数学教学中类比教学法的运用

在数学中,类比是发现概念、方法、定理和公式的重要手段,也是开拓新领域和创造新分支的重要手段.因此,充分揭示类比在数学教学中的运用,对于培养学生的数学创造能力,全面提高数学教学质量具有极其重要的意义.     

案例教学法在高职高专计算机教学中的运用

通过对案例教学概念的阐述、可行性分析、案例教学的环节、实施举例陈述,分析了案例教学的在高职高专院校计算机教学中的应用研究。     

案例教学法在财务会计教学中的运用分析

随着我国社会经济的飞速发展,现代社会针对会计人员水平要求正在不断提升。而本文首先介绍了案例教学法存在的优势,然后针对案例教学法在财务会计教学中的运用方式,展开较为深入的分析,希望能为相关人士提供些许参考。     

阶梯式教学法在高校体育教学中的运用

随着教育改革的不断深入,体育教学也成为当前改革的重要内容,体育学科是提高学生身体素质、锻炼学生意志力和忍耐力的重要途径,也是提高学生与人协作意识、增强学生与人交往能力的重要手段。当前体育教学不仅要促使学生加强身体锻炼,还要向学生渗透高尚情操的培养要素,体育教学对学生的培养向素质教育靠拢,阶梯式教学模式就是基于新课改的要求而产生的。本文我们就对阶梯式教学的特点进行分析,并对阶梯式教学运用于高校体育教学的意义展开探讨。     

浅谈案例教学法在会计学课程教学中的运用

本文主要有选择地介绍了案例教学法在会计学课程教学中的运用形式,分别有案例讨论法、案例质疑法、案例提示法及案例操演法,同时阐述了在会计教学中运用案例法的作用及应注意的问题。     

案例教学法在地方院校旅游教学中的运用

地方院校由于高水平师资的短缺使得所开办的旅游高等教育在教学观念上存在着滞后性,在教学方法上存在着各种弊端,因此也存在教学改革的空间和必要性.案例教学法作为一种先进的教学方法,值得在地方院校旅游教学中加以推广、运用     

项目教学法在高职统计教学中的运用

目前统计教学多数仍采用以知识为导向的传统的教学模式,这种模式束缚了学生的实践能力,不利于调动学习积极性,提高学生的动手能力,解决实际问题的能力,因此运用项目教学法无疑是一种适合的方法.本文以<统计学>教学为例,说明项目教学法的运用.     

任务驱动教学法在计算机应用基础教学中的运用研究

目前,随着科技的日益发展,计算机应用基础课程也开始被各类院校纳入必修课的范畴。在该课程中,计算机的操作是实现课程目标的重要方法,也是对学生实践能力进行培养的关键途径。如何将这门课程的教学效果发挥到最佳,是该教学领域研究的重要研究课题。本文就任务驱动教学法在计算机应用的基础教学中的实际运用情况作简单论述。     

情景教学法在英语课堂中的运用

英语教学的主要目的是提高学生的语言实践运用能力,而情景教学法突出以学生为主体的教学模式,以激发学生兴趣和积极性,为学生创造出一种和谐轻松的语言环境,从而在语言实践中学会语言,达到锻炼交际能力的目的。本文从情景教学法在英语教学中的有效性以及运用来阐述这一看法。     

模拟实验教学法在固定资产会计教学中的具体运用

我国传统的会计教学方法一直是以理论讲授为主,忽视会计知识的应用。模拟实验教学法是解决课堂教学中理论联系实际的有效途径之一。模拟实验教学法基本流程是,采用案例教学,让学生扮演其中的角色,在会计电算化模拟实验室,采取会计软件手段完成企业日常账务处理流程,达到提高学生运用所学管理知识解决问题的能力。     

案例教学法在市场营销教学中的运用

随着科学技术的发展,传统的理论教学模式已无法满足市场营销人才培养的高要求,案例教学法的出现,可以弥补理论教学的不足,帮助学生理解抽象的营销理论,有效提高学生的分析能力与理论运用能力。本文主要探究案例教学法在市场营销教学中的实际运用。     

案例教学法在“经济法基础”教学中的运用

经济法基础课程是理论性很强的课程,学起来枯燥,学生往往是被动学习,不感兴趣,而案例教学法的运用,有助于使教学过程单向灌输转为双向探讨,把课堂还给学生,发挥学生的主体作用,让学生从案例情景中找出问题、识别问题,在不同见解的争辩中寻找解决问题的最佳方案,从而提高学生的实践能力。     

案例教学法在财务管理教学中的运用

案例教学法自二十世纪八十年代引入我国以来，已具有了一般教学方法不可替代的作用。围绕案例教材的编写，教学方法和程序的有效进行．运用现代化教学手段在财务管理课程中的实施，已经提上了改革课堂教学的议事日程。     

议激励教学法在教学实践中的运用

激励就是激发和鼓励。所谓的激励性教学,就是教师在课堂教学的过程中,着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,及时进行表扬、鼓励,为学生营造一个支持性的环境,不断增强学生成功的愿望,从而最大限度地调动学生的积极性。该文通过对激励教学法理论上的分析和教学中的应用实例,说明了采用激励教学法的必要性良好效果,阐明了教师在教学环节中运用好各种激励教学法是完成教学目标的一个有效手段。     

互动教学在原子核物理中的运用

原子核物理课程是核技术专业的一门极其重要的专业基础课程.原子核物理作为一门理论课程,学生普遍反映枯燥无味.为改变现状将采用多种形式的互动教学方式,来提高学生对原子核物理理论的理解和掌握.实践证明该方法可以培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,在实际教学中,获得了良好的教学效果.     

逆向教学法在高职会计教学中的运用

逆向教学法符合高职教育学生的层次性和实用性要求,有助于改善教学过程中的理论先行问题,使得职业教育的专业化课程更加贴近就业岗位。本文分析了传统教学存在的问题,阐述了逆向教学法的设计思路。以高职会计课程《基础会计》为例,阐述了逆向教学法中的整体逆向和局部逆向两种教学方法。     

任务型教学法在商务英语教学中的运用

对任务型教学法在商务英语教学中的应用进行探讨.     

项目教学法在本科商法教学中的运用

本科商法教学存在脱离实践等诸多问题,传统的教学方法均有不足之处。项目教学法以项目实施为引导,注重培养学生的综合能力。在商法教学中引入项目教学法,有助于提高学生实践能力、培养学生创新精神和完善学生综合素质。在实施项目教学法时,要注意增加商事交易感性知识、强化法律风险的防范意识、严格项目的考核评价并加强与其他教学方法协调配合。     

浅议案例教学法在经济学教学实践中的运用

案例教学法就是教师根据教学目标的需要,选用典型案例,组织、引导学习者分析案例,让学习者在具体的问题情境中积极思考、主动探索,以培养学习者综合能力和素质的一种教学方法。本文分析了经济学教学中使用案例教学的必要性,并针对经济学案例教学中所出现的问题提出了解决的方法。