谈中学英语教学如何培养学生的环保意识

人类在发展过程中 ,原木可以把大自然改造得更加美好，但由于历史、经济发展、国际发展不平衡等种种原因，人们在环境和资源问题上出现盲目的、缺乏自觉性的行为，使资源遭到破坏，环境受到污染，在一些地区尤其是发展中国家成为制约社会经济发展的因素，对人体健康产生了不利影响，给地球的生态平衡带来了破坏。这已在不同程度上影响着人类的生存和发展。     

浅谈高职化学教学中学生学习兴趣的培养

以新课程改革为背景,探索高职高专化学课教学如何培养学生的兴趣,并且结合自身教学实践及可预见的发展趋势,从与专业课的联结点、启迪思维、加强实验、帮助学生对教材的理解以及建立师生关系等几个方面来探讨化学课程兴趣的培养具体方法。     

浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

一、教学中培养学生创新意识的指导原则 1．激趣——增强创新欲望。首先教师的语言不但要准确，还要生动、形象、深入浅出、富有情感，能为学生创造一种良好的学习情境，使学生感到愉悦、着迷，并产生共鸣。其次，教师在教学过程中要刨设恰当的问题情境。再次，昼多借助挂图、实物模型、幻灯、多媒体软件等直观教具和现代化教学手段，必须有和谐的课堂气氛。心理学研究表明，快乐、兴奋的情绪与温和、宽松的学习环境，对人的认识、创新思维活动具有扩散、强化功能。课堂上充分调动学生的学习兴趣，就能增强学生的创新欲单。     

在高中地理教学中提高学生的环保意识

中国是人口大国,长期以来对环境教育重视不够,人口的环境意识相当薄弱,近年来,随着中国经济建设的发展环境问题也日趋严重,要从根本上改变中国的环境状况,实现可持续发展,应在地理教学中要充分发挥地理学科优势,挖掘教材内容,结合环保事例和乡土地理增长学生的环境科学知识;结合实际,开展丰富多彩的活动,增强学生的环境保护意识,这也是中国新一轮课程改革所希望能够实现的愿望。     

实验教学中如何培养学生创新意识

随着九年义务教育的普及，基础教育及课程改革的进一步深化，公平教育、均衡教育越来越被全社会关注。培养创新人才，建设创新型社会已成为全社会的共识，全面实施科教兴国战略关键在人才培养，人才培养关键在教育，尤其在基础教育阶段，实验教学作为学校教学中重要环节，在全面实施素质教育、培养学生实践技能和创新能力方面显得尤为重要。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

国家的发展需要创新,创新的产生依靠人才,而人才的培养依赖于教育工作.因此,教育是培养创新人才的根本.近些年来,创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战.把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,也是我国多年来教育教学发展的必然选择.数学是基础教育的基础学科,又是培养学生创新意识和创新能力的重要学科.在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责.     

如何在科学教学中培养学生创新能力

《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念。提出“改变过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手”。要想实现学生主动参与,乐于研究,勤于动手教学模式,在教学中,就要精心创设教学情境,激发学生兴趣。在生活和实验中培养学生的观察能力和问题意识。     

大学物理教学中培养学生问题意识的探讨

"问题意识"简单来说就是,学生在认知过程中碰到一些感到困惑、无法解决的问题时会产生怀疑、焦虑的心态,为了解决问题了解真相,学生在这种焦虑心态的趋势下会进行深入思考,一步步挖掘出问题的本质.问题意识是发散性思维的起点和原动力.在大学物理教学中,对学生物理意识的培养尤为重要.本文主要介绍了问题意识的概念和含义,培养问题意识的重要性以及如何在大学物理教学中培养学生的问题意识.     

浅谈乐器教学中如何培养学生的演奏能力

乐器演奏教学是音乐教学的重要组成内容之一，其目标在于培养学生的演奏能力。演奏音乐作品不但要有娴熟的演奏技巧，同时也要对作品本身的意境有深刻的理解，这样才能在演奏过程中融入感情，从而提升整体演奏水平。本文主要以钢琴这种乐器的教学为例，论述了如何在乐器的教学过程中培养学生的演奏能力。     

如何在课程中培养高职学生的创新意识

创新是一个国家的灵魂。培养创新型人才,首先要从创新意识开始。加强大学生创新意识和能力的培养,已成为高等教育所必须承担的新的历史使命。针对创新意识的培养在创新教育中占有核心地位和当前高职学生创新意识教育的不足,探讨如何在课程中对学生进行创新意识的培养。     

浅谈实践教学在职业教育中的重要性

实践教学是职业教育贯彻理论联系实际,激发学生学习兴趣,进行职业道德教育,提高学生观察、分析、解决实际问题的能力,增强学生感性认识的重要教学组织形式.因此,实践教学对于提高职业学校学生素质和实践能力具有非常重要的意义.     

浅谈高校化学教学中德育的渗透

高校是学生学习基础的知识和提高自身道德文化素养的重要场所.在高校化学教学中,老师要将生态道德教育渗透到学生的日常学习过程中,帮助学生树立正确的生态文明理念,为提高全社会的生态文明打下坚实的基础.     

浅谈如何提高民族预科化学教学的质量

提高民族预科教学质量,对促进民族预科教育稳定健康发展具有重要的实践意义。民族预科生的化学素质偏低,如果只按一般的教学策略和手段进行教学,不仅不能有效避免预科生对中学化学知识厌学的倾向,而且难以在短短一年时间里使预科生的化学素质有长足的进步。因此,必须采取有效的特殊的教学策略,对教学理念、教学方法、教学内容以及教学手段等做相应调整。     

体育教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是每位体育教师的重大课题。文章从创新环境的营造,创新意识、创新个性、创新精神的培养等方面阐述了教师在体育教学中如何培养学生创新能力。     

在化学实验中进行环境教育的几点做法

环境保护是当今人类面临的重大课题之一.化学实验与环境保护之间的关系非常密切.本文就怎样利用化学实验对学生进行环境教育,培养学生环保意识谈了几点做法和体会结合教材内容进行环保教育、改进实验装置、采用微型实验、及时处理或利用废液废渣、营造保护环境的良好氛围等.     

职业教育的教学优势

职业教育亦称职业技术教育,是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通向成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。与普通教育相比,职业教育的教学具有其明显的优势。     

在中学生篮球训练中如何培养学生的篮球意识

篮球作为一个复杂多变的运动项目,需要运动员能够灵活地运用综合性各项技、战术,这就是意识,被称为篮球运动的灵魂。中学生处于基础训练阶段,应把战术意识的培养放在与其他专项能力同等重要的位置上。 从技战术在篮球比赛中的作用来看,当今任何一个篮球队伍在依靠对战术运用的同时也离不开个人的技术能力;从篮球运动的特点来看,篮球运动激烈,对抗,复杂,多变;从篮球运动员的心里特征来看,他们的抽象思维能力逐渐发展,增强,能够独立思考一些问题,对任何事物都好奇而又困惑,正是他们增强思维能力的良好时期。针对他们的心里特征教练员要抓住机遇,因势利导,循循善诱,切忌机械性的训练,要举一反三领会训练的目的,以便在比赛中灵活多变。在中学生篮球运动员训练阶段,关键要摆脱“意识会在比赛和训练中自然形成和发展”的思想束缚,应该运用科学的理论与规律去指导和训练,坚持精讲多练的原则,有目的的培养运动员的战术意识。     

如何进一步提高职业教育的实践性教学

本文针对职业教育工学结合、校企合作新的教学模式,探讨了如何进一步提高职业教育的实践性教学工作。     

语文教学应当重视培养学生的人文意识

语文作为一门培养学生个人修养,注重情怀教育的学科,我们应该看到它在教育中的独特地位.它可以培养学生的人文意识,培养学生的人文情怀.