民族地区社会主义核心价值观教育的思考

十八大提出的“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观,是当代中国价值理念的顶层规范。我们必须致力于社会主义核心价值观教育,构建起培育社会主义核心价值观、践行“新疆精神”的现实场域,形成各族人民面向未来的共同信仰和精神依托,为新疆跨越式发展和长治久安提供精神动力与价值支撑。     

试论推进社会主义核心价值观大众化的路径选择

“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段,精神因素是衡量全面小康的重要尺度,反映着小康社会的品质品位。社会主义核心价值观是精神支柱,是行动向导。发展起来的当代中国,更加向往美好的精神生活,更加需要强大的价值支撑。为全面建成小康社会筑牢团结一心的精神纽带、增强自强不息的精神动力。因此,对焦全面建成小康社会这个大目标,推进社会主义核心价值观大众化,将社会主义核心价值观转化为大众的主观意识和自觉行为,才能充分发挥社会主义核心价值观的功能效用不断提升小康社会的品质品位。     

社会主义核心价值观的价值意义

社会主义核心价值观是中国的传统价值理念,对思想道德教育极为重视.社会主义核心价值体系因社会主义核心价值观的确立而不断地完善、丰富和发展.党的十八届三中全会召开以来,国家总书记习近平针对社会主义核心价值观的意义提出了新的内容,并做出新的论断,对青年一代的成长具有重要的价值意义.本论文针对社会主义核心价值观的价值意义进行探究.     

关于社会主义核心的价值观与核心价值体系的三点思考

社会主义核心价值观属于社会主义价值体系,从根本上制约着社会主义核心价值观的发展和完善。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的科学概括和提炼,包括国家、社会、公民三个层面的要求,必须从这三个层面同时践行;融入人们生产生活和精神世界,激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。     

论云南精神与社会主义核心价值观的哲学关系

社会主义核心价值体系是社会主义制度和全国各族人民的内在精神和生命之魂，是社会主义制度在价值层面的本质规定，反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。社会主义核心价值观与“高原情怀，大山品质”的云南精神，紧密联系于哲学层面上，形成了社会主义核心价值观统领和指导云南精神，云南精神立足云南实际，努力践行社会主义核心价值观的辩证统一关系。     

试论社会主义核心价值观的当下意义

党的十八大首次用24字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。核心价值观反映了社会主义最基本、最核心、最重要价值目标和价值追求。"当前,世情、国情、党情继续发生深刻变化,我们面临的发展机遇和风险挑战前所未     

资本与精神关系的澄清——社会主义核心价值观培育的理论前提与现实归宿

目前核心价值观的培育所面临的首要问题就是资本正在深度改造着精神内容,主要体现为精神动力、伦理精神、民众价值精神与社会时空精神发生了显著变化;它的培育关键就在于精神须高度批判资本,即批判资本精神化与精神资本化的内容,在此基础上才能培育出全民性的核心价值观。     

社会主义核心价值观视阈下的青年精神

青年精神凝聚着青年人的世界观、人生观、和价值观,是青年人意识形态的集中反映.社会主义核心价值观是中国特色社会主义意识形态的本质体现,是凝魂聚气、强基固本的基础工程,是指引中国特色社会主义健康发展的导向标.把社会主义核心价值观内化为青年精神,提升青年人的精神境界,并且让青年努力践行社会主义核心价值观.肩负起建设中国特色社会主义的神圣使命和光荣责任,为社会主义现代化事业添砖加瓦.     

社会主义核心价值观的价值认同

社会主义核心价值体系不仅是关乎社会主义现代化建设的重大理论创新,同时也是马克思主义中国化理论成果的又一次理性升华.本文试从厘清社会主义核心价值观的价值内涵,表现形式入手,对社会主义核心价值观的价值认同进行进一步的解读,提出构建社会主义核心价值体系的基本途径.     

论社会主义核心价值观建设中的爱国行为

党的十六届六中全会第一次明确提出"建设社会主义核心价值体系"的重大命题和战略任务,指出社会主义核心价值观是它的内核.社会主义核心价值观作为"兴国之魂",是推动我国全面深化改革的力量源泉,是应对意识形态多元化挑战与巩固人民团结奋斗的共同思想基础,其价值追求与爱国主义具有内在统一性.爱国主义作为民族精神的核心,在新时期被赋予了新的含义,是培育和践行社会主义核心价值观的不竭动力.     

培育和践行社会主义核心价值观的铜陵路径

在总结铜陵市社会主义核心价值体系建设实践经验的基础上，探索性地提出培育和践行社会主义核心价值观的铜陵路径：（1）突出铜陵元素，涵养地气，解决“落地”问题；（2）培养日常意识，久久为功，解决“生根”问题；（3）以传统文化为支撑，大力加强礼仪制度建设，重视家风家教和校训传播，解决载体、平台和抓手问题；（4）完善接受机制，实现核心价值观实践教育的常态化、制度化，解决内化于心、外化于行、固化于制的问题。     

E时代青年社会主义核心价值观的培育路径

青年人是社会发展的重要支撑和国家前进的未来,加强对青年人的社会主义核心价值观培育,使其成中国特色社会主义的建设者和接班人,是在全社会建构社会主义核心价值体系的重要组成部分。然而近年来,随着网络信息技术的不断普及,我国社会已开始迈入全新的E时代,网络信息的传播,一方面给青年人核心价值观培育带来了便利,提升了青年人的积极性,但同时也给青年人正确价值观的树立带来消极影响,     

社会主义市场经济视域下自由核心价值观的三维诠释

市场经济自发衍生出的自由原则带有形式化、物化及个人主义倾向等缺陷,社会主义市场经济内含的"社会主义"价值目标决定了其要在纠偏这些缺陷的基础上建构自由核心价值观的基本内涵。其内涵可从以下三个维度理解:从自由的主体看,社会主义市场经济要求以"广大劳动人民"而非"等价交换的主体"为自由主体,以克服市场经济条件下人的抽象性,规避自由的形式化倾向;从自由的表现方式来看,社会主义市场经济要求将自主的时间与自愿的分工提升为现阶段自由的表现方式,以纠正自由的物化倾向,以此为"自由个性"这一终极目标的实现奠定基础;从自由的实现方式看,社会主义市场经济要求修复竞争机制所导致的社会异化关系,通过推广"竞争合作"模式来避免自由导向个人主义。     

以社会主义核心价值观引领高校基层党组织建设与创新

社会主义核心价值观是“以人为本”的价值观,是建设和谐社会的根本,为社会主义事业指明了方向。高校的创新精神和能力决定着国家的前途,当前高校基层党建中存在一些问题,是与发挥党组织的先锋堡垒作用相背离的,创新高校党建工作机制,是坚持社会主义办学方向的重要保证。本文阐述了高校要以社会主义核心价值观引领基层党组织工作的创新的意义和途径,提出基本思路,并进行有益的实践和探索。     

当代大学生社会主义核心价值体系教育评估完善机制研究

当代大学生社会主义核心价值体系教育是新时期大学生思想政治教育的重要内容,对社会主义核心价值体系教育的各环节进行教育效果进行评估并且作出反馈,是体现社会主义核心价值体系教育的重要方面。构建完善的评估机制对当代大学生社会主义核心价值体系教育提出正确的导向,作出正确的决策具有重要的意义。     

论社会主义企业家的价值及实现

进一步深化企业改革，培育社会主义的企业家队伍，必须全面认识和实现企业家的价值，企业家的价值主要包括社会价值、经济价值和道德价值。企业家的社会价值在于使其从行政级别中剥离出来，确立其“特殊阶层”的社会地位；企业家的经济价值主要是使其承担的经济责任，对于企业的奉献同其收入成正比，以便更好地调动其积极性，企业家的道德价值作为企业家价值的核心和灵魂，是社会主义对企业家的特有的要求，也是社会主义企业家的精神支柱，是他们勇于拼搏，开拓进取的内在动力。     

共享利益观:现代社会主义经济学的核心

经济学的核心是经济利益，经济学是研究生产、交换、分配和消费过程中经济利益问题的科学。自然科学社会主义理论诞生以来，社会主义经济学经历了三大发展阶段，采取了三种理论形态，即马克思主义创始人的经典社会主义经济学，斯大林模式为代表的传统社会主义经济学，邓小平理论为代表的现代社会主义经济学。与以往的社会主义经济学的利益观不同，现代社会主义经济学所倡导的是全体人民共享经济繁荣成果，“共享利益观”是现代社会主义经济学的核心。     

认同性整合:社会主义核心价值体系的实践本质

社会主义核心价值体系的实践本质就是社会的认同性整合。从发生学的角度来考察,社会主义核心价值体系形成于中国社会加速转型时期对认同性整合的实践需要;从事实判断的角度来审视,社会主义核心价值体系在历史向度中的展现过程就是建设社会主义和谐文化以实现认同性整合的实践过程;从价值判断的角度来分析,社会主义核心价值体系的根本目的在于通过认同性整合以实现人自由而全面的发展。     

农民现代化:建设社会主义新农村的核心维度

中共十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,这是新时期我国农业、农村、农民发展的伟大战略。农民是促进社会主义新农村和谐发展和建设的主体,农民的现代化决定着农业、农村的现代化,农民现代化是建设社会主义新农村的核心维度和主导力量,是社会主义新农村重大历史任务实现的决定性因数。