浅谈课堂教学方法改革

教学方式方法改革是一项系统工程,必须与教学观念改革、教学内容改革、教学手段改革、考试评价方法改革等结合,统筹考虑,科学安排.为了进一步深化教学方式方法改革,不断提升人才培养质量,结合本人多年教学实际谈谈课堂教学方法改革的几点体会.     

浅谈课堂教学方法改革

教学方式方法改革是一项系统工程,必须与教学观念改革、教学内容改革、教学手段改革、考试评价方法改革等结合,统筹考虑,科学安排.为了进一步深化教学方式方法改革,不断提升人才培养质量,结合本人多年教学实际谈谈课堂教学方法改革的几点体会.     

论与时俱进在高校教学方式方法改革中的体现

通过研究高校教学方式方法改革进程，寻找马克思主义中国化理论的与时俱进的具体体现。随着高校教学方式方法改革的不断深入，取得成绩的同时也出现了各种问题，但在马克思主义中国化理论的指导下都能将其克服。这就要求我们在高校教学方式方法改革中既要坚持马克思主义的立场、观点和方法来指导高校教学方式方法的改革，又要在实践中结合具体情况具体分析，在发展中不断检验和丰富高校教改经验理论，不断将改革推向新的发展境界，以保障高校教学方式方法改革的顺利进行。     

分层次教学在高校会计教学中的应用探讨

随着当前教育教学体制的改革与发展，高等院校的教育问题也越来越受到人们的重视，对于高校的会计教学来说，也需要不断的进行摸索，实现教学方式以及方法的改革与发展。本文就从这一问题出发，其中结合了当前会计教学中的一些问题进行分析，并重点论述了分层次教学在其中的应用问题。     

浅析小学数学有效教学策略新探

新课程实施的主阵地在课堂，教师是课堂教学的实施者、引导者，教师是否拥有有效教学的理念，是否掌握有效教学的策略并将理念与课堂教学实践结合起来，实现真正意义上的教师教学方式和学生学习方式的转变。因此新课程改革必然是教学理念的改革与教学策略的革新，即教师要讲究教学策略，学生要讲究学习方法，只有这样才能真正提高教学效果。     

证券投资专业开放式教学环境设计应用研究

目前，证券投资专业存在教学方式落后，理论与实践教学脱节，缺乏适合中国实际的教材，教师缺乏实践经验，教学成果评价方式单一，学生知识基础相对薄弱等现象。应提倡开放式教学，转变教育观念，改革教学方式，发展实践教学，编写适用教材，改革教学评价方式等来解决。     

现代职业教育改革策略研究--基于旅游管理专业

结合德国的双元制以及欧美近年来倡导的CBE教学，本文对旅游职业教育改革提出树立能力本位教育的观念、创新教学方式以提升教学效果、多种教学方法相结合激发学生求知欲与学习主动性、产教结合全面培养学生实际能力等策略。     

高等院校商务英语教学改革漫谈

高等院校商务英语教学应在专业培养目标、专业建设、课程体系、教学内容、教材改革、教学方式和手段、师资队伍、实训基地等方面进行改革。通过改革，教师与学生都将受益匪浅，并能大大促进其他教学领域的改革。     

浅谈服装专业引进小组教学

在如今到处都谈改革、搞改革的大环境下，身为一名服装专业的老师，有责任和义务将一些先进的教学思想、教学理念、教学方式方法引进到我们的专业中来，让课堂真正的适应学生发展需要，让学生成为真正的学习主题，做好学生学习路上的明灯！     

基于MOOC理念的地理学专业英语课程教学研究与实践

结合MOOC大量在线课程和资源的学习，已成为学生学习知识的有效途径之一。本文介绍如何借助MOOC的先进理念和优势资源，对地理学专业英语课程进行教学研究改革和实践，以突破传统专业英语教学方式，体现时代特征，提高学习主动性。     

高职院校多媒体技术专业教学资源库建设的研究

教学资源库的建设对于促进高职院校教学内容的改革、教学方式的变革和教学模式的创新具有重要意义。如何结合高职教育教学改革的特点，在现代教育教学理念的指导下，运用现代教育技术手段，确定教学资源库建设的思路与方向，建设高职优质的教学资源库是高等职业教育中非常重要的课题。本文根据笔者长期教学的实践，对教学资源库建设的一些问题进行了深入思考。提出了多媒体技术专业教学资源库建设、应用和管理的思考。     

特色专业课程实践性教学方式探讨

在分析了目前本科课程改革中采取实践性教学的意义的基础上,就工程管理特色专业中《决策理论与方法》课程的实践性教学方式进行了探讨,提出了实践性教学中应遵循的原则,并结合该特色专业中课程的教学实践,提出几种可行的实践性教学改革方式。     

高等教育理工课程教学改革实践与探索

本文结合国内高等教育的发展史及国外高等教育的课程体系改革和教学方式的改革特点和措施,论述了新时代科技发展对高等教育尤其是理工类高等教育的冲击与挑战。结合目前国内外理工高等教育在课程体系改革和教学方式改革方面的措施,探讨了国内外高等教育课程改革与教学方式改革的发展动态与趋势。     

高职院校计算机教学改革初探

目前，高职院校的计算机教学只有提高教学效益，才能适应现代教学的发展，要提高教学效益，就要不断地进行教学改革。本文从高职院校计算机教学中存在的问题入手，就教学方式、教学方法、教材等方面提出一些初步改革建议。     

以培训理念改善教学方式——高职人力资源管理教学方式探析

各专业教学都在充分适应市场的需要不断地加强教学方式的改革，涌现出不少优秀的教学管理方式。根据高职院校的实际情况和企业的实际需求，以企业培训的理念来改善高职院校的人力资源管理教学方式、提高教学质量，兼顾院校、学生和企业三方的利益诉求，促进高职院校教师的教学水平的进一步提高。     

浅谈新课程理念下高中物理探究式教学

改革开放以来，素质教育越来越受到人们的重视，新课程改革也在逐步的推行，随着新课程改革的深入发展，人们对教育的理念，教育的方法也有了很大的改观。在现在的教学授课当中，越来越多的家长注重孩子的全面发展，倡导学校执行的学习方式能够多面化。而要把课程改革做到位，就要把关好教学这一层面。如何创建适合新课程的教学模式，是新课程改革能否成功进行的关键。为此，一种名为探究式教学的方法就普遍的受到广大教师的欢迎，本文就会针对这个教学方式进行探讨。     

大学英语分层次教学对学生学习过程的影响

大学英语课程作为全国规模最大的基础课程之一,多年来由于其普遍性及在教学实践中的特殊性,使得大学英语教学面临极大的挑战。因而,很多高校在大学英语教学改革中采用分层次教学的教学方式。本文通过分析该教学方式实施的背景,结合分层教学理论体系的研究,进一步就分层教学运用中对学生产生的影响进行剖析总结,以期更加有效提高教学效率。     

计算机基础课程改革策略

计算机基础课程作为职业学校所有专业的必修课,应根据学校的特点、学生的实际情况及社会的需求而进行改革.通过自己多年来的计算机教学实践与计算机操作能力在学生就业过程中的应用,并结合自己学校教学实际的情况,对教学方式、方法、教材、考核方式等方面的改革进行了探讨.     

基于岗位职业能力需求的应用型课程改革探析

应用型课程改革是当下教育教学改革的总趋势,如何在应用型课程改革过程中,提高学生的专业实践能力及创新创业能力,是需要深入研究的课题。通过以普通高等院校课程改革为研究对象,分析其改革进程中存在着课程改革目标与专业岗位能力目标相脱节、课程改革方法的设计需要进一步完善、应用型课程改革的考核机制单一的问题,提出可以依托校企合作,改进教学方法,运用案例教学、项目教学等教学方式,并完善课程考核机制,结合岗位职业能力需求及人才培养方案重组教学内容,从而进行有效的应用型课程改革。     

信息技术与课堂教学的融合

一、信息技术在课题教学中的必然性 随着高科技时代的到来，现代信息技术进人课堂，引发了课堂教学从教育观念、教学方式到实施策略等一系列的变革。同样，信息技术对学生各学科课程的教学资源及呈现方式、教学方式、学习方式、互动方式等等都带来了深刻的影响。在新一轮课程改革中，一个重要理念是倡导信息技术与教学课程整合。