妨碍教育创新的因素探讨

教育创新是时代的要求,深入推进教育创新才能不断造就大批高素质的人才.教育创新需要热情,但更需要理性.在一片创新热中,我们需要更冷静地分析一些什么样的因素在妨碍教育创新.本文从学校、教师、学生三方面入手,对妨碍教育创新因素作一些探讨.     

妨碍教育创新的师资因素与改进对策

本文在广泛调查和深入研究的基础上,重点探讨了存在于高校教师身上的妨碍教育创新的几个主要因素,并结合自己的教育教学实践,有针对性地提出了克服这些不利因素的应对措施.     

当前我国农民增收的妨碍因素分析

当前我国农民增收的妨碍因素主要有：全球经济环境变化，体制改革不配套导致体制的缺陷，管理手段不完善、管理水平不高，转移支付等增收政策短期内在农村难以推行，以及社会发展不协调等。要化解这些妨碍因素必须进行制度创新。     

改变教育观念,促进教育创新

传统教育观在知识、能力和素质的关系上,过于重视知识的传授,忽视对学生能力的培养,特别是创新能力的培养.这种教育观念,妨碍了教育创新的深入开展.因此,只有不断创新教育观念,才能深化教育创新,推动教育创新的开展.     

企业教育与企业创新

企业创新是国家创新体系的主体 ,企业创新又由多种因素构成 ,企业教育在这其中发挥着重要作用。企业教育为企业创新创造知识条件、技术条件、管理条件、人力资源条件、文化条件等 ,企业教育为企业创新构筑平台。企业教育任重道远。     

保险公司上市问题探析

保险公司上市融资是增强国内保险公司资本实力和偿付能力的现实选择，然而，产权不清晰、盈利能力差和投资渠道窄等微观因素，会计制度及信息披露、股权转让、破产处理法规的缺失等宏观因素妨碍着保险公司上市，为此，应从健全法规、完善机制、优化监管、创新上市方式等方面着手，加快上市进程。     

高等院校构建创新型人才培养体系问题探讨

在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。为此,高校必须站在建设创新型国家的战略高度来认识创新型人才培养问题,认真分析高等教育中一切不利于创新人才培养的影响因素,大力推行教育创新,明确人才培养目标,培育创新精神,加强创业教育,营造良好的创新氛围。     

论创新教育在《管理学》教学中的运用

现阶段,大学《管理学》课程教学中存在着创新教育缺失的问题,造成创新教育缺失的原因有诸多方面。因此,在《管理学》教学中推行创新教育的具体措施,可以有效地提高大学本科《管理学》教学的实效性。     

独立学院大学生思想政治教育载体建设影响因素探析

独立学院是我国高等教育办学体制改革创新的重要成果。思想政治教育的信息必须借助一定的载体才能在教育者和受教育者之间进行有效的传递和反馈。思想政治教育载体是思想政治教育的基本要素,直接影响思想政治教育的效果。通过分析,影响独立学院大学生思想政治教育载体建设的因素主要有主体因素、客体因素和学校因素。掌握影响独立学院大学生思想政治教育载体建设的因素,对今后建设独立学院大学生思想政治教育载体、提高独立学院大学生思想政治教育实效均具有重要意义。     

大学生科技创新活动质量保障机制研究

从经济、教育、文化、个人发展等方面分析了大学生科技创新活动的价值,认为影响当前高校大学生科技创新活动的因素有创新教育缺失、创新团队培育不足、导师指导乏力、体制机制不健全等,并认为应从创新教育机制构建、管理模式构建、创新主体培育、政策环境营造等方面来构建大学生科技创新活动质量的保障机制.     

简论高等教育科学发展观的内涵

高等教育发展的内涵是数量增长、质量提高、结构优化和效率提高的统一。以人为本是高等教育科学发展观的内核,贯穿于高等教育发展的方方面面。规模、质量、结构和效益刻划了高等教育发展的全貌,发展、创新、和谐、法制描述了高等教育发展的要求,它们之间既相互联系,又相互作用。     

论欠发达地区区域创新的几个主要特点

欠发达地区的总体特点是二元经济在同一区域并存,其区域创新存在需求水平低、生产要素质量差、产业落后、硬环境条件差、组织机体不活、制度陈旧、文化保守等七个方面的功能性障碍。因此,欠发达地区的区域创新与发达地区不同的特殊性是：初级、中级要素主导阶段的创新对它具有普遍意义;城市是区域创新的主导,农村是区域创新的主战场;制度、体制、文化创新重于需求、要素、产业、硬环境等因素创新;优先实现特色产业的创新和现代化比建立全面现代化产业体系更重要;实施以学习型、模仿型二次一刨新为主体的创新方略;选择城乡互动的合作创新模式;基层政府、技术推广机构、基础教育培训机构、家庭对区域创新发挥更突出的作用。     

会计创新教育模式与教法

近来,“创新”一词频繁出现在媒体上,如果把它嫁接于会计教育,会计教育如何创新?又怎样实施?提出了会计创新教育原则,构建了课堂会计教学的模式,并以亲身教学实例诠释。     

基于PP和Translog-SFA组合模型的区域科技创新效率评价及外部环境影响因素分析

区域科技创新效率测算与影响因素分析能够为政策制定者提供定量化的依据,有助于政策的制定与完善,进而提升区域科技创新能力。采用投影寻踪（PP）与超越对数生产函数形式的随机前沿分析(Translog-SFA)组合模型,对2014—2018年四川省科技创新相关的投入产出变量以及影响创新效率的外部环境因素的面板数据进行了分析。研究发现,四川省2014—2018年的创新效率呈现逐年递增趋势,平均创新效率为0.62;各市州之间以及五大经济区之间的创新效率存在显著的差异;外部环境因素中,地区的经济发展水平、人口发展水平、高等教育发展水平与创新效率呈现正相关性。     

高校思想政治教育创新条件分析

在物质与精神迅速发展的当今社会,面对国际国内形势的不断变化,我国的思想政治教育面临着更加严峻的形势,担负着更加艰巨的任务。在这样的形势下,我们必须要加强和改进思想政治教育,这就意味着创新和发展。发展是一个哲学概念,从哲学角度来说,我认为高校思想政治教育创新不仅要遵循科学发展观,在马克思主义哲学的指导下进行,还应该注重马克思唯物主义辩证法的运用,一切从实际出发,在实践中完成高校思想政治教育的创新。     

坚持教育创新促进会计高职教育健康发展

推进会计高职教育创新,关键在于进一步转变教育思想,更新教育观念,明确会计高职的培养目标,要优化课程体系,建立起与培养目标相适应的理论和实践课程体系.要建立一支高素质的"双师型"教师队伍,是会计高职教育改革与创新成败的关键.     

创建良好的创新教育环境

为推进素质教育,必须建立良好的创新教育环境,而创建良好的创新教育环境,家庭是基础,学校是关键,社会是前提,这三个方面齐抓共管,形成良好氛围,有利于创新人才的培养和发展.     

论高校思想政治教育内容的创新

高校思想政治教育在新的形势下,面临许多层面障碍和突出问题,所以我们必须要对高校思想政治教育进行不断地创新和发展,将思想政治教育引领到新的境界和高度。政治层面、思想层面、文化层面和知识层面是其创新的主要内容。     

工学结合模式创新的三大障碍与对策

工学结合是高职教育发展的基本方向和高职教育教学改革的重要切入点。但工学结合模式的创新仍然面临着很多障碍需要克服，当前高职院校推行工学结合教育模式，仍面临三大障碍因素，需要从政府和学校两个方面提出相应的创新对策。