中国传统文化对大学生人文素质的养成

当今社会由于收到多元文化的冲击，中国传统文化正面临着尴尬处境，大学生人文素质正日益缺失。而中国传统文化中蕴舍的刚健有为、自强不息、天下为公，先义后利、诚信为本、言行一致等人文精神对当代大学生人文素质的培育有着重要的价值，因此，充分挖掘中国传统文化的精髓，从传统文化中汲取营养，通过多种途径提升大学生人文素质是高校教育亟需解决的问题。     

文化传播视阈下的马克思主义中国化——兼论两大外来文化中国化的传播共性

马克思主义是中国有史以来成功实现中国化的两大外来文化之一。从文化传播进程来看，马克思主义之所以在近代中国最终与中国的本土文化相融合，实现中国化，有着深刻的心理因素、政治因素、人为因素和人文因素。     

论儒家思想精华与职业院校学生的人文素质培养

中国儒家文化以其积极入世的态度，兼收并蓄的包容与开放精神成为中国传统文化的核心。儒家思想的核。是人文关怀，儒家人文思想的要点是教人如何做人。当前，我国高等教育．尤其是高职院校教育偏重科技素质培养的同时，忽视了对学生人文素养的培养。而且现实社会中的一些腐蚀价值观，对职业院校大学生的身心发展极为不利，这要求我们这类院校要引导学生汲取儒家文化精华，提高人文素质，利于他们的身心发展。     

关于政法文化建设的几个问题

中国特色的政法文化是社会主义先进文化的重要内容，既具有文化的一般特征，又有自己鲜明的特点。构建政法文化的框架，应着重把握先进性、实践性、公正性、人文性等本质特点。     

中冶集团华冶二公司亲情互动确保安全

中冶集团中国华冶二公司在全国安全生产月中，认真贯彻安全月“遵章守法，关爱生命”主题，努力创造安全亲情人文文化，加强感情投入，除组织力量深入安全生产重点部位大检查外，针对薄弱环节严密制定防范措施，继续开展后方基地家属与施工前线职工的亲情互动活动。构建了企业安全亲情人文文化的和谐环境。     

培育人文精神 实现科学发展

在我国《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。我们知道，文化是人类，或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化主要内容。而我们现在所说的人文，或人文精神，或人文思想，重视人文教育，这里的人文，     

美丽的石头——浅说和田玉收藏

中国是一个崇尚玉文化的国度，自古以来，玉被赋予了种种神奇和美好，崇尚美好品德的中国人视玉为民族的精魂。中国玉文化有8000多年的悠久历史，是中华文明史的缩影，也是一种高层次的文化载体，它有着独特的文化信息含量和文化密码，对中国人文理念、哲学思想和装饰艺术影响巨大。我国在商周时代即视玉为宝，     

论孔子的人文鬼神观

孔子是中国传统文化由神本的“天命观”转向人本的人文思想的集大成者和重要标志。其人文生死观是从一个侧面反应了这一重大思想文化转型。孔子注重现实人生，追求现实有限生命的不朽和永恒，这与崇信彼岸世界、寻求来世归宿的宗教信仰有着截然不同的价值观。     

论中国文化旅游资源的开发

改革开放以来 ,中国文化旅游资源的开发形成了原生依赖型、创意开发型、转换价值型和整合功能型等四种类型 ,它们分别具有明显的可得性、巨大的创意空间、转换的条件性及整合再造的特点 ;中国文化旅游资源开发的深层次问题是人自身的开发 ;中国文化旅游资源开发的重要环节是提高人文素质 ,加强人文教育。人文素质在中国文化旅游资源的开发中具有不可替代的作用 ,有着显著可见的价值和效益。     

马克思主义文化理论及其中国化发展

文章介绍了马克思主义文化理论的孕育和创立过程，阐述了马克思主义文化理论的中国化发展，论述了构建中国特色社会主义文化理论的意义。指出，马克思主义文化理论的发展经历了马恩的提出、列宁的实践以及中国共产党人实现中国化的历史演变，并最终形成了一个完善、成熟的科学理论体系。当前，我们在文化建设中不仅要体现人文关怀，还要从根本上提升国民整体素质，即促进人的全面发展。     

政法类院校学生人文素养的培养

随着中国社会经济文化、教育体制改革的快速发展。在我国高等教育中加强人文素养教育以提高大学生的人文素养，培养大学生人文精神的教育思想越来越受到人们的重视。政法类院校作为我国高等教育的一种特色，专业性质决定学生的就业方向。因此，加强人文素养尤为重要。本文通过对政法类专业学生的特点的分析，提出政法类院校学生人文素养体系的构建。     

试论当代中国人文精神的建构

转型期的中国社会出现了文化多元化,人文精神在社会主流文化中的地位降低,造成了中国社会人文精神的缺失,因此人文精神的建构问题亟待解决。我国需要建构符合中国当前社会需要的,凝聚着中国传统人文精华,并且吸取西方人文思想的人文精神。     

人文企业家粉墨登场

当前，企业领导人的人文素养问题已日益受到重视。这不仅是企业发展本身的需要，也是社会发展的需要，时代的需要，而且也是企业领导者本人建功立业、安身立命的需要。在经济全球化和中国加入WTO的时代背景下，随着外资外企的大量涌入及其本地化策略的实施，我国企业将面临越来越激烈的人才竞争。如何吸引和留住企业的核心人才，培养他们对公司的忠诚度，激励他们不断创新、奋斗，与企业共同成长，已成为大多数企业面临的一大挑战。实践证明，企业的竞争说到底就是文化的竞争，企业文化先进与否是能否留住核心员工的根本。而企业文化是否先进，关键在于企业领导者、企业家自身文化知识的深浅与人文素质的高低。于是“人文企业家”的新理念应运而生——     

在语文教学中进行传统文化传承的思考

中国以五千年传统文化为立国之基，中华传统文化带有强烈的民族色彩。“传道、授业、解惑”的语文教学应该承担起传承中华传统文化的使命，这是时代发展的要求，是民族振兴的需要，构建和谐社会的需要，是提高人文素养的需要。     

别吃中国的醋

咱中国人别错将标准当壁垒。标准是技术的。它规定的是产品或服务的技术指标和品质指标。标准又是人文的，它承载着代表人类文明之一的技术文化和价值文化。     

数风流人物 还看今潮

湘潭，古称“莲城”，唐代建制，历史名城，山川形胜，钟灵毓秀，韶山朝圣，昭山胜景，是湖湘文化的发祥地，我国著名的人文胜地，早在十七世纪就是闻名全国的“米市”和“药都”，亦因盛产湘莲而被誉为“中国湘莲之乡”，是史学家眼中的“金湘潭”——自然景观与人文特色交相辉映。     

科学史视野下的科学文化和人文文化

科学史自身的学理特征和教育功能、科学文化和人文文化发展的特点，决定了科学史可以作为沟通科学文化和人文文化的桥梁。     

大学语文教学的人文性思考

大学语文是一门人文素质课。首先，在教学中应注重对文本的人文阐释，在字词之中，寻觅其中的文化信息，在文章之中，挖掘中西方不同的文化逻辑，探讨其中蕴涵的公民社会属性；其次，注重教学方法的人文性探索，在熏陶、引导、探讨中，提升学生的人文素养。     

深度揭秘“中国西部千里大峡谷”之美

“中国西部千里大峡谷”是大自然的杰作，是大自然赐给昭通人民乃至全人类的一块福地，也是集历史文化、人文民俗、自然资源于一身的旅游秘境。     

中国自然“国心”鸡心岭的文化内涵

本文从文化角度对中国自然“国心”鸡心岭进行讨论，丰富了自然“国心”鸡心岭生态旅游景点的人文内涵：历史上的“盐大道”，兵家必争之地，重要的交通要道。