资产评估专业工学一体化实践教学的研究

资产评估专业是一个源于会计学,集经济管理学与工程机械学为一体的新兴交叉学科,由于资产评估专业在高职教育中开设时间较短,其课程体系并不完善。为了培养应用型资产评估人才,对该专业开展工学一体化实践教学是大势所趋。为此,笔者从评估专业人才社会需求状况出发,结合资产评估行业特点和资产评估专业人才培养目标,针对高职院校开设的资产评估专业的工学一体化实践教学作初步探索。     

基于产教融合背景下创新资产评估品牌专业建设研究

资产评估作为我国新兴的现代化管理类行业,在我国经济发展中有着举足轻重的地位。本文以高校创新资产评估品牌专业建设为主线,结合内部保障机制,落实目标管理规划,客观评估产教融合效果。系统总结出高校在资产评估品牌专业建设过程中存在的问题,积极探索创新资产评估品牌专业的构建方式。本文探讨了以产教融合为核心机制,着眼于加强产教融合协同育人平台建设,搭建深度融合人才培养体系的发展策略,以期能够为促进我国资产评估专业人才的培养提供借鉴。     

基于"工学结合"模式的高职酒店管理专业建设与途径研究

本文从工学结合的概念与理论依据出发,分析了当前我国酒店管理行业人才需求状况和高职酒店管理专业建设存在的问题,在此基础上,提出了工学结合模式下高职酒店管理专业建设的对策与途径.     

资产评估业务新发展对人才培养的要求研究

资产评估行业近年来出现快速发展，本文针对我国目前资产评估行业出现的碳评估、文化价值评估、股权类衍生品评估的新发展趋势，结合目前我国资产评估专业硕士培养现状，为在新形势和背景下资产评估人才的培养要求作出了探索。     

市场营销专业“三三制”人才培养模式的改革与实践——以中山职业技术学院为例

本文基于区域"中小微民营企业居多、需求结构呈现显著行业特点"的人才需求特征,按照"服务产业设专业、依托行业建专业、校企合作强专业"的建设思路,利用中山职业技术学院小榄学院的产业学院平台,实施基于校企合作、工学结合的三对接、三进入、三分段的"三三制"人才培养模式,并重点阐述实施校企共培、半工半读、三分段"小微"订单班人才培养改革,建立基于镇区产业学院的校企合作、工学结合运行机制等。     

评估机构如何帮助国有企业防止国有资产流失

一、首先说一下资产评估机构的使命1988年3月,大连市政府,为了防止国有资产损失,尝试了我国首例资产评估业务,为将资产评估运用到为国有企业服务奠定了第一块基石;1990年随着国家国有资产管理局成立资产评估中心,加强对资产评估行业的管理,资产评估行业开始真正担负起守护国有资产的神圣职责;1994年4月,国务院办公厅在明传电报中,强调在审批外商投资企业与国有企业产权交易管理中,要对国有资产认真评估,以保护国有资     

试析我国资产评估行业管理中的问题

随着我国经济市场结构的不断调整,资产评估行业也有了长足的进步,有序的资产评估管理不仅能够实现有效的科学化管理,同时也能够结合现有的经营及运营模式,对整个的资产评估行业的管理内容进行分析。本文以资产评估行业为研究对象,主要分析我国资产评估行业管理中存在的问题,并针对性的提出有关的解决措施,供参考。     

资产评估与管理专业学生能力结构指标体系研究

我国目前资产评估人才的匮乏,表现为专业人员数量的严重不足,同时现有资产评估从业人员的业务素养还有待进一步提高。提高评估人员的业务素质及执业水平,发展资产评估教育事业已经成为影响我国资产评估业健康、持续发展的关键。文章从资产评估与管理专业学生培养目标、资产评估与管理专业学生能力结构指标体系等方面进行了深入的研究,并且对资产评估与管理专业学生能力结构提出了一些可行的思路。     

高校资产评估本科专业设置问题探究——以辽宁对外经贸学院为例

通过《资产评估法》的颁布与施行,资产评估行业的发展也愈发受到社会广泛的关注。而高校资产评估专业设置是影响其发展的关键因素,从而资产评估专业设置变革势在必行。据此,剖析了高等院校资产评估专业设置上存在的问题,同时提出相应的对策以及解决方法,并以辽宁对外经贸学院为例加以说明解释。     

浅析互联网对资产评估行业的影响及应对策略

近年来,我国互联网行业飞速发展,推动了社会经济的稳步提升,同时,也对其他行业的发展产生了深远影响,尤其是对资产评估行业也产生了一定的影响。资产评估指的是专业机构或人员依据法律法规和相关程序标准,对各类资产进行合理评定估算,具有评价及评估、管理、公证的功能,能够为公民个人和企业提供有效的咨询意见,从而保障其合法权益,对社会的繁荣、稳定发展具有积极作用。因此,确保资产评估行业的持续、健康发展至关重要。本文通过互联网对资产评估行业的影响进行分析、阐述,并针对如何在互联网时代做好资产评估工作,提出应对策略。     

新会计准则实施之下的资产评估发展对策思考

引入公允价值计量属性的新会计准则的实施,对资产评估带来了空前的需求,为资产评估扩展服务领域提供了难得的机遇.面对新会计准则实施带来的发展机遇,资产评估行业应该加强同会计界的合作与协调,提高专业水准和公信力、完善资产评估领域的法制建设和制度建设和搭建公允价值信息平台,以促进资产评估业的健康发展.     

高职“工学并行”电子商务特色专业建设改革与实践

高职电子商务专业结合人才培养目标及专业实践条件等优势,通过"工学并行"人才培养模式与双核心双系统课程体系的实施,提高了教学效果和教学质量,实现了职业教育与企业需求零距离对接,增强了学生服务企业的能力,形成了电子商务专业特色。     

现代商务专业群建设理论与实践研究——基于“333”工学结合人才培养模式

高职高专现代商务专业群适应区域经济与中小企业发展的需要,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的现代商务技能型人才,通过深化校企深度融合、工学结合的形式来推进现代商务专业群建设应该是一个较好的途径。苏州经贸职业技术学院突出"333"工学结合的人才培养模式的实践,即"三个面向"、"三个引入"、"三个基于",突出现代商务专业特色和现代商业经济特征,加强现代商务的人才培养体制创新、课程体系建设、实训体系构建、信息化资源建设、"双师"团队建设、管理体制机制改革举措,对其它高职校相关专业群建设具有借鉴意义。     

“工学交替”在人才培养模式中的探索——以黑龙江省贸易经济学校为例

"工学交替"是校企合作中培养学生适应企业要求的有效途径。采取"工学交替"的教学形式,通过岗位认知、岗位体验、顶岗实习的过程,能够全面提升学生职业岗位能力。"工学交替"人才培养模式,形成了"校企双赢"的合作机制,构建了"校企合作"人才培养模式,实现了教学与就业的无缝对接,助推了校内外实训基地共建,全方位培养了物流服务与管理专业实用型人才。     

工学结合下高职物流管理专业教学改革与成效分析——以辽宁现代服务职业技术学院为例

新形势下高职教育改革的重要方向就是大力推行工学结合的人才培养模式,首先阐述了高职物流管理工学结合的重要意义,并以辽宁现代服务职业技术学院物流管理专业为例,并从确立人才培养目标、优化课程体系结构、整合教学资源、完善教学设计等方面详细阐述了工学结合背景下的教学改革的实施内容和取得的成效。     

资产评估职业道德基本准则对评估实务的影响

以资产评估日常实务、评估工作为基础探究,剖析研究我国当前资产评估职业道德基本准则的发展在评估师评估实务中的影响。在经济发展大背景下资产评估行业以资产评估准则的概念来规范评估人员业务合理、合法性,资产评估基本准则有较强的权威性,其指导、规范、管理等作用在日常业务中有合理体现。而职业道德基本准则的发展标志着资产评估行业的不断完善与进步,从业人员的不断进步与专业水平稳固,行业内的执业自律性需要提高,资产评估人员在基本准则的指导下严格要求评估业务过程及结果,遵守职业道德规范,做到不违法乱纪,不恶意诋毁,不恶性竞争,能在有一个坚实的资产评估专业知识水平之上,深入了解和掌握准则在资产评估实践中的法律规范、职业道德,同时也对评估水平提高有较大的益处。进一步提高资产评估业务水平,拓展业务市场,形成较强的行业管理与规范。     

高职旅游管理专业“工学结合”培养模式探讨

高职旅游管理专业实行"工学结合"的培养模式符合高职教育教学、人才培养特点,具有重要的现实意义。但不少高职院校在实施该培养模式时遇到了诸多问题。从学校、企业、学生等视角,对完善高职旅游管理专业"工学结合"培养模式做了初步探讨。     

我国资产评估业发展现状及对策

本文结合有关法规及相关资料 ,对我国资产评估行业作了定位分析 :一是缺乏明确而统一的资产评估法律法规体系 ;二是政府对我国资产评估机构管理有待完善 ;三是资产评估人员素质和后续教育有待提高。通过分析提出了推进资产评估的相应对策。     

我国在资产评估行业管理上存在的问题及对策分析

随着我国经济的不断发展,资产评估发挥着越来越重要的作用,不仅维护了市场交易的公平性,也促进了市场经济健康发展。本文通过分析我国资产评估行业管理上存在的问题,为加强资产评估行业管理提出一些对策。     

搭建高职物流专业工学结合教育平台的实践与思考

搭建高职物流专业工学结合教育平台,创新人才培养模式,有利于更好地实现高职教育的培养目标和教育为社会服务的功能。重庆城市管理职业学院在搭建高职物流专业工学结合教育平台方面大胆实践,成效明显。