如何提高学生的语文学习兴趣

培养学生的语文学习兴趣,提高语文教学质量,是语文学科重要的研究课题,广大教师也常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。那么如何提高学生的语文学习兴趣呢?一、创造教学情景,活跃课堂气氛孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"怎样     

对小学语文素质提高的几点认识

21世纪是一个辉煌的时代,对于小学生的语文素质应如何提高我有几点认识。一、充分发挥语文学科的认知功能一个学生只有很好地掌握了字、词、句、段、篇基础知识和听、说、读、写能力,尤其是读写能力,才能再认知。因为语文是文化的载体,没有不载负着一定文化、思想、感情的语文。这是由语     

如何培养小学生的语文素养

新课程改革中基本理念的首条就是"全面提高学生的语文素养",把语文能力改为"语文素养",其目的在于进一步开发语文教育更广泛的功能,重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。新教材的启用,倡导着语文综合能力的培养,倡导着教育中人文因素的挖掘,倡导着人的全面素养的提高,既为语     

关于新建本科院校如何提高教学质量的几点思考

新建本科院校必须要以正确的教育理念引领学校的改革和发展，按照本科办学模式建立管理体系，调整学科专业布局，突出特色，优化办学条件，强化师资队伍建设和课程建设，完善教学质量保障体系。通过观念创新，管理创新，制度创新实现教育教学的改革创新，加快专科教育向今科教育的转型，并实现可持续发展。     

如何学好小学语文

语文素养的养成和语文成绩的提高,有赖于学生能够将教师的要求贯彻到自己的语文学习过程之中,并将老师的要求和自己的实际有机地加以结合,从而形成适合自己的学习方法。下面就如何学好小学语文谈几点认识和体会。一、语言知识的积累和语言表达能力的培养坚持让学生每五天编写一个小练     

如何搞好小学语文新课改

随着新课程改革的不断推进,如何更好地进行小学语文教学,成为当今广大一线教师最迫切关注的问题。作为一名小学语文教师,我认为应从以下几个方面进行语文教学。一、认识教材,把握教材人教版教材重人文、重审美、重整合、重实践、重联系、重积累、重学习方式的转变,具有选文新、体系新、呈现方式新的特色。(1)从编排形式上来说。新教材形式活泼可爱,体裁丰富多     

语文教师的素质与教学效率

语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。一、人格与效率人格即指人的气质、性格、能力等特征,也是人的道德品质的     

对新建本科院校提高教学质量的几点思考

新建本科院校必须要以正确的教育理念引领学校的改革和发展,按照本科办学模式建立管理体系,调整学科专业布局,突出特色,优化办学条件,强化师资队伍建设和课程建设,完善教学质量保障体系。通过观念创新、管理创新、制度创新实现教育教学的改革创新,加快专科教育向本科教育的转型,并实现可持续发展。     

新课程理念下的小学语文教学新走向

新的世纪,处于转型时期的经济和社会发展给基础教育课程改革提出了新的要求,赋予了新的生命.新的<全日制义务教育语文课程标准>已颁布实施,新课程理念下的小学语文教学如何走进新课程呢?应从教育理念、师生关系、对教材及其呈现形式的认识、教学策略、教学结构等方面启动,才能使语文教学真正成为促进学生发展的教学.     

语文教师素质与教学效率

语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。     

谈高职语文教学改革

为了更好地适应市场经济的要求,满足学生能力的培养需要,同时为了更好地搞好教学工作,提高教学质量,使个人教学风格逐步完善,坚持教学改革势在必行,本文从内容到形式对高职语文教学改革进行了探析。     

如何在语文教学中渗透创新教育

提高教师创新能力,优化教育教学过程是当前教学改革的战略重点。如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,让它给语文教学带来新的生机与活力可从以下几方面去实践:一、改进教学方法、渗透创新教育传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律,教师是注射器学生是接收容器,结果往往是事倍功半。怎样才能激发学     

提高师资队伍素质是保险高职教学改革的关键

一、保险专业课教学方法的改革对教师素质的要求保险专业课教师应具备的基本素质主要有:1.探索和创新素养。保险、保险教育和保险学科在我国都属于新兴的行业和学科,保险教育也是一项开拓性的新事业,需要专业课教师自己去探索、去开拓,去创造。教师工作的对象是学生,而每一个学     

如何提高农村教师的专业素质

在幼儿教师专业发展中存在很多问题:师资队伍建设没有规划,学历达标率较高但专业程度不够扎实;教育教学教研问题突出;家园合作还停留于表浅水平。通过教育实践,我们从以下几个方面促进教师专业发展:制定师资队伍建设规划,建立和完善幼儿教师任用制度;加强教师自主专业发展,提高教育教学教研能力;加大宣传力度,推进家园合作;发挥终身学习方式,翻新自身专业素养;提升幼儿园园长的管理理念,为教师创造支持性发展平台;加强与其它教师培训机构的联系,开展多渠道的培训。     

浅谈如何提高中职学校语文教学的教学效果

中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程，也是培养中职学生人文修养的课程。中职语文教学要充分发挥其在提升学生综合素质方面的不可替代的作用。要搞好新形势下的中职语文教学，笔者认为，应当采取以下新策略：科学设计内容，增强中职语文教学的实用性；改革教学方式，强化中职语文教学的实效性；完善评价机制，确保中职语文教学的目的性。     

如何科学地评价教学和教师

笔者从科学评价教学和教师两方面,提出了对小学教学和老师的最新考评方法.     

加强小学语文传统国学教学的必要性研究

小学语文学科中包含很多的国学元素,这些元素不仅可以帮助传承我国的优秀传统文化,而且其中包含的人文教育和精神建设是非常丰富的,小学语文教育中发掘传统国学教育对于小学阶段学生的综合素质培养意义重大,不仅能让学生的语文知识体系更加丰富,而且也有助于学生形成健康积极的发展观。基于此,本文对小学语文中加入传统国学内容进行深入探究,明确传统国学教育在语文教学中的作用,针对现阶段的语文教学课堂存在的问题进行策略分析,以此促进传统国学在小学语文教学中的有效渗透。     

语文教学中的情感张扬

语文学科是一门最具人文性的基础学科,语文学科是对学生进行情感教育的有力阵地,强调用语文课程所特有的丰富的人文内涵对学生进行情感教育,拓展并深化学生的精神领域,这是语文教学中义不容辞的责任。现代教学论认为:"情感的培养是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。"假如离开了情感教育,那么语文教育就会因失去了灵性     

语文教学中如何开展教学反思

教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和研究的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。作为高中语文教师,反思的一个重要任务是对教学进行