学术性与职业性相统一的人才培养可能性探索

普通高校学生缺乏操作性,而高职院校学生缺乏发展性,是目前高等教育面临的一大课题。高等职业教育强调在实践中的知识生成,而学术性的实质则是探究性与知识的生成性。校内实习公司,是培养学术性与职业性相统一人才的可行途径。校内实习公司实践教学模式是有别于校外实习和校内模拟实训的第三条实践教学新通道,有着哲学、教育学、心理学等理论基础。     

关于高职院校酒店管理专业实践教学的思考

本文分析了实践性教学在高职院校酒店管理专业教学中的重要作用,指出在实践教学过程中存在校内实践教学设备落后,校外实习基地与学校目的差距较大,对学生实习管理难度大,专业教师缺乏实践能力等问题,并提出了一些有针对性的建议。     

改进资源循环科学与工程专业生产实习的思考

生产实习是资源循环科学与工程专业十分重要的实践教学环节,目前生产实习教学存在实习基地单一、实习内容与专业相关性小、学生参与度不高以及考核方式单一等问题。应通过拓展具有资源特色的校外实践基地、建立校内实习基地、引入生产技术知识讲座以及构建科学考核体系等改革措施,提高生产实习的教学效果。     

电子信息工程专业生产实习教学改革与实践

生产实习是一个重要的实践教学环节。针对电子信息工程专业特点,我们以校内实践为主,校外观摩为辅,改革生产实习模式,加强了学生实践能力的培养。     

校内实习公司对学生职业素质培养的效果分析

作为校外实习基地的企业缺乏参与人才培养的积极性,学生难以接触到企业的核心技术部位,校内模拟实训缺乏真实的企业环境,毕业生缺乏用人单位所期望的综合职业素质。校内实习公司兼具了企业的生产经营属性和学校的教学属性,是有别于校外实习基地和校内模拟实训的第三条通道。调查分析显示,校内实习公司的实践教学对于学生的职业思维、职业成熟度、择业效能以及就业质量等方面,存在着显著的相关性。     

高职院校导游人才培养模式探究

本文针对目前高职院校导游人才培养的紧迫性,分析高职类旅游专业导游人才培养现状,提出要正确处理理论教学与实践教学的关系,校内实训与校外实习相结合,引导学生树立正确职业观。     

湖北商专烹饪专业校内模拟经营探索

烹饪专业是一门以技术为基础的技艺性专业，校内课堂教学与校外生产实习因其各自的局限性和欠缺性而制约着学生专业技能和综合素质的全面提高。校内模拟经营对湖北商专烹饪专业教学体系的完善、教学特色的形成和教学质量的提高具有全面的推动作用。     

基于最近发展区理论的高职酒店实习生绩效管理新启示

实习生在校外实践教学过程中的绩效考核管理日益引起学校及实习酒店的重视，其目的是促进实习生个体发展、实现校外实习教学目标。在最近发展区理论的独特发展心理学视角中考察实习生绩效管理的概念、问题及趋势，探讨绩效管理与实习生发展间的关系，无疑具有极大的理论价值和实践意义。     

对材料成型专业认识实习的思考

目前材料成型专业认识实习面临着不少困难和问题。要根据专业发展需要,采取产学合作共建校外认识实习基地,加强校内实习基地建设和管理,探索多种实习模式等项措施,提高认识实习的质量与效果。     

应用型本科保险专业实践教学思考

实践教学是应用型保险人才培养的重要手段和质量保证。应用型本科保险专业应围绕人才培养目标,以应用能力培养为中心,从"三个结合"、"四个环节"构建实践教学体系,从校内教学实训、社会调查、校外顶岗实习、毕业实习等环节加强实践教学,同时完善实践教学保障机制。     

山西经济管理干部学院人力资源管理专业产学结合的探索

本文主要对我院人力资源管理专业在产学结合方面如何培养应用型人才的实践进行了探索.提出注重实践教学环节是基础,组织保证是关键,加大校内和校外实习实训基地的建设是根本,走产学相结合是重要形式.     

工商管理类专业实践教学改革研究

工商管理类专业实践教学 ,大致有演示教学、案例教学、单元练习、校内模拟实习、校外生产实习、社会调查、项目设计、撰写论文等。要综合运用和选择教学手段和方法 ,建立大管理学科综合模拟实验室 ,强化专业实习基地建设 ,把实践性教学落到实处。     

大学生实践能力培养现状分析与校内实习模式的选择——基于市场营销专业的调查

在就业压力下,很多高校越来越重视对学生尤其是市场营销专业学生实践能力的培养,现行的一些课内实训和校外实习的模式都未能较好地满足企业和学生的需求,本课题组在调查数据的基础上,提出了适合国情的、成本低、简单可操作性强且效果明显的校内实习模式.     

安徽省高职物流专业建立实训基地的探索

实训基地建设对高职院校培养实践型人才至关重要。结合在安徽省各地区为高职学生开辟实训基地、联系就业单位、以及在物流企业管理实习学生的调查过程中,对如何妥善处理学校、物流企业、学生三者之间的关系,以及高职院校物流专业建立校内校外实训基地等问题进行了探索。     

高校保险实践教学体系的合理构建

随着中国保险业的迅速发展,对保险人才的需求量也逐年增加,而目前保险专业的高等教育在实践教学方面存在着一定的误区,难以为保险公司提供急需的复合型应用人才。基于保险学科的应用性和实践性较强的特点,高校应当改革当前的保险实践教育,合理构建起校内实验、校外实习、学生第二课堂的三位一体的教学体系,并为完善这一实践教学体系采取关键性的措施。     

能源动力类专业校外实习改革措施的探讨

校外实习是能源动力类专业实现培养目标的重要实践环节，对培养和锻炼学生的实践能力、创新能力和综合素质起着重要的作用。近年来，由于招生数量的增加和企业因严格的安全管理而不愿意接待实习生等原因，目前的校外实习效果不尽人意。针对目前能源动力类学生校外实习情况存在的不足，提出了几点改革措施以改善校外实习效果，确保校外实习质量。     

以高技能型人才培养为目标建设实训基地

实训基地是高等职业院校学生参加校内外实习和社会实践的重要场所。高职院校要实现高素质、技能型人才培养目标,就必须在广泛开辟校外实训基地的同时,建设和完善校内实训基地。农业职业学院的校内实训基地建设既要体现现代职业教育的理念,适应专业培养目标和要求,又要突出学院的办学特色,体现职业性、生产性和示范性,满足基于工作过程模式的实践教学改革的需要。     

中国高校财务管理专业实践教学现状的剖析与思考

财务管理专业人才培养的目标不仅应是通晓财务理论,更为重要的是要善于运用财务理论去解决企业现实中的理财问题.然而,现阶段中国高等院校对该专业人才在实践能力的培养方面并不能令人满意.通过对校内和校外两个实践环节分析导致这一现状的原因,改善财务管理专业实践教学工作的基本构想是:强化对实践教学的认识,树立以校内实践教学为主的方针,将财务管理"专业实践教学"的重心从校外移至校内,以解决专业实践对口难的问题.     

构建立体化艺术实践教学平台,推动高师音乐教学改革——以海南师范大学音乐学院为例

艺术实践在普通高等师范学校音乐学专业教学中具有十分重要的意义。基于此认识,海南师范大学音乐学院依据国家相关政策,结合自身实际情况,努力探索出了周末大舞台系列活动、专业汇报演出等系列艺术实践活动,为专业教学搭建了一个课内与课外相结合,校内与校外相结合,理论与实践相结合立体化平台。平台的搭建,不仅有效地推动了专业教学改革,而且使学院自身人才培养更具针对性、更趋合理化。     

论高职会计实践教学的创新

文章从分析现行高职会计实践教学内容和实践教学环节的现状着手,指出现行高职会计实践教学在校内、校外实践教学没有形成科学严密的实践教学体系,缺乏完备的实践教学环节,实践教学注重会计核算,忽视会计监督,校外实习流于形式等方面的弊端,提出以会计专业学科的层次为依托构建科学合理的实践教学体系,从会计模拟实验室、实习公司到财税咨询公司层层递进的实践教学方式,创新会计实践教学。