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说到读书,便想到了书籍极度匮乏的时代;想到了自己艰难的读书经历;想到多年来从事语文教学,对学生读书习惯的培养所经历的曲曲折折。我想要说两层意思:不能让孩子错过读书的黄金时光期;培养他们热爱读书的兴趣。语文老师在学生印象里应该是一个酷爱读书的人,这本身就是一种感召的力量,是一个书香的载体。我一直热切的想把自己对书的喜爱温度传递给我的学生, 相似文献
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古人云:“人可一日不食肉,不可一日不读书。”黄庭坚说:“三日不读书则面目可憎也。”意思是一个文人不经常读书修心养性.就是会失去自我。我们都是教书育人的老师,读书的好处自不用说。 相似文献
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读书是我们日常生活重要的组成部分。读书使人聪明,读书能提高民族素质;读书既能获得精神的陶冶,又能起到休闲的作用;读书能帮助人美容,同时又能治疗心理疾病。培养良好的阅读习惯要从娃娃抓起。 相似文献
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培养学生自能读书的能力,是语文教师推进语文素质教育责无旁贷的任务。怎样培养学生的自读能力,一直是笔者探索的课题。在多年的语文教学实践中,我逐步形成了培养学生“自能读书”能力教学的“三步曲”。 相似文献
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读书究竟是为了什么?为求知益智,为修身养性,抑或为生命和灵魂寻求一种最终的精神皈依。但无论是哪一种读书态度,人们在阅读过程中,都会自觉或不自觉地在寻求一种读书的境界。 相似文献
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说起“80后”的阅读和写作,人们的第一反应是青春文学、“穿越”故事、玄幻小说、韩寒、郭敬明……网络读书杂志《读品》之所以引起我的注意,是因为它颠覆了人们的这一定见。在以“小众”、“个性”相标榜的豆瓣网上,《读品》小组成员有两万多人,组员们在这里安详地讨论着艾柯、齐泽克、梁启超、李泽厚……这一现象引起了我采访现任《读品》主编、“80后”学人周鸣之的兴趣。 相似文献
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在数学教学中,重视培养学生的读书习惯和读书能力,指导学生的读书方法,是实施素质教育,培养学生能力的需要.是改变“教师讲,学生听,有师易,无师难”局面的一个重要手段。有了读书能力,学生就能独立地有效地从浩瀚的书本中寻找和摄取大量的知识.只有这样,他们才算获得了打开知识宝库的钥匙,实现由“教”向“不教”转化。 相似文献
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从精神层面和社会现实层面看,读书可能使人精神超脱而达到一种"自由"的境界,也有可能使人受到"束缚"而成为"书呆子"。判断读书是否使人走向精神自由的标准是,读书是否强化了读者自身理性的独立判断、思考乃至怀疑知识和社会的能力。大学生作为具有较高知识水平的群体,应该提升自己的精神标准,在不断的阅读中增强问题意识,从而使得思想在磨练中走向自由。 相似文献
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一、阅读的重要性
“书籍是人类进步的阶梯”、“读书破万卷,下笔如有神”提到读书,其重要性大家都能说上几句:读书可以开阔人的视野、增长知识、拓宽人的知识面等等。 相似文献