浅析高职高专精品课程建设——以《导游服务与技巧》精品课程建设为案例

高职高专精品课程是指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程。本文以《导游服务与技巧》精品课程建设为案例,从教学内容、教学手段、教学方法、师资团队等全方位分析高职高专精品课程的建设,突出了"一流"的建设标准。     

浅析高职高专精品课程建设——以《导游服务与技巧》精品课程建设为案例

高职高专精品课程是指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程.本文以<导游服务与技巧>精品课程建设为案例,从教学内容、教学手段、教学方法、师资团队等全方位分析高职高专精品课程的建设,突出了"一流"的建设标准.     

《旅游资源开发》精品课程建设实践与探索

本文以《旅游资源可发》精品课程建设为案例,提出建设高职高专精品课程的一些具体措施:以更新思想观念为先导,以改革教学内容为基础,加强师资队伍建设为核心,以现代信息技术手段为平台,实践基地为精品课程的后盾,突出了"一流"的建设标准。     

浅谈精品课程建设与提高教学质量

高职高专院校建设精品课程是提高教学水平和推进课程改革、体现办学特色的一项重要举措。本文通过对精品课程在五个方面的建设探讨了与提高教学质量的关系。     

关于高职院校《基础会计》精品课程建设研究

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流实践教学特点的示范性课程。本文基于《基础会计》省级精品课程建设的经验,分别从师资队伍、课程设置、教学内容、实践教学、教材以及课程特色与创新等方面论述了该课程的建设情况。     

关于高职院校《基础会计》精品课程建设研究

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流实践教学特点的示范性课程。本文基于《基础会计》省级精品课程建设的经验,分别从师资队伍、课程设置、教学内容、实践教学、教材以及课程特色与创新等方面论述了该课程的建设情况。     

高职院校财务会计精品课程建设初探

2003年国家教育部启动精品课程建设以来。课程建设在各高职院校受到普遍重视,建设精品课程已成为建成一流高职院校的重要标志。高职院校应抓住机遇,打造一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程,进而带动其他课程的建设,以达到全面提高教学质量的目的。文章基于参加国家精品课程骨干教师高级研修班学习后在财务会计精品课程的一些体会从课程设置、教学内容、教学方法与手段、教学队伍等几个方面论述精品课程的建设。     

基于课程设计、课程实施、课程评监的精品课程建设

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,是高等学校教学水平的标志之一。本文以我院《会计学原理与技能》国家级精品课程建设为例,从课程设计、课程实施、课程评监等几个方面总结精品课程建设的经验和要领,旨在推进精品课程建设速度、提高教育质量。     

会计学科精品课程师资队伍建设的新理念

目前,在我国高校中,扩招和科研主导是两个最主要的特征。由此,扩招引发的在有限资源条件下如何保证教育质量,学术主导导致的教师职业道德水准下降都表明在高校中寻求新的平衡的迫切和艰巨。在这种情况下,教育部启动的高校教学质量与教学改革工程精品课程建设,无疑是一个及时而有效的切入点。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程的建设必须依靠广大教师,而有效的学科管理是师资队伍建设得以提高的重要保障。围绕师资队伍建设,应加强管理观念的更新和机制建设,具体…     

中等职业学校精品课程建设理念与实践初探——以重庆市经贸中等专业学校会计专业精品课程建设为例

中等职业学校精品课程建设是提高教学质量的重要举措,本文结合重庆市经贸中等专业学校会计专业《出纳实务》等精品课程建设的实践经验,分析了优质精品课程的特征:三大特色、四项先进、五个一流,为建好精品课程提供了顶层设计理论依据,以期对建设高水平中职学校精品课程具有借鉴意义。     

中等职业学校精品课程建设理念与实践初探--以重庆市经贸中等专业学校会计专业精品课程建设为例

中等职业学校精品课程建设是提高教学质量的重要举措,本文结合重庆市经贸中等专业学校会计专业《出纳实务》等精品课程建设的实践经验,分析了优质精品课程的特征：三大特色、四项先进、五个一流,为建好精品课程提供了顶层设计理论依据,以期对建设高水平中职学校精品课程具有借鉴意义。     

高校《饭店管理》精品课程建设的实践与探索——以桂林理工大学为例

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。桂林理工大学在建设《饭店管理》精品课程的实践中,力求根据教育部的精神,达到以上五个一流的要求。精品课程的建设全面提升了课程的质量,使《饭店管理》成为桂林理工大学饭店管理的一门示范课。     

大学英语精品课程建设初探

精品课程建设已经有了多年发展,精品课程最大的目标就是提高教学质量,精品课程巩固和提高了教学工作在学校各项工作中的中心地位,促进了优质教学资源的数字化的建设,对于学校网络条件的建设客观上起到了促进作用.可以通过教学观念更新,师资队伍建设,教学内容建设,教学模式和方法的建设来有效促进大学英语精品课程的建设.     

浅析普通微生物学精品课程建设

结合普通微生物学的课程特点,本文阐述了普通微生物学精品课程建设的主要内容,探讨了普通微生物学精品课程建设在大学微生物学教学过程中的重要作用,分析了精品课程建设对教师教学能力和学生学习能力的促进作用,最后明确了普通微生物学课程建设过程中应处理好的几种关系。     

浅谈高职院校精品课程建设

精品课程建设，是高等院校教学基本建设的核心工作。就高等职业院校开展精品课程建设的必要性、建设的目标，建设的重点、建设的内容、建设的流程和建设质量的保证等问题进行了分析和阐述。     

浅谈高职院校精品课程定位与建设

精品课程与精品课程建设是一项系统工程，涉及教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度。精品课程的建设要建立合理的知识结构，组织教学内容、实施创新与实践教学、改革教学方法与手段等方面进行系统配套的改革，要着眼于课程的整体优化，反映本校的教学特色。     

打造精品课程 推进会计学课程教学方法改革

一、教学方法的创新是精品课建设的重要因素 精品课程作为教育部实施精品战略的重要组成部分，有其特定的涵义。教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中，将其定位为“五个一流”，即具有“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程”。而在这“五个一流”中，一流的教学方法是其中重要的一环，一门课程之所以能够成为精品，先进的教学方法是必不可少的。     

《汽车维修工程》精品课程建设与思考

精品课程是指具有鲜明特色和较高教学水平,恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,并具有广泛的辐射作用和示范性的课程。本文针对《汽车维修工程》课程从获得省级精品课程立项到向国家级精品课程发展这一阶段,归纳了精品课程建设过程中取得的建设成果、存在的不足及对建设难点的思考,并提出了相应的解决方案,为精品课程的建设奠定基础。     

对高职院校基础会计精品课程建设规划的探讨

文章针对高职院校教育的特点,论述了精品课程建设对高职高专教育的重要作用,并以杭州职业技术学院课程建设评估指标体系为例,对存在的问题作了分析,并提出了相应的建议。     

"基础会计"精品课程建设与探索

本文在对精品课程认识的基础上,就基础会计精品课程建设的教学研究、实践教学、师资队伍培养、教材选用、课程特色提炼等方面进行了阐述.