大学体育教育应以终身体育为基础

文章通过对大学体育教育现状及存在问题的分析,提出了大学体育教学应奠定学生终身体育基础,并使学生具有终身享受体育的能力。     

终身体育与体育教学目标的设定

学校体育是终身体育的一个阶段，体育教学思想的完善，提出以育人高目标，以知识技能为主导，培养能力为重点，身心发展相协调，终身体育为方向，学校体育目标向多元化、科学化方向发展，终身体育是目标的最大归宿。     

论学校体育与终身体育的接轨

采用文献资料法以及根据学校体育的现状，提出了终身体育是提高国民身体素质的重要手段，是学校体育指导思想的主要内容。学校体育是终身体育的一个特殊阶段的基础，它既要完成学校体育的基本任务，又要为终身体育奠定基础，学校体育的改革必须适用社会发展的需要。     

论校园体育文化与终身体育

学校体育要促进学生身体全面发展,增强学生体育意识和体育能力,为终身体育奠定良好的基础,达到使学生终身受益的目的。     

论大学体育教学的改革与创新

传统的体育教学模式存在着诸种弊端,难以促进学生体育学习的热情和积极性。增强大学体育教育的有效性,是目前深化高校体育教学改革的重要课题。创新体育教学模式,建立大学体育教学新理念,改革教学内容和方法,构建科学的评价体系是促进大学体育教学有效性的主要途径。     

和谐社会的构建需要休闲体育

休闲体育是高校实施素质教育的重要组成部分,是新时期构建和谐社会的需要。高校应该转变体育教学模式,引导学生积极参加休闲体育活动,使学生在学习、体育锻炼中获得快乐享受,实现终生体育的目的。     

论课外体育对大学生终身体育的影响

课外体育是为终身体育奠定基础的重要保障之一,通过对课外体育和大学生对体育活动态度及参与情况的分析研究,以建立和完善新的课外体育体系,达到培养大学生体育参与意识和终身体育锻炼的良好习惯.     

论高校体育教学改革

结合目前高职体育课的现状，笔者认为在体育教学改革中，应该主动适应信息社会化，倡导快乐体育，实行选择制，引入多媒体教学，进行健康教育。     

从快乐体育、终身体育论高校体育教育改革

本文论述快乐体育和终身体育的教学思想，分析我国高校体育教育中存在的问题，提出我国高校体育教育改革的思路。     

论高职院校体育教学中的终身体育教育

高职教育作为我国高等教育中的重要组成部分,在体育教育上对目前实现终身体育起到了关键性的作用,在具体的教学过程中采取科学的体育教育手段和教育方法,引导学校体育教育朝向终身体育的方向发展,并为学生打下良好的身体基础。文章首先对高职体育下终身体育进行概述,并对目前的发展现状进行分析,最后从学校教育和体育教师这两个方面的内容上浅谈高职体育教学中的终身体育教育。     

浅谈素质教育与大学体育教学

素质教育是以全面提高全体学生整体素质为目的而进行的教育。围绕素质教育,深化体育教学改革,突出教学目标的整体性、教学内容的全面性、教学方法的多样性,同时要建设高素质的教师队伍。     

生态体育视域下的大学体育文化建设

大学体育生态文化是大学校园文化建设中不可缺少的重要部分。在大学体育教学中应树立体育生态思想,创建体育生态课堂,并建设体育生态运动场地。     

如何认识当前的大学体育教学

大学体育在实际教学中注重运动能力、适应能力、实际操作等能力的培养,这些方面相互联系成为一个整体,其中运动能力是基础,这是因为体育首先是通过身体活动来从事各种活动的.但对广大学生的体育学习来讲,不仅应具备运动能力,更应从培养学生的"动手"能力出发,培养他们的组织能力、创造能力和实际操作能力,以适应现代社会发展的需要.     

浅析我国大学体育与竞技体育的辩证关系

运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国大学体育与竞技体育的辩证关系进行探讨。大学体育与竞技体育存在着相互补充、相互支持的价值互补关系。在体育校园文化建设、学生公平竞争意识培养等方面,竞技体育对大学体育有着积极的作用;而在体育资源、运动员出路,以及运动员素质提高等方面,大学体育对竞技体育同样起到了积极的作用。     

论高校学生体育能力的培养

高校体育对培养学生体育能力和终身体育意识具有关键性的作用。在提高体育基本知识和基本理论的同时，应加强身体能力和运动能力水平，从而养成自我锻炼的习惯。     

大学生体育运动常识普及与终身体育意识培养途径研究

采用文献资料、逻辑分析等方法从大学生体育运动常识普及角度对大学生终身体育意识培养途径进行研究。分析了体育运动常识普及与终身体育意识培养的意义、现状,探讨了大学生应该具备的体育运动常识以及普及体育运动常识和终身体育意识培养的途径,旨在为大学生能真正获得必备的体育运动常识,形成终身体育意识寻找到有效的途径,为相关研究和教育决策部门提供参考。     

大学体育社团存在的问题及对策

文章对大学体育社团产生的背景、功能进行研究,指出了目前大学体育社团发展遇到的问题,并提出了相应对策,为大学体育社团的健康发展服务。     

对大学体育课程改革的探讨

大学体育在课程目标、教学内容、教学组织形式上存在着与中小学雷同的问题,缺乏个性和层次上的递进关系,与学生主体意愿存在差距,使得大学体育面临着巨大的挑战和危机。需要确立具有大学体育个性的课程目标,选择符合大学生主体要求的教学内容和组织形式,建立一支“专业化”的大学体育教师队伍,再现大学体育活力。     

大学啦啦操体育文化分析

文章将大学啦啦操的体育文化价值、体育文化特征、教育现状以及教育体系问题作为研究重点,并对其优化策略进行了系统性的分析,旨在通过对啦啦操体育文化的系统研究,提升高校教学质量,强化学生的体育素养,为啦啦操体育文化的传统提供良好支持。     

论终身体育意识及其培养

培养学生终身体育意识是现代高校体育教学改革的重要内容。教学观念转变、教学内容改革、教学方法和手段的改进是建立终身体育意识的重要因素。