江西省农村中职教育生源困境调查及解决机制研究

江西省农村中职生源困境已成为制约本省农村中职教育发展的瓶颈。社会偏见、受教育后收益不显著以及升学通道不畅等是农村中职学校招生困难的主要原因。相关部门应实行中职义务教育,强化中职教育资源的统筹协调和综合利用,提高技能型人才的社会地位和待遇,完善就业准入制度和中职学校毕业生直接升学制度等,化解中职生源危机,促进江西省农村经济的发展。     

农村义务教育经费从哪筹集

农村公共分配关系的不规范是与农村义务教育经费的筹集方式紧密联系的。为减轻农民的负担,部分地区在进行"费改税"试点的同时,取消了包括教育附加费在内的所有收费项目,并在学校实行"一费制",这些政策都以控制不合理的义务教育经费筹集方式为目的,但如何合理地筹集农村教育经费则缺乏相应的政策和规定,由此造成农村教育经费的收支缺口。一、农村义务教育经费应主要来源于所得税而不是农业税农村公共分配关系的不规范,加重了农民的负担,恶化了农民与当地     

完善农村义务教育体制 大力发展职业教育

一、农村义务教育改革落实"两免一补"政策,做好农村义务教育阶段贫困学生资助工作。我省2005年秋季免费提供教科书受益学生为236.3万人,其中中央免费提供教科书的受益农村贫困学生为200.4万     

全省教育体制改革深入推进

正(一)推进城乡义务教育均衡发展全面落实义务教育经费保障机制,积极完善"两免一补"政策,对农村义务教育阶段学生全部免除学杂费,全部免费提供教科书;提高农村义务教育阶段寄宿学生生活费补助标准,并扩大     

城镇化进程中城乡义务教育的发展困境及其破解之道

城镇化进程中城乡义务教育的发展困惑突出表现为城镇的义务教育发展呈现"大校额"、"大班额"的现象,导致城市教育优势减弱、教学质量下降、加剧教育不公平、滋生教育腐败等问题;而农村学校出现"空心化"现象,面临着被撤并的命运。这些现象给城乡义务教育的均衡发展带来了一定的负面影响,树立整体规划与协调发展理念、加大对农村义务教育的政策倾斜力度、鼓励社会力量参与教育发展,发挥政府和社会的双重合力是摆脱城乡义务教育的均衡发展困境的重要路径。     

农村义务教育投入状况实证分析——以广东省惠州市为例

文章以广东省惠州市为例，基于“免费政策后”的视角，实证分析了该市农村义务教育的投入状况。结果发现，实施农村免费义务教育政策后，农户教育负担明显减轻，中小学收费状况进一步改观，农户对子女义务教育的自愿性投入积极性得以激发，经济因素对农户子女教育投入的约束趋于弱化。但免费义务教育的政策效应尚属于初步的和阶段性的，农村义务教育既有的许多问题并未随着免费义务教育的实施而自动退出舞台。各级政府需要继续加大教育投入力度，构建和完善保障农村义务教育投入持续稳定增长的长效机制。     

辽宁:完善城乡义务教育经费保障机制

<正>近日,辽宁省政府发布《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施意见》,将利用两年时间整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策,建立统一的各级政府分项目、按比例分担的城乡义务教育经费保障机制。新政充分体现了教育公平原则,在"免除学杂费""免费提供教科书""对家庭经济困难寄宿生补助生活费"     

贵州:完善资助体系为职业教育“护航”

<正>作为劳务输出大省,近年来,贵州省大力发展职业教育,不断完善学生资助体系,为职业教育发展"护航"。截至目前,贵州省2010年资助中职学生31万人次,发放中职国家助学金及免学费补助共计2.3亿余元。贵州省从2007年开始全面建立非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策体系,其中中等职业教育实     

构建“以国为主”的农村义务教育投入体制

目前我国推行的"以县为主"的农村义务教育投入体制因县级财政负担沉重、地区间发展差距过大以及中央和省级政府对农村义务教育转移支付过少而面临窘境,深化现行投入体制的改革已是当务之急。推行"以国为主"的义务教育财政投入新体制,农村义务教育经费投入的主要责任由中央政府承担,从而切实保障农村义务教育经费投入的稳定来源,减弱经费的短缺程度,可以从根本上解决农村义务教育发展的瓶颈问题。     

不断完善农村义务教育经费保障机制

近年来，我省按照国务院《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》要求，大力实施农村义务教育经费保障机制改革，取得了明显成效。主要有：全面实施了“两免一补”政策，提前一年在全省实施农村义务教育阶段中小学生免除学杂费的政策，使近250万的农村学生受益：增加了农村义务教育公用经费投入，今年全省共安排预算内公用经费4．6亿元，[第一段]     

城镇化进程中农村义务教育的问题研究

近年来,我国城镇化进程取得较大进展,而在城镇化进程中必然就要涉及到教育问题,尤其农村义务教育问题尤为受到教育部门的关注,相继出台对策让农村学生能够"上起学,上好学"。但是城乡义务教育资源的不均衡,农村留守儿童的成长健康问题,随迁子女上学难等问题依旧还是存在,为此希望能够通过调整农村产业结构,突破城乡二元制度、改革城镇教育管理机制等措施有效促进农村义务教育健康发展。     

庆阳市农村义务教育师资队伍建设:问题及对策——基于12所中小学的调查

义务教育作为基础教育的重要组成部分,对社会经济的发展具有相当重要的作用。近年来我国义务教育虽取得了长足的发展,但总体看农村义务教育问题颇多,尤其是师资队伍建设,通过对庆阳市农村义务教育的调查发现,教师教学环境差、师资力量薄弱、教师压力大、结构失衡严重、教师队伍不稳、补充机制不健全,只有实行政策倾斜,确立农村义务教育教师公务员身份,完善交流补充机制,兑现教师培训经费,严格教师准入,才能优化农村义务教育师资队伍,确保农村义务教育再上新台阶、再创新辉煌。     

农村义务教育投入面临的问题及对策——对以县为主的农村义务教育管理体制的思考

"以县为主"农村义务教育管理体制的建立,有效地促进了农村义务教育的健康发展.但是,在具体实施过程中,也存在着财力薄弱的县市无法做"主"、镇村两级办学积极性下降以及"农村普九"债务无法化解等问题.文章对这些问题进行了剖析,并提出了优先化解农村义务教育债务、建立稳定合理的教育经费投入机制、监督机制等对策和建议,具有较强的针对性和实效性.     

促进我国城乡义务教育均衡发展的财政政策研究

由于各种原因,我国城乡义务教育差距日益明显,教育资源的失衡已严重阻碍了教育事业的整体发展,实现城乡义务教育均衡发展具有重要的现实意义。文章从加大政府对义务教育的投入、完善农村义务教育管理体制、实施城乡义务教育均等化拨款制度、落实国家义务教育财政“低保”政策、改善农村中小学办学条件等几个方面,提出促进城乡义务教育均衡发展的财政政策。     

农村义务教育免学杂费360万农村孩子的春日礼物

2006年春季开学，西部地区农村义务教育阶段，开始实行学生免收学杂费政策。当时，本刊记者走访了南岸、壁山、綦江、云阳、奉节等区县，通过对几位处于义务教育阶段的农村孩子的关注，见证了这项如春风般温暖的惠民政策是怎样地深得民心。     

一项改变千万人命运的政策

今年全国两会上最令人精神振奋的消息，是有关免费义务教育的新闻报道。3月3日，全国政协常委、苏州市副市长朱永新向全国政协提交提案，呼吁在农村地区实行免费义务教育；正当整个社会对此提案给予高度评价和深切期望的时候，3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上所作的政府工作报告提出一项能够改变千万人命运的政策，那就是“从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费，     

农村义务教育应免费

今年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时说：“从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。”     

科学应对城镇化背景下教育面临的挑战——专访国家教育部副部长刘利民

党的十八大报告指出,要坚持走中国特色城镇化道路,"均衡发展九年义务教育"。"截止2011年,我国城镇人口6.91亿人,农村人口6.57亿人,城镇人口首次超过农村人口,城镇化率达到51.27%。因此,必须准确把握城镇化与农村义务教育的关系,科学应对城镇化背景下农村义务教育面临的各种挑战和问题。"国家教育部副部长刘利民在接受本刊记者采访时道出了城镇化背景下农村义务教育的推进策略。     

免费义务教育“重负”上路

从2006年3月1日新学期开学起,辽宁省对农村义务教育阶段学生按照“一费制”标准全部免除学杂费。这项政策将惠及全省33．3万名农村中小学生。除此之外,辽宁省还将继续对城乡贫困家庭学生免费提供教科书并补助农村贫困家庭寄宿生生活费。不仅辽宁如此,广东、黑龙江、湖北、陕西等省的一些地区也逐步实施了免费义务教育政策。     

十六届三中全会对农村改革的五大突破——访国务院发展研究中心农村部部长韩俊

“很多人看到今年的公报，感到不完全解渴，觉得没有像以前有土地承包制这样的大动作，新意不够。其实，它是近几年农村经济政策的系统总结，是以后农村改革的总指南，提法、内容等方面，较上一届仍有很多重大突破。”