高等农业院校物流管理专业课程建设研究——以青岛农业大学为例

物流行业已经成为我国国民经济的重要组成部分,而中高级物流专业人才的欠缺业已成为制约物流业发展的瓶颈环节。通过对青岛农业大学物流管理专业在校生及青岛本地物流毕业生用人单位的调查,分析了现有专业课程建设存在的问题,从学校、教师、学生等方面提出相应地解决措施,以期能达到利于专业发展的目的,并希望能对类似于青岛农业大学的其他高等农业院校的物流管理专业教学有所帮助。     

基于BTEC及TAFE教学模式的高校物流专业课程考核改革研究——以仓储管理课程为例

<正>近年来,物流业在我国发展迅速,开设物流专业的本科院校也如雨后春笋般地突破了250所。但物流教育滞后明显,如课程设置缺乏规范、理论与实践脱节等,这种教学模式培养出的毕业生基本不符合企业用人单位的实际需要,教学改革已势在必行。     

幸福城市下社会管理创新法律问题研究——以广东省为例

社会管理是政府的重要职能之一.建设幸福广东需要创新社会管理,而其关键在于完善法律保障.文章阐释了幸福及幸福城市的内涵,分析了建设幸福广东背景下创新社会管理的必要性,最后从法律视角探讨了创新社会管理的途径.     

工程管理专业课程教学模式改革问题——以《工程估价》课程为例

本文通过对工程管理专业专业课程现有教学模式进行分析,找出普遍存在的问题,进而针对问题从基层、应用、创新三个层面进行改革。通过改革,学生的学习效果有了明显的提高,教与学形成了互促互进的良好局面。通过本文的研究以期推动整个工程管理专业教学模式改革创新,达到提高教学质量的目标。     

高职特色教学模式构建路径探析——以酒店管理专业为例

本文基于当前高职院校对高职教学模式探索入手,借助文本分析法和比较研究法,进行了相关概念的界定和辨析,针对当前高职教学模式建立的困境,以现有建设的实践经验为基础,提出建立特色教学模式的路径。     

一体化教学模式下的专业课程改革——以化工工艺专业为例

现在很多的职业院校都是为社会和各个企业来培养高素质的专业性人才,所以在职业院校内的很多专业课程的改革势在必行.对一体化教学模式下的专业课程改革进行简单的分析,主要阐述现在的专业课程改革应该要依据实际情况进行,根据社会和企业的需求来进行改革,应该建立有特点、有效果的、有针对性的课程,以工作任务为前提,把工作的过程作为向导,培养出更多有能力的学生,改变传统的教学模式,实行以能力作为主导的教学模式,实现一体化教学.     

高校公共管理学科实践教学模式创新探究

公共管理学科的应用性、实践性特征决定了加强实践教学使其教学发展的必然趋势。论述了公共管理学科实践教学的必要性和紧迫性,分析了实践教学环节中应确立的五种教学理念,并在此基础上,从五个方面探讨了公共管理学科实践教学模式的创新。     

对国内外实践教学模式的研究——以高职旅游管理专业为例

本文分析了高职院校的培养人才特点及实践教学在高职教育中的重要作用。以旅游管理专业为例分析了我国现有的实践教学的模式及国外几种有代表性的实践教学模式,找出其中的不同之处及各自的优点,为高职旅游管理专业人才实践能力的培养提供有益的探索。     

“3+1”物流管理专业创新创业实践教学模式的问题与对策研究——以广西民族大学为例

创新创业实践教学对物流管理专业的发展具有重要意义。文章介绍了广西民族大学"3+1"物流管理专业的创新创业实践教学模式,分析了其存在的不足,最后从教师团队建设、实验室建设、校外实习基地建设、评价机制等方面提出了有针对性的建议。     

论突发公共事件与城市应急管理——以济南市为例

建立运转高效的城市应急管理体系,提高应对突发事件的快速反应能力,已成为城市发展的迫切要求.济南市应结合城市实际情况,借鉴国外先进经验,针对中小城市突发事件的特点及现存问题,构建一套科学的应急管理系统,加快城市应急管理能力建设,从事发后的应急处置向预防、处置和恢复全过程管理的转变;从部门为主的单灾种向综合应急管理模式转变.各级政府必须制定出最有效的公共政策,以最快的速度化解各种危机、减少突发事件发生率,以保障国家、社会和公众的安全.     

经济管理专业“翻转课堂”教学模式应用分析——以ERP沙盘课程为例

在当前的信息化时代下,为了更好地满足教学的需要,在经济管理专业课程教学中,需要切实加强对教学模式的优化和完善。而"翻转课堂"教学模式能更好地促进学习方式和教育模式的提高和创新。因此,文章以ERP沙盘课程为例,引入"翻转课堂"教学模式以期解决存在的问题。     

城市公共危机管理对策探析——以“广西龙江河镉污染”事件为例

以广西龙江河镉污染事件为例,针对我国现阶段城市公共危机管理中的危机管理机制不完善、信息公开不完整和第三部门的参与缺失等问题,进行深入分析,并从完善城市公共危机管理体系、公民与第三部门参与城市公共危机管理等方面提出了相应对策。     

高校会计专业课程创新教学模式探讨

文章论述了高校创新型会计教学基本模式的构建思路,并提出了更新教学内容、改进教学方法、运用现代教学手段等具体实施对策,以实现对学生创新能力的培养。     

品牌教学模式在《资产评估学》课程中的运用——以PBL教学模式为例

随着市场经济的发展,市场越来越需要具有创新思维的资产评估人才,高等教育都强调自主学习,特别是学生独立思考和自我吸收的能力。我国高校资产评估专业教育的历史相对较短,资产评估专业人员的培养规律仍处于探索阶段。这需要学校在教授资产评估课程时,注重激发学生的创新思维和自学技能,引入和使用PBL教学模式。本文首先从PBL教学模式的理论着手,在充分吸收 PBL教学模式理论基础上,构建《资产评估》课程的PBL教学模式,它为深入研究资产评估教学模式提供了参考。     

浅谈高职连锁经营管理专业课程改革——以内蒙古商贸职业学院为例

连锁经营是当今世界普遍采用的一种现代化的商业经营模式,在我国也得到了飞速发展。高职教育下的连锁经营管理专业要想在竞争激烈市场经济中战有一席之地,就想进行顺应时代的改革和创新。面对市场日益紧张的连锁经营管理人才需要,开展高职院校连锁经营管理专业课程改革研究,培养懂经营、会管理的高职连锁专业人才十分必要,本文以此为切入,探索连锁经营管理专业的课程改革发展思路。     

跨专业融合的创新课程教学模式探究——以福州外语外贸学院为例

加强实践教学是目前我国高等教育加快转变教育发展方式的必然要求,是本科院校特别是应用型本科经管类专业适应我国经济结构调整和满足高等学校教育大众化的需要。培养学生的实践动手能力、理论运用能力和创新创业能力是应用型本科人才培养的重点,而综合类的实践课程很好地为学生提供了学习的平台。秉承着把企业搬进校园的创新性教学理念,福州外语外贸学院通过在学校内构建虚拟商业社会环境,模拟企业运营业务的真实场景进行实践教学,创新的课程教学模式使得跨专业融合学习初显成效。     

皖江城市带城市创新：以芜湖市为例

基于皖江城市带建设首个国家级产业承接示范区的背景下,通过对区内典型城市安徽省芜湖市的承接产业转移创新建设研究,对其发展现状及其存在问题进行分析,再扩展到整个皖江城市带承接产业转移示范区,对皖江城市带承接产业转移示范区创新建设提出建议。     

新形势下如何做好城市流动人口管理——以“临时夫妻现象”为例

在城镇化进程高速发展的今天,城市中的流动人口为城市建设的发展和城市人民生活带来极大地生活便利,但是反观现实,＂临时夫妻＂现象等比比皆是,因此,如何更好的为城市流动人口服务和管理是摆在服务型政府面前重要的课题。因此,笔者主要从＂临时夫妻现象＂说起,阐述城市流动人口管理的理论内涵及如何管理城市流动人口。     

管理审计视角下我国高校公共管理创新路径探讨

本文以高校公共管理为研究对象,在明确高校管理审计基本内涵的基础上,分析管理审计参与高校公共管理创新的必要性,最后基于管理审计视角提出了管理审计促进高校公共管理创新路径的具体建议。