现代学徒制下高职快递专业教学评价体系的探索与研究

现代学徒制已成为我国高职院校人才培养的重要模式。文章结合高职快递专业的特点,从国外现代学徒制教学评价体系分析入手,对现代学徒制下高职快递专业教学评价体系的构建进行探索和研究。     

高职院校实施现代学徒制中人才培养设计

现代学徒制是以学校为教育与企业顶岗培训的紧密结合为典型特征的新型学徒制度,据此,从现代学徒制人才培养设计予以探讨。首先从高职院校实施现代学徒制的必要性入手,剖析出实施现代学徒制的重要性,其次指出目前高职院校实施现代学徒制在人才培养设计中需解决的关键问题,最后提出在实施现代学徒制中如何做人才培养的设计。     

在高职商务英语教学中推广学徒制模式的分析与研究

随着高职教育改革的不断深入,商务英语教学的模式逐步实现了多样化。学徒制理论强调在教师的指导下学生主动探究,解决商务英语学习中遇到的问题。现代学徒制理论的提出使商务英语教学更关注学生这一主体,提高了学生的商务英语应用能力,满足现代社会对人才的需求。文章基于现代学徒制的相关理论及其重要性阐述了学徒制模式在高职商务英语教学中的导入。     

物流管理专业现代学徒制培养质量评价体系研究

现代学徒制试点工作已全面开展,通过调研,了解到现代学徒制在提高人才培养质量,调动企业参与高职教育热情方面起到了极大的作用,但在人才培养模式、课程设置和校企共同参与度方面都还存在一些问题,为提高现代学徒制培养质量,提出基于构建KPI指标对物流管理专业现代学徒制培养质量进行评价。     

基于创业导向下高职连锁经营管理实践教学的策略

高职的所有课程教学当中,连锁经营管理起着十分重要的作用,并且连锁经营管理也具有十分显著的实践意义。目前,我国各高职院校都致力于把就业指导作为改革创新的一项主要课程,为此,充分地彰显创业导向和高职课程相结合的重要性,高职院校进行连锁经营管理中更加注重实践教学。本篇文章就创业导向下高职连锁经营管理实践教学的策略进行了相关阐述。     

基于现代学徒制的高职电梯工程技术专业课程体系建设

现代学徒制课程体系建设是实施现代学徒制教学的前提与基础。文章从构建现代学徒制课程体系的主要依据入手,分析了现代学徒制专业课程体系特征,描述现代学徒制专业课程体系建设原则与思路,阐述现代学徒制专业课程体系的基本组成,构建"课岗融合、双证融通"的高职电梯工程技术专业课程体系。文章为我国现代学徒制课程体系的构建提供典型案例,对推动我国现代学徒制内涵建设具有借鉴价值。     

现代学徒制视角下烘焙技术课程改革探索

校企合作背景下的现代学徒制人才培养模式对于烘焙技术这类实践性较强的专业课来说非常适用。基于现代学徒制的烘焙技术课程教学要克服现有的问题,需要从教学内容、教学方式、考核方法等方面进行改革。     

高职院校现代学徒制工匠精神的培养与推进研究

随着校企合作与产教融合的深入,现代学徒制已成为高职院校人才培养的重要方式和途径。人才的培养需要工匠精神,现代学徒制的工匠精神的载体。对现代学徒制与工匠精神的辩证关系进行梳理分析,从课程体系的构建、师资队伍的打造、教学环境的创设及制度规范等方面探讨了高职院校现代学徒制下工匠精神的培养及推进路径,提出一定的看法和建议。     

“双主体，三融合”的现代学徒制人才培养模式研究——基于精准教学模式并以电子商务专业为例

高职扩招背景下,生源逐渐多元化,针对不同生源群体学习基础和目标的差异,高职院校需采取更为精准的教学模式。近年来电子商务行业发展迅速,行业规模日益扩大,行业人才紧缺问题也逐渐凸显。本文通过分析我国现代学徒制发展现状,梳理目前职业院校现代学徒制发展中有待改进的问题,基于精准教学模式理论基础和“双主体,三融合”的现代学徒制人才培养模式,以电子商务专业为例,从制定人才培养方案、设计教学内容、创新教学组织形式、优化考核评价体系几个方面构建教学模式,为高职院校现代学徒制的实施提供新思考和新举措。     

高职酒店管理专业现代学徒制培养模式述论

高职酒店管理专业现代学徒制的探索中进行了较多的有益尝试,通过总结国内10多所高职院校酒店管理专业现代学徒制实施方案发现,目前国内已经形成了包括二阶段、四阶段、六阶段等不同的培养模式。同时针对实践过程中出现的问题提出了联合招工招生破解双重身份问题、打破学校教学的学期限制和课程考核限制适应酒店行业特征、调动企业育人主动性、加大资金投入等创新举措,为高职酒店管理专业现代学徒制培养模式的探索提供了有益的借鉴。     

基于现代学徒制酒店管理专业“前厅服务与管理”教学设计

文章依托现代学徒制教学思路,在遵循系统性、项目化、工学交替和双导师原则下设计"前厅服务与管理"教学内容并组织展开教学,根据教学的效果得出了几点现代学徒制课程实施的启示。     

基于现代学徒制的电子商务专业顶岗实习改革探索与实践

为进一步推动高职电子商务专业顶岗实习高效实现,必须探索有利于人才培养的顶岗实习模式。文章从现代学徒制的视角出发,结合当前高职电子商务专业人才培养目标,从制度规范、实施过程、实施效果等几个方面阐述基于现代学徒制的电子商务专业顶岗实习,为高职顶岗实习改革提供有益参考。     

基于现代学徒制的高职物流专业考核评价体系构建

现代学徒制是基于传统学徒制发展而来,主要不同点体现在顶岗实习和产教结合的发展方向,是现代教育人才培养的创新与发展。现代学徒制更要注重人才的培养质量,需要有一套完备的考核评价体系作为支撑,充分发挥现代学徒制的育人优势。本文针对当前现代学徒制的高职物流专业考核评价体系构建过程中存在的问题进行分析,探究从多个角度进行建设考核评价体系,并根据作者的经验提出相关的意见和创新,意在为高职物流专业现代学徒制考核评价体系构建提出更多的思考角度,以此推动我国现代学徒制的快速发展。     

“前店后院”教学模式下“前厅服务与管理”项目课程的开发

"前店后院"人才培养模式是有效推进现代学徒制的有效手段之一,"前店"的创立有助于推动"后院"现代学徒制的实现。课程组基于"前店后院"人才培养模式的视角,以"前厅服务与管理"课程为试点,与"前店"一起进行了项目课程的重塑。从"前厅服务与管理"项目课程的开发与设计思路、项目课程内容的分析与构建、项目课程教学的实施、项目课程教学的技巧四个方面进行了阐述。     

现代学徒制在营销专业实践教学的应用

本文从现代学徒制的含义和特点入手,分析了江苏食品药品职业技术学院市场营销专业实践教学中存在的问题,进而找出现代学徒制在该校市场营销专业实践教学中的应用方法和策略,最后提出了一些实施的保障措施。使现代学徒制在我校营销专业的实践教学中应用起来,然后再慢慢过渡到其他高职院校各专业的人才培养模式改革中。     

基于现代学徒制的物流管理专业人才培养

诠释了现代学徒制的内涵,运用现代学徒制的核心理念,创建了基于现代学徒制的高职物流管理专业人才培养方案,旨在培养学生的物流岗位能力,提高学生的综合素质。     

现代学徒制背景下高职《焙烤食品生产技术》课程教学实践

现代学徒制是现代职业教育体系一种重要的人才培养模式。本文探讨了现代学徒制下的焙烤食品生产技术课程实践教学新模式,从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面总结了焙烤食品生产技术项目化实践教学经验。     

高职学生职业素质养成策略分析——基于现代学徒制模式

现代学徒制是一种行之有效的教育发展模式,在现代学徒制下引入职业素质养成对高职学生来说是可行的和有意义的。分析了现代学徒制对高职学生职业素质养成的重点,并提出了在现代学徒制培养模式下高职生职业素质养成的新思路。     

面向产业集群的现代学徒制建设机理与路径研究——以芜湖市机器人产业集群为例

现代学徒制是我国高职教育人才培养模式改革的重要方向。文章基于芜湖市机器人产业集群转型升级带来的人才需求变化,从三个视角深入剖析了面向产业集群建设现代学徒制的建设机理;在此基础上,围绕顶层设计、精准定位、利益协调构建面向产业集群的现代学徒制实施路径,为深度融合区域核心产业的现代学徒制建设提供理论支撑和行动框架指引。     

基于现代学徒制的高职专业培养模式的探索研究

现代学徒制作为新兴人才培养模式正逐步被各大高职院校所推崇,是解决院校人才培养和市场需求脱节问题的重要手段,本文通过分析了现代学徒制在游戏设计专业人才培养方面优势明显,研究了游戏设计专业如何融入现代学徒制的实践方式与有效途径。