利润的四个公式

未来企业的竞争力应该体现在：第一，软资产比例高；第二，有较强的创新力；第三有较高的毛利率。     

新的经济环境对大学会计教育的冲击

随着我国经济市场不断的深入,网络发展、电子商务诞生,我国的财务环境发生了天翻地覆的变化,要求财会人员必须较强的自主学习能力;优秀的文化业务素质;富有创新能力和较强的实践能力以及较强的协调与管理能力。大学应该树立全新的教育观念,确立全面型会计人才的培养目标,加快改革传统的会计教模式,完善会计教育功能,调整现有的会计教育内容,建设好优质的师资团队。     

财力投入对区域科技成果转化能力的影响研究

以东部、中部、西部和东北区域为研究对象，运用灰色关联法分析各区域财力投入对其科技成果转化能力的影响，并探究区域间影响因素的差别。结果表明：政府资金拨入经费对东西部区域的科技成果转化能力影响较强，其他拨入经费对这两个区域影响较弱；企事业单位委托拨入经费对中部区域影响较强，对东北区域影响较弱；其他拨入经费对中部区域影响较弱，对东北区域影响较强。     

市场营销专业学生实践能力的培养

市场营销专业要求学生不仅具有全面、系统的理论知识,而且要具有较强的实践能力。为了实现实践能力的培养目标,我们应该进一步加强对实践教学环节的认识,提供灵活多样的现代化教学方法、手段,提高实践能力。     

大智移云时代企业管理会计人员素质提升探讨

在大智移云时代背景下,管理会计工作对于相关岗位工作人员的综合素质水平要求也越来越高,不仅要求相关工作人员具备较强的职业素养,同时还要求其具备较强的信息素养,能够熟练地运用相关信息化技术.由此,本文分析了大智移云时代管理会计人员应该具备的业务能力、创新能力、技术能力、迁移能力以及沟通能力,并提出了几点提升企业管理会计人员素质的具体策略.     

中职学校计算机专业教学模式初探

根据十几年的计算机专业课教学经验,我认为应该根据培养目标、教学内容和学生的学习特点,采取灵活多样的教学方法。计算机专业课程包括理论性较强的计算机英语、数据库原理、数据结构等等,也包括实践性较强的各种实用软件的教学。对于理论性较强的课程,我认为应该采用任务驱动教学法和自学探究教学法;对于实践性较强的课程,本人认为应该采用案例教学法、项目教学法和任务驱动教学法等多种教学方法结合。鉴于中职学校的特点：学生毕业后就要面临就业。毕业后学生找到一份工作不难,要找到一份好工作却不容易。因此作为教育者,我们要开展以就业为导向、以能力为本位的计算机专业教学模式研究,真正把“校企合作、工学结合”、“教学做”一体化、以赛促教的教学模式应用到中职教育的过程中。     

贵阳学院科学教育专业课程《技术设计与制作》教学模式改革探索——以石膏模型制作为例

根据贵阳学院科学教育专业培养计划,学生应该具备较强的动手能力,综合近年来教学情况来看,学生动手能力不强,通过《技术设计与制作》教学模式改革的初步探索,学生动手愿望有了加强,也更愿意表达出来。     

大学国际市场营销课程教学中的拓展训练

国际市场营销是大学应用性较强的课程,它要求学生具备较强的实战能力和职业基本功。针对大学国际市场营销课教学的实际,教师应该更多地注重学生职业能力和职业道德的训练和培养,如训练学生的职业精神和勇气,培养学生的团队合作意识,加强沟通能力的培养,提高学生着装意识和社交礼仪,并注意训练学生遵守时间、树立诚信至上的营销理念,最终创造和谐的客户关系。开展对学生进行国际市场营销能力的拓展和训练,可以开拓学生的思维和视野,有利于提升经贸专业大学生的职业能力和就业竞争力,促进大学生商务高端人才的培养及学生职业生涯的成功。     

“无”之三义与新闻发现

“无”有三种含义：一是原“有”后“无”，即由存在到不存在的变化；从这种“无”里找新闻，需要记者有较强观察能力和大局意识。二是似“无”实“有”，也就是看上去没有，但实际有；从这种“无”中发现新闻，要求新闻工作者具备较强的洞察力。三是绝对的“无”，本来就没有，后来还是没有；把握这种“无”，可以避免假新闻。     

小议外语教学法在课堂教学中的综合使用

引言为了成为合格的国家建设者,满足社会的需求,新时代的大学生应该具有较强的英语综合能力。本文笔者将以一篇课文的教学过程为例,从教学内容和教学方法相结合的方面来探讨如何选择且使用合适有效的教学     

浅谈大学生求职面试礼仪

当前大学生就业竞争日益激烈，如何才能在众多的求职者中脱颖而出呢？“细节决定成败”，本文认为大学生除了具备扎实的专业知识．较强的组织协调能力，还应该懂得一些求职礼仪知识。     

基于社会责任理念的会计人才培养模式探讨

会计岗位是公司内进行核算的重要岗位,其工作人员不仅应具有较强的业务能力,也应该具有较高的社会责任感。本文根据教学理论和实践经验,认为应该加强人才培养方案和师资队伍的建设,改革会计教学方法并加强实践教学与理论教学的融合,以促进本科会计教学水平的提高。通过具体方案的实施,可以有效提高本科会计人才的竞争力。     

强化管理专业本科实践教学的几点措施

管理学科是一门实践性很强的学科，社会要求管理专业的学生不仅应具有扎实的理论功底，更应具备较强的实践能力。但目前管理专业本科学生普遍存在着实践能力欠缺的现象。应综合运用多种教学形式，丰富课堂实践教学内容；增加参观考察工商企业活动的机会；增加专业综合训练内容，提高学生综合能力；加强校企合作，强化毕业实习指导，同时，增强学生毕业论文的实践性。     

历史文化资源开发模式的比较初探

通过结合历史文化资源开发模式矩阵图，对江苏昆山周庄、上海城隍庙／豫园和香港啬色园／黄大仙祠的开发进行比较分析，得到了适用性较强的结论：第一，历史文化资源开发的主要途径是旅游；第二，我国历史文化资源的开发应该在保护的基础上，追求社会效益和经济效益的增加，市场调节和政府调控必须结合起来；第三，对各地区的历史文化资源的开发应该落在模式矩阵图的哪个位置上，要考虑旅游开发历史、社会环境、经济环境、政治环境、地理位置、资源禀赋状况等情况而灵活运用。     

浅谈案例教学法在企业培训中的应用

案例教学最初是在军事中应用较为普遍,后来发展到医学、法律和管理方面.作为管理教学中的案例却有着明显的区别.要求必须是真人真事、具有典型意义,较好的借鉴性.作为一个案例应该有多个方案,没有标准答案,能综合所学知识,对受教育者起到引导作用,因此应该具有较强的普遍性和现实意义.案例教学的目的是提高学生分析能力,培养解决问题能力、决策能力,使学员从被动的填鸭式学习转变为主动学习,让学生成为学习的主人,能充分发挥学生的逆向思维和发散思维.     

高职院校会计专业成本会计课程三段实践阶梯式教学改革探索

成本会计是会计专业的一门主干课程,在会计学科体系中有着重要地位,具有较强的理论性和实践性,因而在成本会计教学模式改革过程中,应该更注重岗位实践能力。我院自2010年开展三段实践阶梯式的成本会计课程教改实践工作,取得了一定的成绩。     

浅析泛读教学中的弊端及如何提高学生阅读能力

阅读理解是学生在英语学习中应该具备的一项重要技能.如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题.扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键.培养学生具有较强的阅读能力一直是泛读教学的主要目标.阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个阅读是外语学习者方面.文章将具体探讨提高学生英语阅读能力的具体措施.     

基于职业能力培养的高职英语教学研究

高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职教学应该明确教学目的,更新教学理念,改革教学模式,提高教师素质,适应社会对应用型人才的要求。     

基于人才培养目标的大学英语教学改革探索

大学英语课程兼具工具性和人文性，既培养学生的英语语言能力，又提升其综合文化素养；大学英语课程的教学目标是在符合学校办学定位和学科专业人才培养目标要求的前提下，培养学生具备今后工作和社会交往所必需的英语语言能力和综合文化素养；课程体系的构建和教学方法的设计都应该围绕学科专业的人才培养目标量身定做。     

第三代商人

所谓第三代商人，当然是相对于第一代和第二代。这是从80年代开始演绎的。第一代商人的技能是“关系”；第二代商人的关键技能是英语，实际上应该理解为外语能力；第三代商人则需要有电子商务方面的能力。