电子商务学生社团活动模式的研究

随着电子商务活动在校园的蓬勃兴起,探索和研究适合在校大学生电子商务社团活动的模式愈来愈显得重要和紧迫. 通过带领电子商务学生社团的研学活动,对如何强化高职学生电子商务社团活动在学习中的作用,如何引导学生社团向着自主学习、自主研究方向发展等方面进行了深入的探讨和研究. 并提出了"专业性强、前沿性突出、技术含量高、自主管理"研学结合的电子商务社团活动模式.     

电子商务产业链中的全程优化

"十二五"时期将是电子商务产业链整合优化的关键时期,如何进行产业链的优化整合也是电子商务在十二五期间将要重点解决的问题.电子商务产业链包括的主体有客户、供应商、合作商、竞争者,涉及到人、应用、系统和设备.在整个电子商务产业链中,业务流程的不同部署会带来不同的商业价值.对于一项具体的业务我们如何保证系统的可扩展性、互操作性可靠性和安全性,以及如何从备选方案中选择最优方案,最终实现电子商务的商业价值,将是全程优化要解决的问题.     

让课堂(教学)愉快的活起来

现代教育观念认为,教育活动中存在着"双主体",如何在课堂教学中充分发挥"双主体"作用,教师就是矛盾的主要方面要求教师精心设计教案,以爱心营造愉快的课堂氛围,以利于刺激学生的求知欲.     

我院电子商务专业的定位与建设问题分析

从专业定位、课程设置等方面看,我院电子商务专业存在着许多问题.现在,因为诸多因素的影响,这些问题显得更加突出.要解决这些问题,必须立足于专科层次的高职教育要求,抓住"商务"本质,寻求新的更专业的支点,同时要突出"电子"特色,让学生掌握电子商务这种新的商务平台的原理、操作、维护的知识和技术,并对其开发有一定的了解.为此,必须在教学管理、学院招生就业信息库及产学研合作等方面下足功夫.     

淘宝大物流计划浅析

淘宝作为中国最大的电子商务平台,吸引了越来越多有电子商务需求的企业,尤其是传统企业,成为企业发展电子商务渠道的主要选择。物流作为电子商务的主体部分,是淘宝网和整个电子商务行业需要突破的重要瓶颈。淘宝推出"大物流计划"意在帮助物流业更快地提高对从事电子商务的商户和消费者的服务质量,提升消费者购物体验,全面降低商家的成本。     

“原型式”电子商务教学法研究

设计一种新的教学方法--"原型式"教学法,这种教学法的宗旨是:强调电子商务的教学中从学生基础素质、教学内容到社会实践都要找到"原型".通过对"原型"的挖掘,着重培养学生运用知识的能力.经过实践表明,"原型式"教学法提高了学生学习兴趣,提高了学生的运用能力.     

电子商务中的不正当竞争及其法律规制

电子商务实践中存在着主体混同行为、商誉侵权、侵犯商业秘密、域名抢注以及垄断等不正当竞争行为 ,束缚了电子商务的发展。对此应当从现有立法规制和今后立法约束两个方面寻求对策。     

保山发展跨境电子商务的模式构想

近年来,在"互联网+"的驱动下,电子商务模式与市场经济紧密融合实现井喷式增长,"洼地效应"逐渐显现。与东部沿海经济发达省市相比,云南省保山市的电子商务水平仍处于初期阶段,存在应用范围不广、水平不高、主体不强、配套支撑体系不完善等诸多问题。本研究以保山市"云南省电子商务示范基地"揭牌为契机,借助SWOT分析法,分析保山市发展跨境电子商务的优劣势、机会成本及现实不足,进而提出五点对策建议,以期对推动保山市发展跨境电子商务作出贡献。     

传统企业是发展电子商务的主体

传统企业发展电子商务具有经营管理经验、资金、人才、配送等资源优势，应该是发展电子商务的主体，但它同时面临着文化背景差异、企业内部信息化程度低等障碍。传统企业发展电子商务成功的关键是制订战略规划，使企业资源与电子商务实现科学的整合。     

云南农产品电子商务发展的研究与探索

电子商务正颠覆着传统商业模式,其中农产品电商更被誉为最后的"电商蓝海"。云南省农产品电子商务在发展的过程中困难重重,通过调研,对云南省农产品电子商务的研究、分析,了解云南省农产品电子商务的真实情况,提出发展云南省农产品电子商务的相关建议。     

存款准备金率下调对银行盈利情况的影响

"十二五"时期将是电子商务产业链整合优化的关键时期,如何进行产业链的优化整合也是电子商务在十二五期间将要重点解决的问题。电子商务产业链包括的主体有客户、供应商、合作商、竞争者,涉及到人、应用、系统和设备。在整个电子商务产业链中,业务流程的不同部署会带来不同的商业价值。对于一项具体的业务我们如何保证系统的可扩展性、互操作性可靠性和     

论文学作品赏析教学中的缺席“他我”的回归

主体性理论下的文学作品赏析教学存在着教师"唯我性"独白的瑕疵,忽视了他人主体性的存在,将一切均视为工具理性的"他者"。文学作品赏析实质上是一种典型的跨文化交际活动,要考虑到赏析活动中各行为主体之间相互作用的关系。主体间性哲学里的视界融合和交往理性为文学作品赏析提供了新的哲学范式和方法论原则,它强调的是赏析活动中各个主体的对话和交流,呼唤着除教师主体以外的学生主体、作者主体这两个缺席"他我"主体的回归,实现了教师与作者的跨时空对话和教师与学生的跨障碍交往,从而使文学作品赏析教学更加趋于科学的价值取向和价值追求。     

雨课堂在高校主题班会课中的应用

作为加强学生思想政治教育的重要渠道——高校主题班会,对引导大学生树立正确人生观和价值观起着重要的作用。但现实中的班会课存在着互动性弱、实效性差等问题,为了解决这些问题,提高高校主题班会课育人实效性,将其与"雨课堂"相结合,借助"雨课堂"混合教学模式,有助于提高学生的积极性、参与性,增强师生间的互动,把传统的教师主体转变为学生主体,以期实现学生作为自我道德构建的主体者。     

我国电子商务信用问题探析

随着Internet的发展,电子商务市场规模不断扩大.然而网上交易的虚拟性,使得交易双方无法避免交易主体难以确认、资信程度难以保证、欺诈行为难以防范以及交易物品质量难以确保等一系列问题.电子商务信用评估成为当前电子商务进一步发展的关键.     

关于高职高专电子商务实践性教学的探讨

目前许多高校都开设了《电子商务》这门课或开设了电子商务这个专业.如何解决电子商务实践性教学,如何打造电子商务实践性教学平台,是大家面对的共同问题."电子商务实践性"平台的构建,是电子商务专业实践性教学的根本,在采用"电子商务实践性"平台的同时辅以其他实践性教学的方法和手段,组成一个较为完整的实践教学体系,可基本解决电子商务实践性教学的问题.     

浅议启发式教学法的运用

"学生为主体,教师为主导",是现代教学的指导思想.如何体现"学生为主体,教师为主导",关键是学生能否有学习积极性,而学习积极性在很大程度上和教师的主导作用有直接关系.所以要在教学中进行启发式教学,提高学生学习积极性,从而全方位地提高学生学习的能力.     

垂直类电子商务的营销实践探析——以“三只松鼠”为例

伴随着互联网技术的兴起,电子商务迅猛发展,新型商业模式不断涌现,垂直类电子商务企业正是具有代表性的一种。本文试图通过分析互联网食品类电商品牌"三只松鼠"的营销实践,探索垂直类电子商务获得成功的经验,以期提供有益的借鉴和启示。     

“岗课训赛”多维视角下的电子商务应用型人才培养策略研究

我国电子商务快速发展让电子商务专业学生就业呈稳定上升趋势,但由于多方面原因,企业对电子商务专业毕业生的满意度并不高。如何培养满足企业需求的电子商务人才成为当前高校电商专业建设需面对的问题。文章在分析电子商务行业对人才的需求及高校电子商务人才培养存在的问题的基础上,认为建立以电子商务职业岗位需求为基础、岗位能力培养为根本,以"课程对应岗位/训练提升能力/比赛激发潜力"的模式制定的电子商务应用型人才培养模式,能有效提高电子商务人才质量。     

浅论电子商务中消费者权益的法律保护机制构建

电子商务是计算机网络技术发展到大规模应用产生的商务形态,网络环境下消费者作为电子商务的重要主体部分,其合法权益的保护显得至关重要.如何从法律角度切实全面的保护网络消费者的权益已成为网络交易中的不容忽视的问题.本文主要从电子商务中侵害消费者权益的现状着手,分析其存在的原因,从而探讨电子商务中消费者权益之法律保护措施.     

高职院校电子商务专业“双主体”现代学徒制人才培养模式探索

从现代学徒制的内涵入手,分析当前电子商务人才需求的现状、高职院校培养电商人才的困境和政策环境,指出了推动现代学徒制的必要性,从明确培养目标、构建“双主体”教学模式、课程体系、评价体系等方面提出了构建电子商务专业“双主体”现代学徒制人才培养模式的具体策略,并提出了深化高职电子商务专业现代学徒制的对策建议.