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实践教学是高职物流专业教学过程中的重要环节和特色部分。本文在分析了国外实践教学模式的基础上,结合高职物流专业实践教学中常见的问题,有针对性地对高职物流实践教学问题提出了相应的改革措施。 相似文献
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文章以广东女子职业技术学院为例,分析了高职物流管理专业《物流信息技术》课程的现状,为突出职业能力训练,注重实践教学,对该课程进行改革,重点对课程的教学模式、教学内容和方法进行创新设计和实践,并探讨如何发挥物流实训基地的作用,培养更加适合社会需求的高职物流人才。 相似文献
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王红艳 《中小企业管理与科技》2011,(1)
高等职业教育是培养技能型人才的主要方式,高技能应用型物流人才,既要熟悉物流管理技术,又要掌握供应链流程,因此实践教学在高职教育中具有不一般的意义.然而,当前高职物流管理专业在实践教学方面存在许多问题.多数高职院校物流管理专业主要还是学科型的传统教育模式,存在着重理论、轻实践的问题,导致总体发展水平不高.本文针对这一问题,从满足社会需求及高职教育的培养目标角度出发,提出高职实践教学改革的方向. 相似文献
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高职院校物流信息管理课程体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分别从学历层次、管理层次、技术密度等三个维度,对高职类院校物流信息管理课程的教学目的和教学深度进行了清晰的定位。同时,分析了物流信息相对于普通管理信息的独特特点,在此基础上从技术和行为两个视角分别归纳了物流信息管理课程的两个体系,并对物流信息管理课程的实践教学模式进行了探索。 相似文献
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彭建强 《中小企业管理与科技》2014,(12):246-247
供应链管理课程是物流管理专业核心课程。本文根据高职教育的目标,针对供应链管理课程提出三种实践教学模式,游戏实践教学法、试验模拟教学法和工学结合,校企结合法。 相似文献
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简单分析了高职院校物流管理专业的特点与目前我国高职物流管理专业人才培养中的问题,提出了如何更好的应用行动导向教学模式,真正培养出社会需要的物流管理人才。 相似文献