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工学结合,校企合作是中国职业教育的人才培养模式;校企一家,工学一体、教学做相结合是职业教育的办学理念。职业教育与企业的关系密切可见一斑,在借鉴国内外成功经验的基础上,结合政府、学校、企业、行业协会和学生五个方面,共同创造三赢的校企合作法律保障机制。 相似文献
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国内外的职业教育实践证明,工学结合、校企合作是符合职业教育发展规律的人才培养模式。文章从工学结合的概念入手,通过分析工学结合人才培养模式的特点,阐述了与山西省地方经济特点相结合的工学结合、校企合作是符合山西高职院校商务英语专业的人才培养模式。 相似文献
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谈职业教育工学结合培养模式的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结台培养模式是关系到职业教育改革的方向性问题,关系到建设有中国特色职业教育的一个关键性问题.然而,我国职业教育工学结合培养模式还存在不少问题.为了保证职业教育工学结合深入、健康地发展,本文针对目前工学结合培养模式存在的问题提出对策建议. 相似文献
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认为工学结合是职业教育人才培养模式改革的重要切人点.工学结合在职业教育领域越来越受到重视,职业院校应当大力推进工学结合的培养模式,以适应市场需求.笔者谨对如何实施工学结合这一问题进行探讨. 相似文献
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工学结合模式下的高职《ERP沙盘模拟实训》课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结合目前被我国的高职教育高度重视。该教学模式是指,通过整体化的课程设计,将理论学习和实践学习结合成一体,为学生提供一个综合性工作任务和工作过程,使学生能对理论和实践进行整体化理解。学生不但借此学习了专业知识和技能,而且能够通过经历工作过程获得职业意识和方法,通过合作学会交流与沟通并最终形成综合职业能力。结合《ERP沙盘模拟实训》课程,具体讨论了工学结合在该课程教学中的改革思路与实施方法。 相似文献
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高职教育的本质在于职业技能培养,实训教学作为酒店管理专业教学的重点和难点,在整个人才培养过程中举足轻重,但实际的实训教学管理还存在诸多需要改进和提高的地方.坚持校企合作、工学结合,以"就业为导向,素质为核心,能力为基础"的人才培养模式,是职业教育的核心所在.在校企合作人才培养模式的基础上,科学合理的对实训教学管理进行创新和突破,是酒店管理专业教学的重要发展方向之一. 相似文献
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2014年6月国务院发布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,强调高职院校要坚持校企合作、工学结合,要加大实习实训在教学中的比重,创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价体系.教学公司作为高职教育实践教学的重要载体,近年来日益受到广泛关注.本文从金融专业视角探讨教学公司在高职院校人才培养模式创新方面的意义,提出了金融教学公司设计思路及具体实施建议以供借鉴. 相似文献
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在校内建立超市,通过学生和老师参与超市的经营和管理,可以极大的提升商贸类专业学生的职业素养和职业技能得到,基本实现专业与社会无缝对接。以工学结合的视野,围绕实习实训与经营创业融合一体,就校内实训超市的构建模式、功能定位以及运行机制,进行了比较系统的思考。 相似文献
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建立校企合作、工学结合的良性运行机制 总被引:1,自引:0,他引:1
“校企合作、工学结合”是当前我国职业教育改革与发展的方向。但现有的“校企合作、工学结合”教育模式,总体上来说,大都还属于以学校为主的校企合作教育模式,也就是学校“单相思”.这已经成为铡约职业教育技能型人才培养质量提高和职业教育持续发展的重要因素。文章通过分析“校企合作、工学结合”学校单相思的主要原因。提出医治的“处方”. 相似文献
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周仲景 《经济技术协作信息》2011,(29):83-83
按照职业人才的培养规律,突出工学结合教学,建设满足教学需求的校内实训教学平台,本文强调了实训平台建设应具有的特征,并以建筑工程技术专业为例,展示了实训平台的建设具体内容。 相似文献
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工学交替作为较为理想的高职院校人才培养模式,目前遇到的普遍瓶颈是学生管理和安全问题、学校与企业诉求的矛盾、工学交替的时间长短问题、所学专业与岗位不一致的问题、"工"与"学"的脱节、学生对工学交替认识不清等,而通过深度校企合作和校企联盟方式,构建"校内生产性的实训工场"、"校外紧密型实训基地"和"校企共建式工程技术研发中心"三级平台,实施工学结合、融教学做于一体的"工学交替"人才培养模式更加有利于造就高素质高技能人才。 相似文献
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高职统计"工学结合"理念下的教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结合的人才培养模式是新形势下高职教育改革的重要方向。本文结合高职统计学的特点和作用。通过课程内容体系的优化,教学方法理念的更新,以及实训的设计与模拟等教学改革,达到类似工学结合的学习效果。 相似文献
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文章以工学结合为切入点,根据会计工作岗位特点,创建"1个导向、2本证书、2大技能"的"122"高职会计专业人才培养模式。通过该培养模式实施"毕业证、职业资格证"双证书制度,培养学生综合技能、专业技能。依据岗位职业技能和职业认证标准,将知识技能与证书考核紧密联系,实现理论教学与岗位实训、行业实训相结合。 相似文献
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李晓风 《经济技术协作信息》2011,(29):85-85
职业人才的培养规律,是要突出职业能力的培养,真正落实工学结合教学,首要的工作设计适应工学结合教学的人才培养方案,选择适宜的教学载体、教学方式方法手段等是十分重要的,本文从教学载体设计、强化动手训练教学等校内实训教学进行了具体阐述。 相似文献
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职业学校《国际贸易实务》课程教学方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
文章立足于职业教育、外贸企业的实践,结合职业教育目标及特点探讨《国际贸易实务》课程的教学方法,如案例教学、模拟实训教学方法。 相似文献