高职院校高技能人才培养研究

高技能人才是在生产、运输和服务等领域的岗位一线,熟练掌握知识技能的中国经济发展最重要的生产力。政策和实践经验表明,高职院校是高技能人才培养的基地。中国目前面临着高技能人才总量不足、增长缓慢和结构性短缺问题。大力发挥高职院校高技能人才培养的主体作用,通过借鉴国外成功经验,结合中国国情,改革高职院校高技能人才培养模式,是中国经济得以稳定、快速、创新发展的关键。     

广州:高技能人才有望申请入户

日前,广州政府推出扶持技能人才文件,要求突破年龄、资历、身份和比例限制,改革高技能人才评价体系。此外,外省高技能人才有望在广州申请入户。目前广州有技能人才143万人,其中高技能人才26万多人。到2010年,广州高技能人才需求将达到45     

高技能人才培养应紧密结合班组建设

高技能人才总量短缺,结构不合理,领军人才匮乏已成为社会关注的一个热点话题。随着国家《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》的颁布和国家高技能人才振兴计划的实施,高技能人才培养将得到大力加强。而在培养和发展高技能人才过程中,企业一线班组发挥着不可或缺的作用。之所以"不可或缺",就在于班组是企业最基本的组成部分,是企业最基层、最活     

让班组成为高技能人才成长的沃土

正高技能人才是企业的宝贵财富,是推动技术创新和实现科技成果转化的中坚力量。加强高技能人才培养对于提高企业自主创新能力具有重要意义。班组在高技能人才培养中有着重要地位和作用。高技能人才与班组生产实践密不可分。高技能人才离不开班组的培养,班组是高技能人才发挥作用的重     

造就高级技能人才队伍实现企业做强做大目标

本文在分析高技能人才匮乏原因的基础上,论证从人才观念、用人机制和培训体系三个方面造就高技能人才的重要性,并提出具体的操作思路。本文将研究视角聚焦在不被一般理论研究重视的高技能人才群体,为今后高技能人才培养理论研究做一些尝试性的探索。     

如何培养高技能人才

企业要加快高技能人才培养,建立一支高素质的技能人才队伍。要建立健全和完善高技能人才的培养、考核评价、岗位使用及表彰激励等机制,形成有利于高技能人才成长和发挥作用的制度环境,增强企业核心竞争力,实现人才强企战略。     

“政企工”三位一体的高技能人才激励机制设计

一、中小企业高技能人才激励的现状与困境 高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化、增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家不可缺少的重要力量。这类人才资源的充分使用能够提高“中国制造”产品的国际竞争力,加速产业升级步伐,促进社会经济持续发展。目前,企业在使用高技能人才过程中,只使用不补偿,更没有完善的激励体系,致使高技能人才的劳动积极性不高,生产潜能没有得到充分发挥。高技能人才激励存在的问题主要表现在以下方面：     

高技能人才的地位和作用日益凸显

随着经济建设向科技进步和提高劳动者素质转移,高技能人才对加快产业化升级、提高企业自主创新能力的作用越来越突出。高技能人才是社会生产的主力,社会财富的依托,社会稳定的中坚。高技能人才在国家经济社会发展中的地位和作用正在日益凸显。     

对构建基层企业高技能人才培养机制的思考

正近些年来,国家在落实人才强国和强企战略时,特别强调并凸显了高技能人才的培养及其在国家经济建设和发展中的地位与作用。随着中共中央、国务院《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010~2020)》和中组部、人社部《高技能人才队伍建设中长期规划(2010~2020年)》的颁布实施,标志着我国高技能人才工作迈出了重要一步。企业高技能人才培养要以企业的发展目标为导向,依据岗位需求和职业     

让班组成为高技能人才成长的沃土——高技能人才的地位和作用日益凸显

随着经济建设向科技进步和提高劳动者素质转移,高技能人才对加快产业化升级、提高企业自主创新能力的作用越来越突出。高技能人才是社会生产的主力,社会财富的依托,社会稳定的中坚。高技能人才在国家经济社会发展中的地位和作用正在日益凸显。