独立院校金融专业实践教学模式的探讨

独立学校金融教学的最终目的,在于培养出适应我国金融快速发展的一大批具有创新能力和实践能力的人才。近年来,金融教学的研究和改革始终在进行,对人才实践能力培养的脚步从未停歇,但却一直得不到社会的普遍认可。金融发展速度及人才需求变化之快和金融专业实践能力教育改革速度之慢是极不相称的,由此导致就业市场上人才与企业供需不匹配的怪现象。因此,金融专业实践教育的改革势在必行,刻不容缓。     

高职院校金融营销人才培养与课程改革

本文通过分析金融市场营销人才需求状况,比较高职金融专业在金融营销人才培养中的优势,提出了金融营销人才培养中课程改革的思路,以希望能够使学校培养出金融营销人才与金融企业营销岗位需求相吻合。     

大学生个人核心竞争力提升途径的研究——以应用型地方本科院校为例

随着市场对人才需求的多样化,个人核心竞争力的竞争已成为人才竞争的实质。因此,要提升应用型地方本科院校大学生个人核心竞争力,既需要学校层面科学定位人才培养标准,培养适销对路的大学生,也需要大学生提高主观自觉性。     

新建本科院校应用型金融人才培养模式改革探析

加入WTO以来我国金融业的快速发展对金融人才提出了新的要求。在新形势下新建本科院校金融学专业人才培养过程中存在诸多问题,无法满足市场对应用型金融人才的需求,文章结合我国金融业的发展趋势及人才需求目标,分析了新建本科院校应用型金融人才培养定位,并对创新应用型金融人才培养模式提出了具体实施建议。     

金融学专业教改的整体方式探索(二)——如何通过课程体系的合理设置保证金融人才的培养质量

根据广西金融业对人才需求的特点,分析广西金融业人才的质量要求,对金融人才培养质量进行了定位,探讨如何通过金融学专业的课程体系的合理设置保证金融人才的培养质量。     

广东金融产业发展与高职金融证券专业人才培养研究

本文从广东金融产业发展现状分析入手,根据广东金融产业人才需求和培养情况,提出顺应广东金融产业快速发展的趋势,我们应如何抓住机遇,完善高职金融证券专业人才培养方案,服务于地方经济,为广东正在进行的经济结构调整和产业转型升级提供人才支持。     

和谐校园建设在人才培养中育人功效的发挥

近些年来,中国经济与社会发展加快,社会对高素质人才需求增大。学校作为我国重要的教育培训基地,不仅要培养大量的社会人才,还应注重学生的素质培养。构建和谐校园是当下学校建设的重点,对人才培养有着重要的意义。     

金融高等教育面临的挑战与改革

加入WTO后,金融业竞争日趋激烈,新世纪的金融发展也呈现出新的特点和趋势.这对金融从业人员的综合素质提出了新的要求,对高层次的金融人才需求将日趋上升,担负着培养金融高层次人才重任的金融高等教育将面临新的挑战.针对新的形势和要求,改革创新现行金融高等教育模式势在必行.     

金融高等教育面临的挑战与改革

加入WTO后，金融业竞争日趋激烈，新世纪的金融发展也呈现出新的特点和趋势。这对金融从业人员的综合素质提出了新的要求，对高层次的金融人才需求将日趋上升，担负着培养金融高层次人才重任的金融高等教育将面临新的挑战。针对新的形势和要求，改革创新现行金融高等教育模式势在必行。     

浅谈中国金融物流业的发展及人才需求

金融物流是国内物流行业的一种创新服务形式。通过对国内物流企业和银行开展金融物流业务的情况进行调查,发现国内金融物流业发展存在一些问题：业务流程缺乏规范,风险过大;金融物流人才匮乏,从业人员素质偏低。目前金融物流行业在岗位设置、人才需求等方面呈现以下特征：营销型人才走俏金融物流业,金融物流岗位监管经理、监管业务主管等级别岗位存在较大需求缺口。     

培养创新型英语人才初探

根据我国社会主义市场经济的特点,当前培养创新型英语人才已经是时代的呼唤.故此应在理论和实践两个层面上,对英语人才需求的趋势及英语人才培养的自身规律、创新型英语人才的培养模式、课程结构及方法途径等问题进行较为深入的探讨.     

推行双语教学培养复合型、国际型人才

双语教学是培养高素质复合型人才，满足我国经济建设和发展人才需求的重要手段。     

对普通高等院校应用型本科人才培养的几点思考

随着我国高等教育进入大众化阶段,社会对人才需求多样化,高等教育的培养方式和培养目标均呈现出多样化趋势,培养应用型本科人才成为众多普通高等院校的必然选择。以培养应用型本科人才为定位的普通高等院校应在课程设置、师资培训、学生实践技能等方面进行改革,从而适应学生就业与社会的需求。     

汉语言文学专业复合型人才培养研究——以教学环节为切入点

随着社会的发展和人才结构的变化,复合型人才已成为当今社会人才需求的主要类型,也是我国高校众多专业人才培养的目标。汉语言文学作为我国高等教育中最传统、设置最广泛的专业之一,其复合型人才的培养也是如今需要深入研究和探索的领域。以教学环节为切入点,继续深化教学改革,激发学生的主观能动性,创新教学方法与内容,提高教学效率,加强实践性教学途径等是培养复合型人才的必经之路。     

湖北旅游业人才需求调查

人才培养是为社会人才需求服务的。如何实现旅游人才的培养,必须首先解决社会需要多少旅游人才、需要什么样的旅游人才等问题。本文调查和分析了湖北地区旅游行业发展前景、旅游人才需求规模和特点,对旅游院校尤其是高职高专旅游院校的人才培养极具参考价值。     

高职院校金融专业教学模式改革研究

高职院校以培养专业技术型人才为目标,侧重于提高学生实践应用能力。为了突出高职教育的特点和优势,金融专业应改革教学组织方式,培养学生分析、解决实际问题的职业技能;加强实训教学环节,加强实训室、实训基地建设,提高学生的实际操作能力;组织模拟操作大赛、技能大赛,提高学生的参与度,提高学生学习兴趣;紧密联系地区经济与社会发展对人才需求的客观实际,及时调整金融人才的培养目标;提高教师队伍的实践能力。     

建立与中国金融崛起相适应的高等金融教育

目前,我国金融从业人员的知识技能水平与发达国家相比仍有较大的差距,缺乏具有战略眼光、熟悉国际金融业务并具有防范金融风险能力的高层次金融人才,高层次金融人才的培养主要靠高等金融院校.本文探讨了振兴我国高等金融教育的几种途径.     

金融学专业教改的整体方式探索(一)——如何通过课程体系的设置达到应用型人才的培养目标

从分析广西金融业人才需求变化入手,在明确应用型人才含义的基础上,探讨了我院金融学科如何根据金融专业的课程体系的合理建设,达到应用型人才的培养目标。     

关于农村金融供给数量和质量分析

当前我国农村金融供给不足,难以满足社会主义新农村建设和“三农”发展的金融需求。本文通过对农村金融供给的数量和质量进行分析,认为我国农村金融供给存在供给总量不足、机构数量萎缩、服务水平低下、金融人才缺乏、金融制度不完善等问题,并提出了深化金融制度改革、推进金融产品和服务创新、培养金融人才、发展西部农村金融等对策建议,以缓解农村金融供给不足的现状,支持农村经济持续、健康发展。     

关于农村金融供给数量和质量分析

当前我国农村金融供给不足,难以满足社会主义新农村建设和"三农"发展的金融需求。本文通过对农村金融供给的数量和质量进行分析,认为我国农村金融供给存在供给总量不足、机构数量萎缩、服务水平低下、金融人才缺乏、金融制度不完善等问题,并提出了深化金融制度改革、推进金融产品和服务创新、培养金融人才、发展西部农村金融等对策建议,以缓解农村金融供给不足的现状,支持农村经济持续、健康发展。