掌握高职学生阅读心理 做好图书馆服务育人工作

分析和掌握高职图书馆学生读者的阅读心理是做好读者服务工作的必要条件和前提。文章从分析高职学生读者的阅读心理特征入手,提出了具有针对性的服务育人的方法和途径。     

高职院校图书馆学生阅读需求与研究

本文分析了高职院校学生阅读需求,并针对学生阅读需求的特点,就图书馆如何做好读者服务工作,进一步满足学生阅读需求作了一些探讨.     

移动阅读时代,高职学生手机阅读行为特征与图书馆服务调查报告

随着计算机网络技术的不断成熟和发展,我们已经进入数字时代,现代人的阅读方式发生了很大的变化,手机阅读成为阅读的新潮流,高职大学生在手机读者中占据相当高的比重。因此,分析高职大学生的手机阅读特点,掌握其信息需求的规律,对于提高学生综合素质、强化学生技能有着重要现实意义。采用访谈和问卷调查的方式,对高职学生和高职图书馆馆员进行了调查,在对调查结果进行统计分析的基础上,提出了几点建议,希望对相关从业人员有所借鉴意义。     

民办高职院校图书馆信息化服务危机及其成因分析

随着民办高职院校办学水平和办学层次的不断提升,读者对文献信息的需求越来越高,读者的阅读方式和习惯也从原有的图书馆借阅到互联网阅读、移动互联网阅读方式的转变。民办高职图书馆面临着传统服务到信息化、数字化服务的转型,面临着读者对信息化服务需求不断提升的危机。合理调整馆藏资源结构,大力改进原有服务模式,切实提升信息化服务水平和服务质量迫在眉睫。通过对江苏部分民办高职院校图书馆的现状和成因进行多方位分析,以寻求解决之策。     

行动研究法在高职职业英语阅读课中的运用

行动研究通过对教学过程的自我反馈,探索教学环境,分析参与者来提高教学实效.职业英语阅读难度高,高职学生英语水平有限,传统的阅读教学方式已无法完成人才培养方案对学生英语阅读的要求,通过研究教学行动来发现问题,调整课程内容和教学方式,培养学生阅读兴趣,提高阅读效率.     

改善高等职业学校学生阅读情况的对策

阅读是提高高等职业学校学生综合素质和职业能力最重要的方法。对高职学生阅读调查发现,高职学生绝大部分对阅读有清晰而正确的认识,但实际情况却是没有"好好读书",其阅读情况不容乐观。为此,课题组提出了建立高职学校阅读长效激励机制,形成良好的阅读氛围;定期不定期举办各种与阅读相关活动;定期不定期推荐优秀作品等对策,以期改善高职学生的阅读状况。     

论学生兴趣与高职英语阅读教学

阅读兴趣是提高高职学生英语阅读水平关键。本文通过分析高职高专学生英语阅读的现状,探讨了激发学生阅读兴趣的方法。     

高职院校图书馆特色馆藏建设之我见

为适应当前社会需要,高职图书馆馆藏建设应突出应用性和职业化的特色,根据学院专业设置和读者的阅读需求构建特色馆藏,使高职院校图书馆馆藏结构更加合理适用,满足高职院校校企合作需要和日渐提高的读者需求。     

浅谈高职院校图书馆的阅读指导

文章从阅读对象、阅读类型、阅读的意义以及指导阅读的措施来探讨高职院校图书馆对读者朋友进行阅读指导的重大意义。     

浅淡高职院校图书馆的读者协会工作

就高职院校图书馆成立图书馆读者协会工作的发展及现高职院校图书馆读者协会工作的概况进行论述.在结合实践的基础上提出了把图书馆读者协会建设成为学生自我管理、自我服务、自我教育能力等方面讨论.最后论述了高职院校图书馆读者协会工作的科学管理概念.