商务英语在跨境电子商务中的应用

由于因特网在全球范围内的普及,电子商务已在跨国商贸中占据着相当重要的地位。国际电子商务活动中能否进行正常有效的交流与洽谈成为了影响达成贸易合作的重要因素,因此,有必要了解并且掌握商务英语来保证沟通的顺畅性。近年来商务英语在理论研究和实际操作中都取得了显著成效,分析商务英语在跨境电商中的应用,有利于提高我国商务英语的教育和实践水平。     

情景教学法在跨境电子商务课程中的应用研究

跨境电子商务课程实践性、应用性、综合性较强,运用传统的教学方法来讲授不利于学生实践能力、应用能力的培养,极易导致学生缺乏学习兴趣或眼高手低,不适应相关岗位的需求。情景教学法能使学生对教学内容有更加形象的认知,有利于调动学生的学习积极性、提升教学效果、提高学生的综合素质,使学生成为社会所需的应用型人才。     

基于项目教学法的跨境电子商务课程教学探讨

随着全球化和经济一体化的发展,跨境电子商务作为一种新的贸易增长方式备受瞩目,目前,各大高校相继开设了跨境电子商务课程。针对跨境电子商务实践性强的特点,本文立足于项目教学法的理论,探讨项目教学法在高校商务英语专业跨境电子商务课程中的具体应用。     

高校跨境电子商务课程教学实践研究

近年来,跨境电子商务在中国得到迅猛发展,中国政府也推出了一系列措施以促进跨境电商的发展。然而,在目前跨境电商如火如荼的发展趋势下,符合市场需求的对口复合型人才极为稀缺。针对跨境电子商务自身的复杂性,高校教师应根据就业岗位的需求,调整教学目标,对课程资源进行整合,进行相应的课程改革。文章阐述了跨境电子商务发展的背景、课程的培养目标及现状,以教学实践为例,介绍了课程的教学方式及内容的改革实践,并提出了相应的建议,以期实现课程教学的目标,从而为企业、社会培养优秀的跨境电商人才。     

跨境电子商务课程混合式教学评价研究

随着国家级线上线下混合式一流课程建设的开展,混合式教学评价得到了广泛的关注。对混合式教学评价的研究现状进行综述,分析了教学评价的理论基础,并介绍了跨境电子商务课程中的混合式教学评价,同时构建了跨境电子商务混合式教学评价指标体系,包含课前评价、课中评价、课后评价和期末评价四部分。教师的设计能力是混合式教学评价顺利进行的动力,学生的评价技能是混合式教学评价顺利开展的前提,学校的有力支持是混合式教学评价顺利实施的保障。     

新形势下英语在跨境电子商务贸易中的应用分析

经济全球化发展使国家间的商贸往来越来越频繁,而互联网技术的发展和新冠疫情的影响,使线上消费成为越来越多人的首选,跨境电子商务贸易由此在2020年达到一个新的发展高潮.英语作为国际通用语言,在跨境电子商务贸易中扮演着十分重要的角色,发挥着不可忽视的重要作用.本文从国际经贸现状出发,对英语在跨境电子商务贸易中的价值、特点、...     

跨境电子商务在我国不同规模企业中的应用

伴随着信息化技术的不断进步和发展,跨境电子商务发展逐渐成为社会性发展趋势,而影响跨境电子商务的因素中,可感知收益程度、可感知的外部压力等都是较为明显因素,其中,企业规模也具有关键性作用。本文结合理论背景,对不同规模企业中跨境电子商务应用模型展开了讨论,最后得出相应的管理建议,以供参考。     

我国跨境电子商务发展创新探讨

2014年是我国跨境电商元年,在政策、资本、市场前景的多重利好促进下,2015年跨境电商将有更大的发展空间。从我国跨境电商的发展现状入手,探讨主要存在信用安全、物流及支付方面的问题,并提出以下对策建议:健全跨境电子商务信用体系,加大支付安全监管力度;畅通物流供应链,建立一站式物流信息化平台;建立科学的跨境电子商务统计制度;提升服务质量,以促进我国跨境电子商务健康发展。     

跨境电子商务的发展及其在中小外贸企业中的应用

近年来,国际经济发展持续低迷,市场环境不断恶化,竞争日益激烈,中小企业由于资金、人才和市场等因素制约,发展受到限制。而随着互联网技术的发展,跨境电子商务刚一出现就得到我国政府和企业的高度关注。电子商务对于以外贸为导向的中小企业发展来说意义重大,能够帮助中小企业有效解决在资金、人才和市场方面的难题,帮助中小企业发展壮大。     

跨境电子商务在中小型外贸企业的应用

随着现代信息网络技术的飞速发展,国际贸易的格局不断改变,传统贸易面临发展困境,而跨境电子商务以其国际性、便捷性、高效化、信息化、产品多样化和个性化的特性发展强劲,成为国际贸易新的方式和手段。跨境电子商务给中小型外贸企业带来商机,同时也存在挑战。在国家鼓励发展跨境电子商务的大环境下,中小型外贸企业应及时转型升级,不断提高核心竞争力,并结合自身特色建立健全更加有效的跨境电子商务计划,利用跨境电商营销模式,开拓海外市场,实现经济效益的可持续增长。     

跨境电子商务课程学生自主学习能力探究

跨境电商作为国际贸易新业态,成为拉动我国外贸发展的引擎。为了适应时代需求,培养高水平的创新人才,跨境电商课程中更应该大力提倡自主学习。基于实践教学经验和理论文献研究,总结了影响学生自主学习能力的因素。以高等院校跨境电子商务课程的学生为研究对象搜集数据,利用SPSS及AMOS软件进行分析。研究结果显示：教师教学态度会影响任务驱动型教学方法的实施,影响学生自主学习能力,任务驱动型教学方法会影响学生自主学习能力,教师教学态度和学生自主学习能力之间起到部分中介作用,课程思政在教师教学态度和任务驱动型教学方法之间起到调节作用,     

我国高校国际经贸类专业跨境电子商务课程实训探索

在经济新常态下,我国高校应结合所在地跨境电子商务与外贸转型发展环境,构建国际经贸类专业跨境电子商务课程实训体系,建立以跨境电子商务校内全真实战实训课程为基础,以跨境电子商务校外实训基地为依托,以跨境电子商务创新创业实训模式为拓展的实训结构,培养复合型跨境电子商务人才。     

职业教育如何开展电子商务案例教学

电子商务在我国开设已经过了六个年头,各种职校对电子商务的课程体系建设并不能适应企业对电子商务人才的要求,教学模式、教学方法也落后了。在电子商务类专业教学过程中,案例教学法能够培养学生的实践能力和创新意识,是实现应用性人才培养目标的重要教学环节。职校开设电子商务课程也只有短短的几年时间,本人总结了存在的一些问题,包括教育思想观念的落后、学生参与电子商务实践教学的积极性不高、师资不足,教材以及教学方法不成熟,以及实验设施缺乏等等。最后就如何有效开展案例教学提出了几点措施。     

在线翻转课堂应用研究 ——以跨境电子商务课程为例

2020年上半年受疫情影响,高校普遍实行在线教学,在线翻转课堂是其中一种重要教学模式。以跨境电子商务课程为例,在线翻转课堂设计从前期分析开始,教学过程包括课前、课中和课后三个环节,最后进行教学评价。在线翻转课堂的顺利进行需要三个条件:学生的自主学习、教师的发展心态和高校的有利支持。     

项目驱动教学在电子商务课程中的应用

随着经济和科技的不断发展使得电子商务行业也迎来了飞速的发展,这就使得其对于商务人才方面的需求也是越来越大。作为电子商务课程教学的重要执行者,教师需要认识到自身对于课堂教学的重要作用,因地制宜,选取更加符合企业的实际需要。培养出更加具有动手的能力的高素质的复合型人才的培养。项目驱动作为一种实践性非常强的一种教学模式使得学生独立思考的能力以及问题的分析与解决能力不断提高。本文首先分析电子商务课程的教学现状,进而对于项目驱动教学在电子商务课程中的应用来进行更加具有针对性的分析。     

跨境电子商务课程思政融入路径的探索与实践

当前,课程思政是各大高校育人树德的重要阵地。《跨境电子商务》的课堂成为开展电子商务本科专业大学生育德育人的重要途径。在课程思政融入专业课堂的要求下,专业任课教师在专业理论教学、实验实操和实习演练过程中,把思政教育的要点和精华巧妙地穿插和融入专业知识点中。这样的实践有利于探索出一条思政教育和《跨境电子商务》的融合路径,能够在日常教学当中做到思政教育“润物细无声”。本文通过介绍课程思政的含义和内涵,分析目前《跨境电子商务》融入思政存在的问题和不足,探索在《跨境电子商务》课程中思想政治元素融入的方式、环节和融入路径,并以此来开展《跨境电子商务》专业课程中融入思政元素的教学与实践。     

"课证赛"三融通的 跨境电子商务课程教学体系构建探析

随着广东跨境电子商务的快速发展,跨境电子商务人才的需求大幅度增加,而目前高职院校跨境电子商务课程的教学普遍存在缺乏合适的教材、教学方法和考核方式单一等现象,致使跨境电子商务适用性人才缺口仍然很大。本文认为通过"课证赛"三融通的课程教学体系建设可有助于解决上述问题,从而更有利于培养跨境电子商务适用性人才。     

跨境电子商务物流模式创新与发展趋势

国家经济发展促使人们的生活水平提高,对于网购的欲望也越来越强烈,因此电子商务产业也在高速发展,同样随之而来的商品需求量也在不断上升,而电子商务也正处于发展的关键时期,因此和跨境物流两者很少有沟通,这种现状又引发了一些问题。由于电子商务的发展,跨境物流不再是以前的国际运输为主,而是发生了很多变化。如何加强跨境物流与电子商务两者之间的有效沟通,不断完善跨境电子商务模式,使其能更好地适应这个社会,已然是一个必须考虑的重点问题,其未来发展趋势受到了各行各业的关注。     

“跨境电子商务”课程建设的思考与探索

与传统外贸方式相比,跨境电子商务具有一系列的优势,正是这一系列的优势,推动了跨国电商与跨国贸易的蓬勃发展。跨境电子商务快速发展,人才供需缺口催生高校相关专业和课程的开发和建设,跨境电子商务课程建设在各高校广泛开展。文章阐述了跨境电子商务课程的目标、建议设置的课程内容、课程资源如何开发和利用,推荐的教学方法,课程如何考核、成绩如何评定。