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相似文献
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1.
陈慧 《商》2014,(25):67-68
党的十八大报告将社会主义核心价值体系总结、凝炼为三个“倡导”,这对推进社会主义核心价值观有巨大的意义,而推进社会主义核心价值观大众化是构建社会主义和谐社会的基础,对中国特色社会主义建设具有重大的战略意义。当前我国推进社会主义核心价值观大众化可以从学校教育、舆论宣传引导、加强党的队伍建设和政策推动。同时我们可以汲取西方价值观教育的经验,提高群众对价值观的认同感,继而在全社会形成践行社会主义核心价值观的良好风尚。  相似文献   

2.
李康 《商》2014,(46):23-23
社会主义核心价值观大众化,既是一个崭新的课题,又是一项需要长期坚持的战略任务.当前加强我国特色社会诸恶英建设维护社会稳定具有重要意义的是推进社会主义核心价值观大众化,同时也可以为高校的思想政治教育工作提供条件.推进社会主义核心价值观大众化要注意拓宽其传播路径、加强制度建设,并促进价值观教育的知行合一.  相似文献   

3.
社会主义核心价值观,体现着社会主义的价值本质,是社会主义核心价值体系的内核,是社会主义建设的灵魂。建设社会主义核心价值观,对于人民形成正确的价值判断,树立正确的行为导向,共同致力于中国特色社会主义的建设具有重要的现实意义。  相似文献   

4.
什么是社会主义核心价值观,为什么要培育和践行社会主义核心价值观,怎样培育和践行社会主义核心价值观,这是当前人们普遍关注的三个基本问题。本文认为“三个倡导”的社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝聚和集中表达,是国家层面的价值目标、社会层面的价值导向和个人层面的价值准则的统一,实现了马克思主义价值观与时代精神和中国传统价值观的融合,构成了社会主义实践运动的指针、文化强国建设的方向、制度安排的灵魂。  相似文献   

5.
邓薇 《商》2013,(22):340-340
大学生群体是未来我国社会主义事业建设的中坚力量,他们的价值观关系到国家和中华民族的未来。用社会主义核心价值体系教育学生,主要目的就是要帮助学生树立正确的人生观和价值观。高校作为培养高素质人才的摇篮和思想政治教育的主阵地,对大学生深入推进社会主义核心价值观教育,是新时期人才培养的一项重要任务。  相似文献   

6.
《商》2015,(52)
文化和国计民生有非常大的联系,中国梦的实现有非常重要的内在本质联系,无论在何种国情下都是我国内在价值的体现,都是社会主义建设下的重头戏。中国近代,经历了几十甚至上百年的历史沧桑,到底社会主义价值观经历了哪些变迁,哪有那些重要的内涵和意义,我国非常重视人民的思想教育,价值观教育和普及就是很重要的观点和手段工具途径。  相似文献   

7.
十八大报告指出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”这是理论向实践的转化,是公众思想上的认同与行动上的践行之间的不断转化、不断发展、不断升华。  相似文献   

8.
十八大报告指出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”这是理论向实践的转化,是公众思想上的认同与行动上的践行之间的不断转化、不断发展、不断升华。  相似文献   

9.
谢永梅 《商》2014,(34):82-82
社会主义核心价值观是社会主义的灵魂,对社会主义核心价值观进行研究能够让其深入人心,引导社会科学发展。在经济全球化的悲剧下我国面对着各种思想文化冲击,建设社会主义核心价值观成为了我国精神文明建设的迫切需求。文章主要阐述社会主义核心价值观建设的具体措施。  相似文献   

10.
我们要大力宣传社会主义核心价值观,使它被每一个党员、每一位领导干部和广大人民群众所感知、所认同、所接受,并在现实生活中以它来衡量善、恶、美、丑,使其成为人们日常生活和工作的行为标准.要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面.要通过教育引导、舆论宣传等,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动.宣传工作者必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观,用自己的行为来感召和带动人民群众.  相似文献   

11.
丁伟民 《消费导刊》2014,(4):236-237
党的十八大提出了倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。本文分析了社会主义核心价值观的基本内容。  相似文献   

12.
社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,在社会主义价值体系中居统治地位、起主导作用。加强高校社会主义核心价值观教育,对化解当前高校学生群体中出现的问题和困惑,推动其形成正确的人生观、价值观具有重要作用。本文从价值观教育的社会现状出发,深入分析高校社会主义核心价值观教育的可行性,从而探索高校社会主义价值观教育的有效路径。  相似文献   

13.
樊东霞  宁丽新 《消费导刊》2012,(5):49-49,67
价值多元化背景下,大学生的价值观念也随之发生了变化。本文从大学生社会主义核心价值观的本质出发,提出了构建大学生社会主义核心价值观体系的四个方面,以期对大学生社会主义核心价值观的形成及社会发展有所贡献。  相似文献   

14.
当前我国正处于社会主义改革发展的关键时期,人们的思想意识和价值观念发生着巨大变化,大学生是祖国的希望和未来,他们能否树立和践行社会主义核心价值观对我国的发展至关重要。本文主要从现状、教育意义及教育对策三方面研究了当前大学生社会主义核心价值关。  相似文献   

15.
《商》2015,(49)
公平正义作为社会主义社会的价值目标,是社会主义核心价值观的价值基础。深刻把握公平正义的内涵,才能明白公平正义是弘扬社会主义核心价值观的题中之义。公平正义和社会主义核心价值观是一种辩证的关系,为了使社会主义核心价值观深入人心,提升全民族的凝聚力,党和领导人就必须从教育公平,社会福利和分配公平着手,实现社会主义的公平正义,从而践行社会主义核心价值观。  相似文献   

16.
《商》2015,(26)
本文以红岩精神和社会主义核心价值观为着力研究点,通过对红岩精神与社会主义核心价值观之间关系的探讨,挖掘红岩精神的历史意义和现实价值,得出红岩精神与社会主义核心价值观二者之间是辩证统一的关系的结论,认为应大力弘扬红岩精神,培育和践行社会主义核心价值观、以期充分发挥宝贵传统文化和民族财富的时代价值。  相似文献   

17.
随着社会的发展,世界各地逐渐的相互融合在一起,特别是思想文化的影响潮流。在当代西方社会思潮中,思想价值观深受后现代主义思潮影响。但是目前思想政治教育工作者却只是强调后现代主义思潮对学生的危害,缺乏对后现代思潮的分析,而且还未将后现代主义思想对价值观的影响和社会主义核心价值观相互结合起来。因此我们很有必要注意后现代主义思潮影响下大学生的社会主义核心价值观的培养,这也是目前思想政治教育需要重点强调的课题。  相似文献   

18.
《商》2015,(40)
党的十八大报告指出:社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习培育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。当代大学生是中国特色社会主义事业蓬勃发展的主力军和中坚力量,如何把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治培育全过程,是高校当前较为紧迫的任务。  相似文献   

19.
《商》2015,(36)
现今的社会主义核心价值观在表述方面还存在一些不尽完善之处,需要继续对其做进一步的概括和凝练,在已有概述的基础上,笔者提出了以自由、平等、民主、仁爱八个字作为社会主义核心价值观的简缩版。  相似文献   

20.
杨平 《商》2014,(35):65-68
党的十八大报告提出了“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公平、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”这三个“倡导”、二十四个字,言近旨远,简洁凝炼、寓意精警,具有较强的可操作性。这是中国人民共同的奋斗目标、价值追求和行为准则。习近平同志关于“中国梦”的经典论述,描绘了中国特色社会主义事业的美好蓝图,引起了全国人民的价值共鸣。社会主义核心价值观与中国梦相互联系并有机统一于中国特色社会主义伟大实践中,科学分析二者的内在联系,有助于培育和践行社会主义核心价值观,更好地谱写中国梦的筑梦、追梦、圆梦三部曲。“培育和践行社会主义核心价值观,对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义”。  相似文献   

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