新时期高校教师思想政治教育理论体系中道德教育的探索

本文构建了新时期高校教师思想政治教育理论体系，主要包含：道德教育、法制教育、社会主义教育、国防安全教育、民族团结教育、时事教育、理想教育和心理健康教育等，并详细探讨了道德教育的内涵。     

土木工程专业教育可持续性发展研究与实践

分析了全国高等学校土木工程专业的教育现状,研究了土木工程专业的培养方案、教育评估指标体系和工程教育认证情况.从我校土木工程专业教育实际出发,提出了转变教育思想观念、加强师资队伍专业化建设、深化实践教育和素质教育的方法措施及修订专业教学计划的设想,以提高教育教学质量,保持土木工程专业教育的可持续性发展.     

关于加强高校创业教育的若干思考

随着我国高校扩招带来的巨大的就业压力，高校创业教育问题被提上议事日程。本文从扩招带来的就业人数激增、就业形势严峻、国际创业教育发展趋势等几个方面分析了我国高校创业教育的必要性及其含义，回顾了创业教育产生与发展的状况。从思想认识、理论研究、课程设置、组织实施等方面分析了中国高校的创业教育面临的困境及不足，并据此提出了我国高校应有的创业教育理念、内容及其实施措施，即正确理解高校创业教育的内涵、科学设置高校创业教育基本内容、探索高校实施创业教育合适途径。     

论蒙古族传统教育在现代教育中的价值

本文对蒙古族传统教育内涵及其意义在现代教育中的价值进行了分析,提出了蒙古族传统教育大致分为母本教育、政本教育和民本教育.蒙古族传统教育的现代精神、蒙古族传统教育的现代教育价值,对现代教育改革与发展有一定的参考价值.     

美国中小学金融知识普及教育经验及对我国的启示

文章简述了我国中小学金融知识普及教育的现状,总结了美国中小学金融知识普及教育的经验有:立法和政策支持、教育目标循序渐进、教育内容以理财知识为主、教育形式多样,分析了我国中小学金融知识普及教育存在的问题在于:传统价值理念不重视金融知识教育、升学压力与金融知识教育的矛盾、缺乏相关师资力量及合适的教材、家庭金融知识教育缺失等,最后提出了分层确立金融知识普及教育目标、科学引导家庭金融知识教育、编写适合中小学生课堂使用的通用教材读本、采用选修课与第二课堂教育相结合的教育模式等对策建议.     

论会计教育理念

会计教育中重"教"轻"育"是长期以来的重要问题之一,其主要原因在于对会计教育理解的狭窄和会计教育理念的模糊与混乱。本文从会计的经济性质、管理性质、文化性质、信号性质、哲学性质等论证入手,探讨了会计教育的含义,梳理了人们对会计教育理念关注的内容,提出了会计教育理念的概念及其内涵、外延,构建了会计教育理念的内容框架,分析了现行会计教育理念中的问题、误区及对策。     

国外金融公众教育对我国金融知识宣传教育的启示

本文从教育体系、资金安排等方面介绍了国外金融教育的经验做法,分析了当前我国金融公众教育存在的教育渠道单一、教育统筹协调机制缺位、普惠性欠缺、资源整合和有效利用不足、实效性不强等问题,提出了建立完善的金融公众教育组织体系、探索合理的教育途径、多方合作整合金融教育资源等建议.     

美国大学教育目标的演进、发展与借鉴

心智教育是美国大学的重要教育理念，其大学的教育目标也围绕着这一理念表现出了和社会发展与时俱进的同步发展历程，并保持了它的历史延续性、完整性、开放性和适应性，所体现出来的时代发展特征、通识教育特征、全人教育特征和国际化教育特征值得我们学习和借鉴。     

寿险精算学课程教学方法的思考与实践

<正>一、前言2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，提出了推进教育现代化的指导思想，明确了立足基本国情、遵循教育规律、坚持改革创新的工作目标。高等教育承担着人才培养、科学研究、社会服务等职能，是教育现代化的重要组成部分。实现高等教育现代化需要准确把握提高教育质量、促进教育公平、优化教育结构这几个重要着力点，将理念创新与技术提升相结合。     

社会责任意识教育之理论探讨

本文主要阐述了社会责任意识的内涵,探讨了大学生社会责任意识教育的理论依据,包括马克思主义理论、思想政治教育原理、我国传统优秀社会责任文化的继承、国外社会责任意识教育思想的借鉴和当前大学生理想信念教育的现实需要等方面,文章最后阐述了搞好大学生社会责任意识教育的现实诉求。     

后现代主义教学理论解读

后现代主义以全新视角看待问题。文章从五个方面对后现代主义教学理论进行了解读，即教育目的的全人性、教育目标的“多元化”、教育方式的“民主式”、教育内容的“开放式”、“教育即生活”的教育理念等。     

高校公益创业教育与创新型人才培养探索——以湖南大学公益创业教育为例

高校创业教育是培养创新型人才的重要途径,高校公益创业教育是高校创业教育的继承与发展。文章首先阐述了公益创业内涵,论述了国内外高校公益创业教育发展,继而从公益创业教育的公益性、社会性和创新性出发,分析了高校公益创业教育与创新型人才培养的内外在关系。并结合湖南大学公益创业教育促进创新型人才培养的具体措施,提出要健全组织机构、完善制度建设、鼓励学术交流、加强理论研究、开辟第二课堂、实行创业导师制、搭建政企支撑平台等构建完整的公益创业教育教学、研究和实践体系,创新高校在创新型人才培养的新思路和新方法。     

国外高等职业教育模式对推进我国高职教育发展的启示

职业教育是教育事业中与社会经济发展联系最紧密的环节。本文在阐述了英国、法国、德国、日本、澳大利亚、瑞士等国家典型高等职业教育模式的基础上,结合我国高等职业教育的现状,有选择地引入和借鉴国外高等职业教育的有益经验和模式,提出了有益于我国高等职业教育发展的思路。     

高职院校实施创业教育的对策研究

本文阐释了创业教育的内涵,分析了高职院校创业教育存在的一些问题,对高职学生创业教育的实施进行了探讨,认为高职院校可从观念认识、课程体系、师资队伍以及保障机制四个方面实施创业教育。     

大学生创业教育浅析

本文分析了目前我国大学生创业教育中存在的主要问题,从建设高质量的创业教育师资队伍、完善创业教育课程体系、拓展创业实践教学环节、营造良好的创业校园文化四个方面提出了解决大学生创业教育问题的对策。     

教育公平的政策导向与财政策略——美国联邦政府的政策实践与启示

教育公平是世界教育政策的主题。近年来,我国推进教育公平实践取得了较为明显的成效。但区域间、城乡间、学校间的办学水平和教育质量还存在明显差距,尤其是公众对教育结果公平满意度较低。在推进教育结果公平中,美国联邦政府采取了一系列的财政策略,如按照优先次序编制教育预算、赋予州和地方政府使用经费较大的自主权、公开教育支出形成的教育结果绩效评价信息等,积累了较为丰富的经验。虽然中美两国的政治体制存在一定的差异,但两国都是世界经济大国,又都是多元文化和多民族国家,在追求教育公平、回应公众实际需求以及教育改革方面有许多共同之处。着眼于我国未来推进教育公平的进程,系统分析美国联邦政府教育结果公平政策目标及财政策略,可以为完善我国教育公平政策,实现"办人民满意的教育"提供一定的启示。     

高校学生对教育服务满意度调查模式的设计研究

高校学生对教育服务的满意度调查非常重要,但现有的满意度卷设计并不理想。本文从期望教育服务与实际感受到的教育服务的差距的角度出发,探讨了教育服务满意度的概念、教育服务满意度的衡量、教育服务满意度的测度方法,从教育服务营销阶段、教育服务执行阶段和教育服务结果阶段构建了学生满意度指标体系,建立重要性和满意度的二维分析表,并阐述相应的调查问卷的设计与实施过程。     

高等学校教育成本核算问题研究

我国的教育规模庞大,如何能够在资源有限、各地区教育及经济发展差异巨大的前提下进行教育体制改革,优化我国的教育资源配置,最重要的就是合理的进行高等学校教育成本核算.本文首先通过高等学校教育成本核算的内涵及原则对高等学校教育成本进行简单介绍,然后介绍了高等学校教育成本核算存在的问题,其次介绍了进行高等学校教育成本核算的必要性,最后是阐述了高等学校教育成本核算的程序和方法.     

中国证券市场投资者教育的复合模式架构设计和试点框架

本文深度剖析了投资者教育的内涵和概念,分析了投资者教育的五个要素,梳理反思了目前投资者教育面临困难的原因,提出了培育第三方的专项教育机构,运用"普及教育"加上"专项教育"复合模式的改革建议,提出了尽快启动该复合模式试点的思路,在第三方专项教育机构的盈利模式、标准化课程设置、师资和竞争定位等九个方面提出了一整套完整的试点框架方案。     

互联网背景下教育舆情研究

本文首先分析了教育舆情的信息来源、种类、特点,然后阐释了教育舆情信息采集遵循原则以及策略,比如将教育舆情信息价值当成舆情信息采集参照物;采用合理的技术以及方式采集教育舆情信息。