略论马克思主义中国化的开放性

马克思主义中国化具有开放性。其一，马克思主义理论是一个发展性的理论体系，中国具体实践是推进经济社会发展的过程，马克思主义与中国具体实践相结合要拓展。其二，从马克思主义中国化的开放性出发，推进马克思主义中国化，需要坚持理论与实践相结合，把握马克思主义中国化的实质；坚持国际与国内相结合，把握马克思主义中国化的途径；坚持基础与发展相结合，把握马克思主义中国化的方法。其三，结合当前经济社会发展的实际，推进中国社会主义现代化建设各项事业发展，推进马克思主义中国化进一步发展，需要大力培育并弘扬时代精神，发展实事求是的马克思主义方法，拓展马克思主义的全球化视野，坚持中国特色社会主义理论体系。     

整体马克思主义为马克思主义信仰正名

马克思主义在中国的传播，沿袭了苏联对马克思主义的解读方式，即将其分解开来加以研究。马克思主义的整体理论被肢解导致了我们对马克思主义理论理解的偏差。整体马克思主义就是将马克思主义理论看作是全人类社会发展学说．以此出发从空间和时间两个维度对马克思主义信仰正名．以理清马克思主义信仰的内容和为马克思主义信仰在今天面临的问题找出思路，完成重建马克思主义信仰的任务。     

当代马克思主义信仰困境的多维度阐释——基于哲学的视角

本文分析了马克思主义信仰陷入信仰的现代性危机和面临其他信仰挑战的现状及原因,辨析了对马克思主义信仰的不正确认识及谬论。指出马克思主义信仰的当代困境,是人类社会发展大背景、人类信仰精神发展程度、马克思主义信仰自身的实践和发展程度等方面共同作用的结果。这场危机在人类社会的发展进步中,在人们的信仰精神日臻成熟中,在理论与实践张力的合理解读中,将逐步化解。     

民办高校基层党组织马克思主义信仰持续培育研究

通过对民办高校基层党组织马克思主义问卷调查发现：当前，民办高校教师马克思主义信仰呈现持续弱化与淡化趋势，大学生党员马克思主义信仰则呈现不稳定与多元化。原因在于：多元文化冲击使信仰弱化，功利主义盛行使信仰冷漠，网络自由化使信仰迷失。因此，民办高校应加强马克思主义信仰培育，形成多元参与的马克思主义宣传格局，回归学习和践行马克思主义理论，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，才能实现基层党组织马克思主义信仰培育持续化。     

发挥理论武装作用 解决“四信”问题

社会转型期，人们的思想认识、价值观念和思维方式发生了巨大变化，集中表现为对马克思主义的信仰，对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任问题。解决“四信”问题，需要广大党员干部特别是领导干部带头学习理论、相信理论、自觉运用理论、实践理论，并把学、信、用、做四者统一于自己的思想和行动之中，从根本上坚定信仰和信念，增强信心和信任。     

论马克思主义信仰

信仰是主体对某一事物规律的坚信或对理想信念内化的不懈追求。当代马克思主义信仰就是以无产阶级为主体的广大劳动人民对马克思主义理论的确信,相信社会主义和共产主义并为之奋斗终生,相信无产阶级政党的领导。马克思主义信仰是科学信仰与价值实践的统一体,必须从内化知识教育、外化行为培养、理想信念教育建构马克思主义信仰。习近平总书记在多次讲话中都提到了意识形态工作的重要性问题,当下多种思潮粉墨登场,研究马克思主义信仰具有深远意义。     

高职学生马克思主义信仰现状调查分析——以咸阳职业技术学院为例

本文以咸阳职业技术学院为例,调研分析了高职学生马克思主义信仰的现状与原因,提出了加强高职学生马克思主义信仰观教育的对策:大力加强对高职学生马克思主义理论大众化和普及化教育;创新教学方法;加强实践教学;加强马克思主义教学师资队伍建设。     

马克思主义信仰危机的沉思

文章从信仰建立的一般条件即价值性、真理性、比较优势、终极关怀性等角度出发,分析认为马克思主义信仰危机的症结在于马克思主义教育与现实重大问题的疏离,以及马克思主义教育中偏重真理教育,弱化甚至疏忽了其信仰教育的维度。为此,在理论研究中应注重把握好几大结合,以实现马克思主义当代化;同时各级各类学校教育中要注重马克思主义真理教育与信仰教育的有机统一。     

略论当代青年马克思主义信仰危机的成因和对策

改革开放以来,由于各种思想与文化的相互碰撞,在当代青年中出现了马克思主义信仰危机。巩固和加强马克思主义信仰教育的对策是：正确认识马克思主义理论;深化对资本主义本质的认识;努力净化社会环境、稳定社会大局;加强对传播媒体的管理;突出信仰教育的实践环节。     

论高校教师信仰在大学生思想教育中的作用

高校在对大学生进行马克思主义基本理论和思想政治教育中,教师的信仰起着举足轻重的作用.有科学的马克思主义信仰的教师能够保证授课内容的方向正确性、原则准确性,在教学过程中产生强大的驱动力和影响力,其言传身教对学生产生正面的、积极的引导作用.而缺乏科学的马克思主义信仰的教师则会在教学中带来消极的、负面的影响.所以,必须加强高校师资队伍建设,高校教师必须树立坚定的马克思主义信仰.     

毛泽东对马克思主义中国化的五大贡献

在长期的中国革命与建设中，毛泽东同志致力于马克思主义中国化，形成了独特的思想。总体来看，毛泽东同志关于马克思主义中国化的思想，主要包括了相互衔接的几个方面：学习马克思主义，抓好马克思主义中国化的前提；实施调查研究，奠定马克思主义中国化的基础；注重理论与实践相结合，把握马克思主义中国化的关键；强调实事求是，坚持马克思主义中国化的方向；推进理论创新，加快马克思主义中国化的进程。     

马克思主义哲学大众化的当代思考与研究

随着党十八的召开，期阀已经明确指出科学发展现和马克思主义指导思想的重要性作用。科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，必须把科学发展规贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设备方面工作当中。与此同时马克思主义关于发展的世界现和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，并在一定程度上促进了马克思主义哲学思想在我国的发展前景。因为只有广大人民群众时马克思主义哲学有了一个广泛的认识。才能使人们理解和掌握马克思主义哲学的重要含义以及相关内容．在理解掌握马克思理论思想的同时将理论转化为具体的物质力量．这样才能使马克思主义的相关指导思想发挥出其应有的作用。所以，我们应该对马克思主义大众化的基本特征有一个广泛的认知。同时应谈对马克思主义在我国发展的趋势和前景做好估量。众所周知，对马克思主义大众化思想的合理阐释是在进行大众化过程中的一个重要环节。需要强调的是。在进行马克思主义大众化思想传播的时候，应该对其相关指导思想和理论体系进行具体的宣传，在传播过程中，让理论结合实践、创新结合发展．并要将大众化的指导思想与民族时代特色相结合起来共同完成相关机制的简历工作，之后在此过程中培养专业人才，只有这样才能使马克思主义指导思想达到大众他的目的。     

青年学生政治信仰危机之哲学探析

青年学生中"政治信仰危机"现象日渐严重使得高校马克思主义信仰培养教育受到严峻的挑战与冲击。危机的发生既有学理根源,也有现实原因。我们应予以梳理,并从社会环境、马克思主义理论建设和信仰教育改革等方面寻求对策。     

新时期加强党员干部马克思主义信仰的对策探析

在党员干部队伍中,理想信念缺失、马克思主义信仰不坚定是一个需要引起社会高度重视的问题.全面从严治党,对于加强党员干部的马克思主义信仰提出更高的要求.我们要立足当前党员干部队伍建设的实际,积极引导广大党员干部在新时期更加坚定马克思主义信仰,坚定理想信念.     

二十世纪以来中国马克思主义信仰的历史变迁及意义

一个世纪以来,马克思主义信仰在中国由一般外来思潮发展为国家正统意识形态,成为社会主流信仰,它经历了曲折的历史变迁历程：信仰主体由少数精英到工人阶级再到社会大众的发展;信仰实践由理性到非理性再到理性的回归;信仰体系由＂多元之一＂到一元封闭＂再到＂一元主导,多元互动＂的结构的变迁;社会转型的价值取向由政治倾向到经济倾向再向人本倾向的演进等。这些历史性变迁既是马克思主义信仰中国化的具体体现,也是中国社会主流信仰马克思主义化的演进结果。由此历史变迁,我们看到中国共产党领导的中国革命与建设实践是不断实现和接近马克思主义信仰的终极价值的过程。     

群众路线的马克思主义哲学视阈下的理解

马克思主义哲学是实践的哲学，理论与实践的对话是其理论精髓所在，为此，作为马克思主义指导下的群众路线有两个维度，即现实维度和理想维度，前者是现实，联系群众；后者是超越现实，引领群众。且两者辩证统一于社会实践。     

实践——马克思主义中国化的根基

实践是马克思主义中国化的基石,马克思主义中国化的过程本质上是马克思主义同中国具体实际结合的不断实践的过程。无论是马克思主义还是马克思主义中国化的理论成果,都源自于实践的需要,都是对实践经验的总结、提炼和升华。     

浅析越南马列主义教育

马克思主义的存在和发展是世界性的现象。越南十分重视马列主义教育，并且在教育对象、教育内容、教育方法上形成了具有自身特点的内容体系．在对社会成员普及马列主义理论教育的过程中取得了很大的成效。越南与我国在马克思主义理论建设方面具有会通性，因此研究越南的马列主义教育会为我国马克思主艾教育提供有价值的材料．同时对于坚定社会主义国家人民的马克思主义信仰，发展社会主义国家的理论和实践都能够起到一定的促进作用。     

坚持理论与实践的辩证统一

20年前．在中国大地上开展的一场关于真理标准问题的大讨论,坚持了理论与实践相统一这一马克思主义的基本原则。今天．纪念这场讨论．有必要对理论与实践的辩证关系作进一步反思。关于理论与实践的辩证关系．马克思主义原理告诉我们：科学的理论是在社会实践的基础上产生并经过社会实践的检验和证明的理论,是客观事物的本质、规律性的正确反映;社会主义革命和建设的实践,需要马克思主义理论来指导,同时．马克思主义理论在社会主义实践中不断被检验,并在实践的检验中不断修正、继承和发展。回顾150年的国际共产主义运动史．关于理论和…     

当代大学生的马克思主义信仰状况及其重塑——兼谈继续推进马克思主义的大众化

在高校中，有少数大学生的马克思主义信仰存在一些问题甚至产生危机。根据其现实表现和产生的原因进行分析，提出的对策建议是：改进高校思想政治教育方式；加强社会主义核心价值体系建设；继续推进马克思主义的大众化，重塑当代大学生的理想信仰。