儒家德育思想的现代价值取向

儒家的人性修养理论，是中国传统文化的特色和精华所在。本文对儒家的德育思想进行了分析．认为儒家德育思想肯定了德性修养的逻辑基础，人的主体性和内在价值，注重修养的过程性、梯次性。在此基础上进一步指出儒家德育思想对现代德育教育有以下启示：注重树立高尚的人格理想；修身为己；对忠恕原则的推崇。     

论儒家的德育思想及现代意义

儒家的德育思想是代表着我们民族的道德取向,体现了我们民族创造精神文明的智慧,是中华民族的宝贵精神财富。因此,我们今天研究儒家德育思想仍有十分重要的现实意义。     

高校德育的创新

德育是学校教育的灵魂,当前高校所面临的新形势,迫使我们在提高德育工作的现实性,增强德育工作的针对性和实效性上下功夫,在德育的观念、内容、方法和手段上体现与时俱进。     

高校思想政治教育的机制创新

高校思想政治教育是保证培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要条件.在当今网络普及的情况下,创新高校思想政治教育的机制建设,完善高校思想政治教育的主体机制、目标机制以及思想政治课教学的内容、方式、评价机制,才能够有效保证高校思想政治教育工作健康发展.     

儒家德育目标探微

儒家在德育目标的设计方面有许多值得认真反经验，但多年以来，这个问题未引直学术界的重视。本文分析了儒家德育目标的内涵、特征及对今人的启示。     

把创新教育引入高校理论课教学的思想政治工作中

创新教育是高等学校跨入新世纪被普遍认同的一种全新教育思想和教育理念,是推动“马克思主义理论课,思想品德课”教学改革的有效途径。     

论高校青年教师思想政治工作机制的创新

思想政治工作机制的创新,其核心是通过思想政治工作的探索实现管理方式的创新。通过机制创新来进一步加强和改进高校青年教师的思想政治工作,从根本上解决高校思想政治工作一手硬一手软的问题,切实提高高校青年教师思想政治工作的实效。     

大学生思想现状与德育创新

一、大学生思想道德状况--四大矛盾 (一)政治需求进步,识别能力偏低 据教育部最新调查表明,当代大学生具有较强的历史使命感,关心国家大事,关心我国改革开放和经济建设;大多数学生有强烈的"国家兴旺,匹夫有责"意识,有担负强国富民的强烈愿望,能积极维护祖国民族尊严和荣誉;他们在政治上积极要求进步,主要表现在积极参加学校党课学习,向党组织递交入党申请书,据对我校财税系近几年资料统计,参加学校党课学习和向党组织递交入党申请书的大学生占在校学生平均达40%,有的班级竟达到80%以上.     

高校基层党组织思想政治工作机制创新探析

高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础,是党联系普通教师和学生的桥梁和纽带。有效开展思想政治工作是我们党长期以来一直坚持的工作方法之一。但是,高校基层党组织在创新思想政治工作中还存在着诸多问题。因此,高校思想政治工作应该探索创新基层党组织思想政治工作机制途径和方法。如着重搞好顶层制度设计,形成制度保障机制,并树立互联网+思维。同时,需要创新有效机制载体,避免无谓的空洞说教,注重情感关怀,整合各方资源,最终探索出利益互动机制。     

大学生思想现状与德育创新

据教育部最新调查表明，当代大学生具有较强的历史使命感，关心国家大事，关心我国改革开放和经济建设；大多数学生有强烈的“国家兴旺，匹夫有责”意识，有担负强国富民的强烈愿望，能积极维护祖国民族尊严和荣誉；他们在政治上积极要求进步，主要表现在积极参加学校党课学习，向党组织递交入党申请书，据对我校财税系近几年资料统计，参加学校党课学习和向党组织递交入党申请书的大学生占在校学生平均达40％，有的班级竟达到80％以上。但是，我们也应该看到，由于受到社会上各种思潮的影响和干扰，加上部分大学生对马列主义理论知识学习和掌握不够扎实，识别能力和判断能力不够敏锐，思维方式简单，缺乏对事物进行辩证地、全面地、客观地认识问题和分析问题的能力，显得患得患失，注重实惠，有激情、有责任也较偏激，比较认同社会公德，但自身基本的文明素质不高。     

论当代高校德育的创新

高校德育在社会转型、国际形势复杂多变的过程中面临着许多新的问题和挑战,当前高校德育的现状和问题主要是专业本位观念深、内容陈旧,目标过于理想化等等.创新高校德育应树立"大德育"理念、"以人为本"理念,适时更新德育内容,创新德育手段,开发德育新资源,科学合理评价学生的德育状况.     

试论网络时代高校德育的创新

随着信息技术的发展与普及，网络环境下的大学生德育工作面临着诸多挑战。大学生道德失范严重等伦理危机，造成道德人格的扭曲，使德育工作的主导地位受到严重冲击。但同时网络技术的先进性给德育工作提供了难得的创新契机，怎样转变德育观念，改革德育技术手段成为本文研究的重点。     

弘扬儒家人文思想,提升校园文化品位

我国高校的素质教育应弘扬中华民族优秀传统文化,特别是儒家人文主义思想文化,发挥教师的示范作用,从更新教育观念,改革教学方法,增设课程方案方面,培养学生树立正确的人生观、价值观,以追求真善美为人生目标,正确处理社会政治交往、经济交往、人际交往、家庭交往等关系,提升校园文化品位。     

高校后勤社会化下的高校德育创新

文章论述了在我国高校后勤社会化推进下,高校德育面临新挑战的一些德育创新,论文分为三个部分:(1)对高校后勤社会化的认识,分析了后勤社会化与以往后勤保障体系表现出来的新特征;(2)从高校德育的内容、观念、手段几个方面论述了高校后勤社会化对高校德育的新挑战;(3)重点研究在传统德育方法的基础之上,结合当前实际情况,探讨后勤社会化下的大学生德育在内容、观念和手段上的创新.     

高校德育教学主体的创新维度

创新是事物存在发展的重要依据和条件，德育教师的创新更是重中之重，应该从世界观、价值观、人生观、道德观等方面加强对学生的教育。     

论转型期高校隐性德育机制的构建

学者们一致认为当前中国社会正处在由计划经济体制向市场经济体制转型的时期,21纪的中国高校德育在转型期内有着比较复杂的社会背景与文化基础。隐性德育是教育者以教育对象所在的环境,教育对象参与的活动等内容的德育载体,通过潜移默化,广泛参与的方式来引导学生自主感知道德性的经验,内化道德要求,形成道德品质的道德化过程。高校隐性德育机制主要有隐性德育物化机制、隐性德育文化机制、隐性德育的制度机制、隐性德育的榜化机制、隐性德育风气机制。     

体验,让高校德育充满魅力

体验与道德成长之间有着天然而内生的亲缘关系。体验内化了道德认知,升华了道德情感,明确了道德选择,其本身就是一种有价值的道德教育。将体验作为教育意识渗透于高校德育之中,旨在强调德育要深入到学校、家庭、社区、大社会生活和自然之境中,向生活世界、自然之境和体验者的心灵世界全面开放,引起人的生命感动,诱发和唤醒人的道德体验,获得智慧地融通复杂的社会生活、自然之境和自己心灵世界的德性。     

创新高校保卫工作机制之我见

党的十六大提出建设和谐社会的奋斗目标,这既是对全社会的要求,也是对全国高校工作的要求,对高校保卫工作带来了新的机遇和挑战。把握机遇,迎接挑战,乘势而上,成为每个高校保卫工作者面临的重大课题。笔者认为,营造和谐的育人环境,必须创新保卫工作机制,不断增添保卫工作活力。     

高校思想政治理论课引入大学生生命教育探微

将大学生生命教育引入高校思想政治理论课教学,是提高思想政治理论课实效性的一种新思路。以思想政治理论课为载体,生命教育为切入点,分析思想政治理论课引入生命教育的必要性和当今生命教育的缺失,进而提出高校思想政治理论课引入大学生生命教育的路径。     

高校学报引入全面质量管理办刊思想初探

本对全面质量管理理论做了较为详细的阐述,对高校学报编辑部全面质量管理体系的构建做了初步的探讨,尽管还停留在理论性的探讨中,但希望抛砖引玉,通过探讨让大家关注全面质量管理的思想在学报业的推行,提升学报质量。