“互联网+”教育环境下基于智慧校园的高校教育信息化建设研究

文章主要分析探讨"互联网+"教育背景下,高校信息化建设的现状和发展趋势,提出智慧校园是"互联网+"教育理念下高校信息化建设的新起点,高校信息化建设必须以智慧校园为起点,建设与"互联网+"教育相匹配的校园信息化环境,才能更好地为师生服务。     

以教育信息化带动教育现代化——探索西部地区教育信息化发展方向

以教育信息化带动教育现代化,促进教育形式的变革契合国家教育发展的长远战略。"2014都江堰国际论坛研讨会"对国际教育信息化发展的先进经验和模式进行了深度评估和诊断,并开展了现场课演,指出了现有教育信息化的优势与借鉴关键点,取得了良好的效果。     

“互联网+党校教育”的前瞻性思考

互联网是20世纪人类社会的一大发明,带来前所未有的信息技术革命,深刻推动了社会各行各业的变革。2015年我国政府提出制定"互联网+"行动计划,极大地促进了互联网与各产业融合创新,在技术、标准、政策等多个方面助推互联网与传统行业的充分对接。2016年中国教育信息化正式步入了"十三五",面对"互联网+"浪潮,如何推动"互联网+党校教育"发展,如何创新干部培训方法,更好地拥抱"互联网+"时代,成为新时代背景下党校做好干部教育培训工作的重大课题。     

高职院校会计专业数字化资源建设探讨——以财务会计课程为例

随着互联网信息技术的大力发展和"互联网+教育"的模式不断推进,高职院校要求教育信息化的程度越来越高。教育信息化的直接表现形式是数字化资源的建设,因此,在教育信息化的背景下,数字化资源建设的重要性不言而喻。按照国家《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的要求,许多高校都开始进行数字化资源库的建设,然而如何全面有效的将教育资源与互联网技术结合在一起,建设出和学生高度互动又能够具有个性化学习模式的在线开放课程却是各高校亟需解决的问题。基于此,本文以郑州财税金融职业学院会计专业为例,通过对数字化资源库建设的现状分析,结合财务会计课程提出相应的建设策略。     

浅析第二代互联网对教育信息化的影响

基于IPv6技术的第二代互联网正在渐渐的融入到教育应用当中,为教育信息化注入新的血液。本文介绍了第二代互联网的特点,并浅析了以IPv6为核心技术的第二代互联网对教育信息化的影响。     

多元化教学模式在慕课时代下高职计算机基础课程中的应用

随着信息科学技术的发展和普及,教育形式也在不断改变。慕课教学模式就是教育体制改革中出现的一种新型方式。在信息化时代,计算机基础课程应用而生,而随着互联网的广泛应用,社会对计算机的人才提出了更高的要求。在高职教学中,计算机课程是公共课程,因而,在慕课时代背景下,计算机课程教学需要采取多元化的方式进行,从而培养出社会发展需求的高素质人才。     

“互联网+”背景下中医护理慕课建设的SWOT分析

针对"互联网+"背景下的中医护理慕课建设,笔者采用SWOT策略综合分析其内部优势和劣势、外部机遇和挑战等影响因素,探讨"互联网+"和慕课对中医护理教育的影响,认为将外部机遇、挑战与内部优势、劣势加以全面权衡,将是深化中医护理教学改革、促进中医护理传承与发展的一次有意义的实践。     

“互联网+”对沂蒙红色文化信息化的启示

文章阐述了树立"互联网+"理念的重要意义,分析了沂蒙红色文化信息化程度,论述了将"互联网+"理念应用于沂蒙红色文化建设的必要性及可行性,探讨了"互联网+"对沂蒙红色文化信息化的启示。要加强沂蒙红色文化的信息化传承;整合优质资源,注重资源创新;加强网络基础设施建设,奠定坚实的信息化基础;充分利用互联网,大力弘扬沂蒙精神。     

基于互联网+技术的“大学生互动平台”的应用研究

随着互联网技术的日趋成熟和互联网思维的日渐形成,在"互联网+"潮流的推动之下,传统行业纷纷向"互联网+"的经济形态转型,在重构了商业模式的同时,也为人们的生活提供了全方位的便捷服务。教育行业也不例外,其信息化与变革为学生、教师、家长在教育信息的获取上提供了极大的便利。在教育行业与互联网的关系逐步密切的背景下,本文基于"互联网+"形态的"大学生互动平台"的创建与运用,做了较为详细的应用研究。由"互联网+"形态的大学生互动平台这一项目的背景分析起笔,从大学生校园生活现状,到搭建"互联网+"大学生互动平台的必要性,都进行了详尽的阐述,并就此平台的优势进行了逐一分析,从各个方面入手说明了这一项目的意义所在。最后,本文在之前的结论之上提出了具体的线上与线下实施方案,在理论基础上对其可实践性有了进一步的增强。     

国内外“智慧教育”建设成功经验及对南京的启示

随着物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术的兴起,教育信息化开始步入"智慧教育"时代。"智慧教育"一词衍生自"智慧地球",通过应用新一代信息技术促进优质教育信息资源共享,提高教育质量和教育水平,是增强教师教学水平和学生学习能力的重要手段。我市"智慧教育"是"智慧南京"的重要组成部分,对于     

信息化引领 构建宁波智慧教育生态圈

<正>今年的国务院政府工作报告提出,要"发展‘互联网+教育’,促进优质资源共享"。这是对互联网在教育改革发展中所起重要作用的高度肯定,并为今后智慧教育的发展定下了基调,指明了方向。近年来,为充分发挥信息化在新时代教育改革发展中的内生变量作用,促进信息技术与教育教学的深度融合和创新,宁波将智慧教育作为区域教育现代化的重要内容,通过科学规划、环境优化、应用深化等方式,依     

教学之“微”与“妙”--浅谈微课的运用

互联网时代，微课成为现代信息化课堂的新宠。它短小精悍，组成类型丰富，针对性强，制作简单，使用方便。作为时代发展的产物，微课以形象有效的教学资源，让师生共享教育之快乐。同时微课作为教育现代化发展的新生力量也面临着诸多挑战和困难，需要我们不断努力，让它在未来的教育领域中发挥着更大的作用。     

由“互联网+会计”谈会计信息化发展之路

"互联网+"是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态,是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。"互联网+会计"意味着互联网与传统的会计行业的深度融合,用创新进行驱动,创新创造会计行业新的发展机会。本文分析并阐述了会计信息化发展的四个阶段,结合目前主流的"互联网+会计"模式的新型会计管理信息系统,探索未来会计信息化发展。     

分组论坛三 互联网+

<正>国家互联网信息办公室信息化发展局局长徐愈:"互联网+"将促进"一带一路"沿线和周边国家的网络互联、信息互通,进一步深化互联网经贸和技术合作,推动形成经济发展新常态。未来五年,物流、交通、教育、医疗、房地产、能源等行业都会逐步地互联网化,"互联网+"正在从信息传输逐渐渗透到销售、运营和制造等多个产业链环节,形     

“互联网+慕课”在多媒体技术课程教学改革中的应用

在大数据时代发展大势下,高校采用新型"互联网+慕课"教学形式,旨在改变学生的学习方式及教师的授课模式,推进多媒体技术课程教学改革,提高教学水平与质量。文章简要介绍了"互联网+慕课"的基本含义和多媒体技术课程教学改革的现状,探讨其在多媒体技术课程教学改革中的作用,使"互联网+慕课"可以助力课程教学,提升教学效果。     

教育信息化背景下高职课程“慕课化”研究

教育信息化是当前教育改革的重点及发展方向,它的相关概念、起源、发展现状、应用前景都是教育工作者们研究的热门领域,"慕课"更是其中最大的一个热点。在高等教育领域,高职课程的"慕课化"起步晚、成果少,有必要就高职院校教师对"慕课化"的疑问进行解答,并就MOOCS的应用方式及实施途径进行深入探讨。     

基于公安大数据的数据警务技术专业人才培养研究

文章通过研究分析数据技术的相关专业特点,以及公安信息化人才所需的相应岗位技能和职业能力,针对数据警务技术专业的特点开展培养方案的研究,基于"数据-信息-知识"的数据警务技术人才培养思路,进行公安院校数据警务技术教育的培养目标、理念和专业基础课、专业核心课、工程实践课等课程的课程体系方面的探讨。     

实现我国信息化跨越式发展

信息化是由计算机与互联网的革命所引起的工业经济转向信息经济的一种社会经济过程.国家信息化方针应坚持以信息技术应用为主导,用信息技术改造传统制造业;坚持教育优先,推进"头脑"的信息化,提高同民信息素质;坚持都市先行跨越,把大都市建成信息增长极和信息源.     

基于翻转课堂的高校俄语教学改革研究

翻转课堂的广泛流行,不仅在我国中小学掀起了课堂教学改革的热浪,同样也给高校课堂教学改革带来了新思路。这种将传统课堂"课上"和"课下"活动进行颠倒的教学理念,对解决高校俄语课堂中课上教学与课下练习相脱节的问题,提高俄语教学质量,培养学生听、说、读、写能力很有指导意义。研究高校俄语教学的特点和要求,构建基于翻转课堂的新型俄语教学模式,并给出实施的具体流程,可为教育信息化环境下高校课堂教学改革提供一个理论框架,帮助学生培养俄语综合应用能力。     

精致化管理角度下高校"智慧党建"平台体系的构建与思考

党的十九大报告指出,中国共产党要"善于结合实际创造性推动工作,善于应用互联网技术和信息化手段开展工作",这是党中央对广大党务工作者提出的新思路与新要求。"智慧党建"将精致化管理理念融入党建工作,形成"互联网+党建"的高级模式。"智慧党建"平台依托互联网、物联网和大数据分析等现代化信息技术,整合高校内原有的资源,对党的信息管理、党务服务、党建活动、教育传播、公共服务等五大功能需求作智能化响应,构建起党建发展的智慧环境。