孔子“仁爱”与墨子“兼爱”之担当精神的比较

孔子的仁爱与墨子的兼爱都内含了丰富的担当精神。在担当的次序和程度上,孔子主张别,墨子提倡兼;在担当的目的上,孔子以义合仁,墨子由利得爱。同时,仁爱与兼爱的担当精神也有相通之处,如都遵循推己及人的逻辑理路,都推崇公利至上的道德标准。     

论“仁爱”思想

本文根据中国传统文化中“仁爱”思想的解读,提出市场经济条件下“仁爱”思想的新解读。并分析了坚持“仁爱”思想的意义和有效途径。     

论墨子兼爱平民政治思想

墨子作为平民阶层的代表,平民的视角成就了他思想的高度,他提出了兼爱无别充满平民色彩的政治观点。兼爱思想体现了小农生产者对当时现状改善的强烈的愿望。虽然墨子所构想的社会理念没有被当时的统治阶层所采纳,但是它对我们现代调和人与人之间的关系有一定的调和作用。而兼爱思想中所暗含的精神是值得我们挖掘和弘扬。     

“摩顶放踵利天下”——墨家思想的哲学反恩

墨家曹是与儒家齐名的显学，其思想蕴含着发人深省的哲理。从观念、政治和制度层面分别对墨家所倡导的兼爱、非攻与尚贤的理念作哲学上的反思，不仅有利于我国的国计民生，而且有助于我们成为“摩顶放踵利天下”的中国人。     

先秦儒家“仁爱”之道对丰富高校社会公德教育内容的现实价值

当代大学生的社会公德失范现象时有发生,社会公德意识有待加强。借鉴先秦儒家"仁爱"之道指导道德教育很有必要,应合理转化先秦儒家关于人与人交往的伦理关系与爱人、互助的道德要求等,丰富高校社会公德教育的内容。     

墨家思想对中国传统文化的奠基

墨家思想是我国传统文化的瑰宝，对中国哲学和当代中国文化仍然起着举足轻重的作用。墨家恩想在哲学上的贡献主要有两点：一是提出了兼爱的伦理道德思想。二是提出了“类”，“故”，“理”的形式逻辑体系，填补了中国哲学在逻辑方面的空白。随着当今世界文化全球化和传统文化的崛起，墨家思想必然会被重新审视，发挥其更大的作用。     

墨家管理思想的现代意蕴

墨家的管理思想以“兼爱”为伦理基础,以“尚贤”为指导原则,以“贵义”为社会目标,破除贵贱、亲疏的等级观念,力求构建一个公平合理、节约、效能的古代理想社会。虽然墨家管理思想立足于先秦社会,以政治管理为职志,但企业管理与政治管理有相通之处。如果能对墨家管理思想进行创造性诠释,对现代企业管理无疑具有借鉴和指导意义。现代企业管理根本是人的管理,以人为本,知人善任,力求最大限度地发挥人的效能,实现人的价值,进而实现企业效益与社会效益。     

论墨家的功利主义伦理观

墨家的功利主义伦理观在中国哲学史上具有极其重要的意义,其思想在当代社会主义的伦理、市场经济等方面也具有重要的影响。因此,本文试图在探讨墨家功利主义伦理观的基础上,对其思想的合理性和局限性进行分析,其合理性主要表现在超越阶级的兼爱思想和着眼天下的人生理想,而局限性主要表现在兼爱思想的内在矛盾以及乌托邦式的政治理想。     

解读宜君县城关二小“仁爱”教育理念

陕西宜君县城关第二小学秉承传统“仁爱”教育理念,规范学校风气,结合新教育发展模式,开展“仁爱”教育,并进一步将“仁爱教育”与学校整体规划相结合,为学校发展寻找支撑点；将“仁爱教育”与师德建设相结合,塑造师生共同遵循的道德取向；将“仁爱教育”与教学管理相结合,全面发挥教学主渠道作用,以期让每个学生都健康茁壮地成长.     

解读宜君县城关二小“仁爱”教育理念

陕西宜君县城关第二小学秉承传统"仁爱"教育理念,规范学校风气,结合新教育发展模式,开展"仁爱"教育,并进一步将"仁爱教育"与学校整体规划相结合,为学校发展寻找支撑点;将"仁爱教育"与师德建设相结合,塑造师生共同遵循的道德取向;将"仁爱教育"与教学管理相结合,全面发挥教学主渠道作用,以期让每个学生都健康茁壮地成长。     

仁爱精神是构建和谐社会的核心基础

复兴中国文化,构建和谐社会,错误的文化取向必然导致社会的不公正,也就形成不了社会的和谐发展,儒家文化倡导的"仁爱"精神,其最终理想是大同社会,与目前政府提出的科学发展观以及"以人为本"的治国理念相互借鉴补充,从而真正建立符合大众意愿的"和谐社会、平安社会、小康社会"。     

仁爱之教育——兼议“国学”的弘扬

<正>又到清明节,回乡祭祖成了很多人的选择。清明会上,晚辈依次向长辈们敬酒的场景,让人多了一些亲情。敬老孝亲这一被广泛倡导的社会美德,在这里得到了演绎。宗亲文化这一具有中国特色的传统,进一步拉近了宗族之间的亲情。此情、此景,使我不由想到《国家中长期教育改革和发展规     

忠信仁爱 天地人和——兖矿集团天地人和“责任文化”解词

办企业靠的是人，人安身立命以德为重，为家讲孝，为国讲责；成就事业必须秉承天地人之道，遵天时、得地利、谋人和。     

《双城记》中表现的浪漫主义的仁爱精神

《双城记》是狄更斯在法国大革命背景下的文学创作,作品以其对现实的批判而闻名世界。在这部作品中,狄更斯将社会阶级之间的矛盾表现了出来,并通过自己浪漫主义的创作手法,将他所追求的仁爱精神表现了出来。这种仁爱精神,并不仅仅表现在道德伦理方面,在小说的创作手法上也能够看到其身影。     

试论孔孟“仁爱”思想及其现实意义

孔子、盂子是我国古代著名的思想家、教育家,孔孟思想作为我国传统思想的主流,对我国历史曾产生过相当深远的影响,成为稳定社会的一股强大的力量。当然,近代以来,孔孟思想受到了严重的冲击。孔孟思想在当代是否仍有其效用？是否值得我们借鉴？这都是我们值得研究和探讨的问题。下面道就孔孟的“仁爱”思想及其现实意义谈一下个人的看法。孔孟的中心思想是“仁”乃人伦之首,是一种很高的精神境界,它囊括了爱人、孝悌、礼、义、忠、恕、恭、宽、信、敏、惠、刚、毅、木、讷、勇等许多德目。孔子讲“仁”的地方很多,唯有在《论语·颜渊…     

儒家“慎独”思想诠释

《大学》、《中庸》中的“慎独”有三层意思：第一，“格物”时“慎独”。得吾之正，除己之偏。第二为“诚意”时的“慎独”，知行合一、最后为通达天命后的“慎独”：从心所欲，至诚无息。     

论墨家思想的要指“强本节用”

司马谈在《论六家要指》中对先秦至汉初诸子思想进行了一次大的总结与评价，指出了各家要指所在，将墨家思想的要指总结为“强本节用”。司马谈对墨家思想及要指的评判，不仅仅是从学术角度出发，更重要的是从治国角度出发而作出的评定。     

仁爱英语教材八年级上册Unit2教材研说

从解读课标要求、教材内容分析（编写体例、编写意图、知识结构、逻辑关系、教材整合）、教学建议及教学评价这三方面研说教材,能够在教学过程中使学生正确认识自我,巩固语言知识、培养语言技能,掌握一定的学习策略,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

墨家共同富裕思想探微

墨家“兼相爱、交相利”的核心理念对扎实推进共同富裕具有重要启示意义墨家以“兼相爱、交相利”为核心理念,提出尚贤、尚同、兼爱、非攻、节用、节葬、天志、明鬼、非乐、非命等系列政治主张,蕴涵着丰富的共同富裕思想,对当前扎实推进共同富裕具有重要启示意义。