关于高校体育教学管理制度的新思考

随着教学改革的深入，以及随着市场经济和知识经济的不断发展，高等教育日益大众化和国际化。人的发展和学习渠道日益多样化为受教育者提供了良好的机会，同时，也对高等教育提出了更高的要求。社会的不断变化对高校的管理制度有了新的标准，体育教学也不例外。当今的素质教育、创新教育是当今教育的主流，在新理念不断被提出的今天，教育制度的改革及创新已经是一个迫待解决的问题。     

浅谈高校体育与素质教育、终身体育的接轨

随着世界高等教育事业的全面发展。高等教育已从社会的边缘走向了社会的中心。高校体育是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径，又是终身体育中最重要的、带有决定性意义的中间环节。     

全民健身与高校体育教学改革的思考

本文论述了全民健身计划纲要对高校体育教学的指导作用,分析了体育教学改革和全民健身运动存在的主要问题和认识误区.认为我国高校体育教学改革的基本思路应是坚持"健康第一"的教育思想,形成人生体育教育的整体结构和教学模式促进学生的健康成长.并发挥学校体育组织管理人才的优势,推动全民健身运动的开展.     

从终身体育审视高校体育教学

学校体育是学生获得体育教育的初始阶段。为学生终身体育奠定了基础，并使学生逐渐形成体育锻炼的思想。这实际上是学生长期接受系统体育教育与进行体育锻炼实践的具体成果．也是终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响。高校体育教学作为学校体育的高级阶段，对培养学生终身体育的思想发挥着至关重要的作用。     

高校体育教学改革研究

文章采用文献资料和问卷调查法,对南宁地区教育学院、广西教育学院和广西经济管理干部学院的学生进行了问卷调查。通过调查了解到普通大学生当前的体育意识、体育兴趣、体育需求的走向及影响因素,表明普通高校体育教学仍存在不少问题,高校体育教学改革应进一步推进。改革的关键在于课程目标的确定、课程内容的设置、教学模式的多样、考评方法的创新、师资力量的培养以及加大投资力度切实保障体育经费的投入和场馆设施的建设条件等。     

浅谈高校合并后的体育管理

自上世纪九十年代至今,高校合并的步伐始终在不断前进着。高校合并给学校体育管理提出了新的挑战。通过分析并校给高校体育管理带来的各个层面的影响,探讨一些切实可行的应对措施,为并校后的体育管理提供一些建议,从而提高体育管理的水平,适应高校体育发展。     

终身体育观在高校体育教学改革中的应用

学校体育教育是培养学生终身体育观的重要环节。我们应注重加强在学校体育教学观念方面的转变,不断改革创新教学内容、教学方法、和教学评价方法,改善教学空间环境,促进学生培养良好的终身体育观的思想。     

试论高校体育的改革与发展

通过对当前我国高校体育系统、全面的研究，提出当前高校体育面临的诸多问题，从高校体育管理、体育课程、体育师资、学校与社会的联系等几个方面，提出了高校体育改革与发展的方向和对策。     

休闲体育视野下的高校体育课程改革

高校体育引入休闲体育有利于克服课程改革的难题,为营造融洽和谐的体育教学环境提供条件。作者认为应进一步推动高校体育课程改革的轻松化,娱乐化以及休闲化;加大宣传力度,引导学生选择适合自己的休闲体育运动项目;联系社会实际科学规划和指导休闲体育项目,增强学生的社会适应能力。     

浅谈高校合并后的体育管理

自上世纪九十年代至今,高校合并的步伐始终在不断前进着.高校合并给学校体育管理提出了新的挑战.通过分析并校给高校体育管理带来的各个层面的影响,探讨一些切实可行的应对措施,为并校后的体育管理提供一些建议,从而提高体育管理的水平,适应高校体育发展.     

高校校园体育文化软实力建设的思考

校园体育文化软实力的建设对高校校园文化建设发展具有重要作用和深远意义。研究高校校园体育文化机制构建,探讨高校校园体育文化的设想及策略。构建适应高校校园体育文化的长效机制应提高校园体育文化建设,促进校园体育文化软实力建设,更多地体现"以人为本、健康第一"的指导思想。     

民俗体育进入高校课堂教学的理性思考

民俗体育进入高校课堂教学既是民俗体育自身发展的需要，也是高校体育发展的内在要求。要加快民俗体育进入高校课堂教学的进程，必须进一步完善中央和地方体育课程政策，加强民俗体育项目的教师队伍建设以及专门研究，探索民俗体育项目活动形式的多样性，规范民俗体育运动项目赛事体系建设。     

中等职业学校体育教育改革探讨

中职体育教学对提升学生综合素质、培养健康发展的人才具有重要作用。然而,当前中职体育教育中存在很多问题,严重影响了中职体育教学的进行。本文对当前中职体育教育中存在问题进行分析,并提出相应对策,以期为中职体育教学的健康发展出一份力。     

我国高校体育俱乐部若干问题思考

改革开放以来,国民经济持续走高,GDP的发展也令人们逐渐意识到身体健康的意义和重要性,而普通高校在大力发展体育俱乐部时既是高效体育教学的需求也是经济社会发展的历史产物,但在体育俱乐部在逐渐发展,壮大的同时仍出现各式问题,现笔者就高校体育俱乐部的发展重要性和若干问题做简要探讨。     

以足球教育为例探究高校体育教育的改革问题

本文以足球教学为例,探讨了高校体育教育的改革问题,认为在体育教育专修课程思想构建取向方面,应注重学生、社会、学科三者的有机结合;在目标构建取向方面注重学生的个性发展和创造性发展;在内容构建取向方面应贴近社会和生活需要,利于满足就业需求;在方法体系构建取向方面由＂以教师为中心＂向＂以学生为中心＂转化;在评价方面应充分体现学生的主体性同。     

高校体育促进大学生个性发展的改革思路

本文从更新教育观念、深化教学改革、开发校本课程、建设师资队伍、改善评价体系和构筑校园体育文化建设等多方面，论述了高校体育促进大学生良好个性发展所应采取的改革措施和途径，并主张加速体育社会化，为大学生个性发展提供一个良好的开放环境。     

浅析高校体育教学改革

该文通过对普通高校传统体育教学普遍存在的重“实践活动”轻“理论知识”，重“应试体育”轻“过程体育”，重“竞技标准”轻“生理指标”等问题的分析，提出了普通高校体育教学改革要以增强大学生体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，形成终身体育价值观为目的，树立“健康第一”的指导思想。     

探讨高校体育教学现状与建议

目前。我国高校体育现状不容乐观，教学理念老旧，教学方法落后，体育教学走向“边缘化”，这一切都表明，我国高校体育教学要进行改革，及时的更新教学理念，创新教学手段，努力提高教学质量。本文就高校体育教学现状与建议进行了探讨。     

对21世纪高校体育教学模式及重点的思考

体育作为教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中占有举足轻重的地位。高校体育应与健康教育相结合,重点对学生进行体育综合素质的培训;建设一支高素质的教师队伍,以适应二十一世纪体育教学改革的需要。     

浅析高校体育对终身体育的影响

高校体育是学校体育教育的最后阶段,与社会体育紧密相连。高校体育教学是培养学生终身体育意识和能力的关键环节。体育锻炼的习惯不是一天形成的,它是日月积累的,作为高校的体育锻炼教学,它对于我们的体育锻炼意识具有重要的意义,尤其是对于我们的终身体育锻炼意识的形成有着关键的作用。如何发挥学校体育教学的关键作用,才能更好地使学校体育切实有效地为终身体育服务等方面进行讨论从而深入研究学校体育改革的定向问题,处理好与终身体育发展关系。推动终身体育的发展和实现。