求和其对高校老师的要求,以及工程实践能力培养的路径问题等三方面进行探讨,并提出有益的建议。     

基于职业生涯规划的硕士研究生培养模式创新研究——以管理科学与工程专业为例

文章依据“三阶段硕士研究生职业生涯规划教育”理论,结合管理科学与工程硕士专业的培养目标与人才要求,从理论课程设置、实践环节要求和支撑体系等方面对该专业硕士研究生培养模式进行改革和创新。     

大学生土木建筑类专业工程实践能力的培养——以延安大学西安创新学院为例

土木建筑专业对学生的工程素质和实践能力要求很高。教师培养一线的应用型人才,是通过改变以往旧的教学观念,建立以实践为主的教学体系,提高学生工程实践能力。     

以工程应用能力培养为导向的电工学实践教学改革探索

在新工科的建设背景下,对电工学实践教学改革进行了初步探索.以工程应用能力培养为导向,从内容组织和安排方式、教学条件及改善、改革的方法和手段等三个方面进行了探讨.实践初步表明,本文探讨的教学模式可以有效培养学生的工程实践与创新能力.     

新建地方院校土建类专业工程实践能力培养的探索——以榆林学院建筑工程系教学实践为例

新建地方院校土建类专业受师资、实验、学术水平的影响,只能定位于培养生产一线的高级应用型人才,这就要求在教学过程中,必须转变教育观念,以实践教学为主线,构建相对独立的实践教学体系,以校内实践教学为基础,校外实习基地实训为平台,建立良性培养机制,促进学生不断提高工程实践能力。     

校企合作调查研究——以河南科技学院为例

通过对校企合作的背景以及河南科技学院合作发展联盟的发展现状的论述,文章对合作发展联盟成员的类别及性质进行了调查、统计和分析,指出了校企合作过程中的优势和弊端。     

石油高校理工科专业教学中渗透人文素质教育的实践探索

阐明了石油高校理工科专业应将人文素质教育贯穿于专业教学中的必要性。通过研究本专业、本学科的发展史,提炼了石油高校理工科专业实施人文素质教育的素材;探索了以人文素质讲座、社会实践等为载体的人文素质教育,提出了人文素质教育应科学化、规范化。     

深化校企合作 促进专业建设——以淮安信息职业技术学院联想校企合作为例

校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。深化校企合作,建立校企间良好有效的合作机制,是职教发展的必然趋势,是高技能人才培养的必由之路,也是对相关专业建设起到促进作用。     

研究生就业观的调查与思考——以西安电子科技大学为例

研究生就业竞争日趋激烈,就业工作面临严峻挑战。就业观是研究生就业的基本导向。调研发现研究生在择业过程中心态积极、地域选择理性、单位选择多元、薪资期望偏高、个人主义倾向严重,同时创业意识淡薄,期望深入有效的就业指导。因此,就业工作中应进一步通过思想政治教育、精细化的就业指导服务、开设创新创业教育和做好信息服务体系建设,帮助研究生树立高远的职业理想、建立合理的就业期望、搭建良好的就业平台,提升研究生就业满意度。     

高校职业指导改革探索与实践——以广州工商学院为例

文章针对目前高校职业指导存在的问题与不足,对高校职业指导提出了若干改革思路,并在广州工商学院进行改革实验。通过探索与实践,取得了良好效果,优化了职业指导教学模式,推进了职业指导工作的改革与创新。     

中高职衔接的实践探索——以宁夏职业技术学院为例

宁夏职业技术学院作为国家百所示范性高职院校,在中高职培养目标、专业设置、课程体系与教育教学改革、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学衔接等方面,先行先试,积极探索,锐意改革,在实践中探索高职衔接的路径和方法。     

基于创新教育的高校创新人才培养方案——以土木工程专业为例

创新人才的培养是要使学生在学校学习过程中具备主动学习的精神和创造性学习的能力,具有创新意识并能够独立获取知识,更为重要的是要让学生在走出校门后能够成为具有创新精神和创造能力的社会主义建设者。文章结合实际教学经验,提出了一些高校创新人才培养的创新思路和方案。     

强化土木工程专业学生工程实践能力的探讨

工程实践能力是土木工程专业学生必备的能力,但目前对学生工程实践能力的培养仍有欠缺。针对这一现状,提出强化工程实践能力的一系列措施,构建课程体系,改革教学内容和方法,完善各实践性教学环节的教学文件,加强实验室建设,强化教师实践能力,达到全面提高学生综合能力的目的。