浅析国际汉语儿童类教材的采购原则与方式

近年来,对外汉语教学事业的发展蒸蒸日上,汉语学习者也越来越趋向于低龄化。而对外汉语教材的种类可谓是琳琅满目,但在这些教材中,儿童汉语教材的数量相对较少,甚至有用成人教材进行儿童汉语教学的现象。本文通过阐述儿童汉语教学研究的特点以及未来国际儿童汉语教材发展趋势的共同要求,从而指出国际汉语儿童类教材应遵循的采购原则和采购方式,希望能够为对外汉语教育工作者提供一定的选择方向和参考依据。     

基于第二语言习得研究的儿童对外汉语教材采购

随着我国国际汉语教育事业的全面发展,儿童这一教学对象也成为了我们教学事业的主体,不同于成人二语习得,儿童的第二语言习得有其自身的规律和特点,因此儿童对外汉语教材的采购就显得至关重要。文章对儿童对外汉语教材的采购现状及儿童二语习得的特点进行分析,并提出了教材采购的三点策略。     

对外汉语教学中俗语教学的探析

俗语教学对于民俗文化的学习者非常重要。本文分析了对外汉语教学中俗语教学的障碍及其原因,并以部分中高级对外汉语教材为研究对象,总结了俗语教学的方略。     

对外汉语教学中语法研究的意义和特点

在汉语作为第二语言进行教学的对外汉语教学中,语法研究是很重要的一个组成部分。这不仅是因为语法在语言学习中的重要地位,还因为对外汉语教学中的语法研究具有一些与其他研究方向不同的特点。深入了解这些,对我们更好的进行对外汉语教学中的语法研究具有重要意义。     

元认知策略在英语听力教学中的运用

元认知策略是一项很重要的学习策略,本文主要探讨元认知策略在听力教学中的应用,将元认知策略的运用分为课前、课堂以及课后三个阶段。     

叙事教学对对外汉语的教学影响

在对外汉语的教学中,听力和口语是教学的重点。当前外国人士在对外汉语的学习中出现了词汇学习较好,但是词汇的运用较差的现象。这是因为,当前的教学中,大量教学方式与教学方法还存在不足。据此,本文提出采用叙事教学的方法来提高对外汉语的教学效率与教学效果,并通过列举实际案例对叙事教学进行解释。     

英语听力课教学之我见

中国各类大学的英语专业基础实践课都有听力课。甚至非英语、但以英语为主课的专业,如外经、外贸、国际金融等也都把听力课作为主要课程来学。就连职业中专、职业高中的旅游、饭店服务等专业也都开设听力课。听力课的重要性足见一斑。     

“长城汉语”多媒体教材浅析

随着汉语国际化推广,国际汉语教学进入了一个快速发展的阶段。"长城汉语"这种基于网络多媒体开发的新型对外汉语教学模式,从内容编排、技术手段、教学模式等各个方面为对外汉语教学模式改革提供了前所未有的示范。虽然在内容编排和语言准确度等方面还略显薄弱,但这套系列教材在极大程度上满足了国内外汉语学习者的学习需求,提高了学习者的学习效率,为对外汉语教材的开发指明了方向。     

“一带一路”文化背景国家汉语教材采购现状与特点研究

“一带一路”倡议的提出,使沿线国家对汉语人才产生大量需求。教材是开展汉语教学和汉语人才培养的重要载体。本文对当前“一带一路”沿线国家汉语教材采购情况做了简要分析,指出要注重教材的实用性和专门性,以及在新冠疫情影响下的教材采购存在的困难。面对这一现状,在教材内容的选择和教材物流运输形式方面给出了相应的建议和对策。     

歌曲赏析在对外汉语教学中的可行性实践研究

利用中文歌曲进行对外汉语教学是一种有益且有效的方法和手段。本文以相关领域的语言学、心理学、教育学为理论支撑,阐述了中文歌曲赏析在对外汉语教学中的重要意义,以及筛选合适的教学歌曲的原则与标准,并结合实际,论述了将中文歌曲引入到对外汉语课堂教学中的可行性与可操作性。     

图式理论在应用型本科英语专业听力课教学中的应用

应用型本科院校英语专业学生听力水平普遍比研究型院校弱,听听力时受基础影响较大。本文通过对图式理论在应用型本科英语专业听力课教学中的应用,即从语言图式、内容图式、形式图式三方面,阐述如何在英语听力教学中提高学生的英语听力水平。     

词汇学在英语听力教学中的应用

词汇学是英语中一门基础而又重要的学科。词汇学的学习对于我们精读课的教学有着重要意义。同样也对听力教学有所影响。本文介绍词汇学对于听力教学所起的积极作用。     

高校教材会计核算浅析

随着市场经济的日益成熟，高校对图书和教材的采购和发出，逐步统一归口至图书馆进行管理。由此使图书和教材种类不断增加，进而引起采购数量和金额发生了巨大变化。然而高校会计制度中关于高校图书和教材的核算没有一个明确的规定，这使会计人员在核算中没有细则可循，不能实行有效的监督与控制规范高校图书和教材的会计核算越来越重要和紧迫。     

高职院校英语听力教学改革的探索

目前,在很多高职高专院校,英语听力教学仍然采用传统的听力教学方法以及采用传统的人为编撰的听力教材为主要的教学载体。该模式以及使用该教材下的学生听力水平普遍较低且提高缓慢,学生缺乏学习兴趣和动机。本文在介绍并分析任务型教学法以及将英语新闻作为听力素材的特点基础上,尝试将二者统一,运用于英语听力教学课堂上。经过对学生一学期的动态观察,发现新的教学方法的应用和新的听力素材的使用是非常有效的。     

话语标记语视阙下对外汉语口语教材编写新思维

针对主流对外汉语口语教材中的话语标记语问题,提出利用汉英双语注释为留学生提供可理解的语言输入的新思维,旨在帮助留学生掌握地道汉语口语。文章对话语标记语双语注释的体例和应当包括的内容作了详细的讨论,并指出教材编写者的话语标记语意识、英语水平和翻译能力以及教师的教材二次加工能力是话语标记语教学成败的关键所在。     

基于交互式教学法的大学英语听力教学

本文主要探讨如何在听力课堂上增强听力教学的交互性,从而改变教学单一现状,激发学生学习兴趣,调动学生学习热情,使每一节听力课都能真正收到良好的教学效果。     

创造性地使用教材以提高大学英语听力教学质量

《英语听力》作为大学英语专业的主干课程之一,通常选用专门的听力教材。然而单一使用一本教材教听力,已经不能适应教学要求。教师要善于结合实际教学需要,积极利用多类型课程资源,创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,以提高教学效率及质量,从而提高学生在真实语言环境下获取信息的能力。     

他山之石,可以攻玉——论英语专业听力教学

听力教学是大学里英语专业基础英语教学的重要组成部分,是高年级时口译课的基础.不仅如此,学生听力能力的强弱直接影响其在英语专业四级考试中30分的成绩(约三分之一的分值)和八级考试中20分的成绩(五分之一的分值).     

言语行为转喻与英语听力理解

推理在听力理解中起着重要作用,推导话语的真实含义是听力理解过程中的难点,本文试从认知语言学的视角,以言语行为转喻理论为框架,阐述听力理解过程中的语用推理,从而解释了听力理解中听话人能够迅速地推导出含义的原因。     

工作流技术在教材管理系统开发中的研究与应用

为了实现教材管理系统的业务过程自动化,提高系统业务流程的处理能力,本文以教材管理审核发布系统为例,运用较为流行的JBPM工作流引擎技术设计了教材的征报,教材的申购及教材的采购环节上需要逐级审批的业务流程。实现业务逻辑和流程控制逻辑的分离,使整个系统的流程更为清晰,阐述了工作流管理技术在教材管理系统中的应用。